سوالات تعلیم و تربیت در کلام رهبر شهید آیت الله خامنه ای (قدس سره الشریف) ( 6 ساعت ) کد 99507376

 قابل سرچ برای راهنمایی این دوره با 09193353652 تماس بگیرید. به روز شده

1. این سوالات جهت آشنایی می باشد و نمونه سوالات هستند و قابل سرچ می باشد همه سوالات همراه با جواب می باشند
   نوع سوالات PDF قابلیت سرچ و قابلیت پرینت
   سوالات رایگان تعلیم و تربیت در کلام رهبر شهید آیت الله خامنه ای (قدس سره الشریف) ( 6 ساعت ) کد 99507376
2. سوالات تعلیم و تربیت در کلام رهبر شهید آیت الله خامنه ای (قدس سره الشریف) ( 6 ساعت ) کد 99507376
   سوالات همراه جواب تعلیم و تربیت در کلام رهبر شهید آیت الله خامنه ای (قدس سره الشریف) ( 6 ساعت ) کد 99507376
   ضمن خدمت تعلیم و تربیت در کلام رهبر شهید آیت الله خامنه ای (قدس سره الشریف) ( 6 ساعت ) کد 99507376

نمونه سوالات:

سوالات را با جواب و همراه با فایل اصلی خریداری کنید
سوالات تعلیم و تربیت در کلام رهبر شهید آیت الله خامنه ای (قدس سره الشریف) ( 6 ساعت ) کد 99507376

۱. در مورد کیفیت لازم برای معلمان، کدام مورد را ذکر نکرده است؟

• دین‌باوری و تعهد
• تربیت اخلاقی و دینی قوی
• رتبه‌های بالای علمی در کنکور
• تخصص در امور اقتصادی و نظامی

۲. هدف اصلی از دیدار سالانه مقام معظم رهبری با معلمان چیست؟

• تقدیر از معلمان سالخورده و باسابقه
• اطلاع‌رسانی در مورد اسناد جدید آموزشی
• بررسی مشکلات معیشتی معلمان و افزایش حقوق آن‌ها
• برجسته شدن نقش معلمان در فرهنگ عمومی کشور

۳. چرا دوازده سال به عنوان «بزرگ‌ترین فرصت» برای جمهوری اسلامی در زمینه انتقال ارزش‌ها و آرمان‌های انقلاب به نسل جوان معرفی شده است؟

• زیرا این دوره مصادف با پیشرفت‌های اقتصادی بی‌سابقه است
• زیرا در این دوازده سال، هیچ‌گونه تهاجم فرهنگی از سوی دشمنان وجود نخواهد داشت
• زیرا در این دوره، معلمان از حقوق بیشتری برخوردار خواهند بود
• زیرا این دوره بهترین زمان برای نهادینه کردن هویت اسلامی و ایرانی در نسل جوان است

۴. در مواجهه با تغییرات زمانه، چه تفاوتی میان “اصول” و “روبناها” وجود دارد؟

• هیچ تفاوتی ندارند و هر دو با هم تغییر می‌کنند
• اصول تغییر می‌کنند تا با زمانه هماهنگ شوند، اما روبناها ثابت می‌مانند
• هم اصول و هم روبناها همواره در حال تغییر هستند
• اصول (مانند عدالت و انصاف) تغییرناپذیر و ثابت‌اند، اما روبناها (مانند شیوه‌ی نگارش کتاب یا تدریس) تغییر می‌کنند

۵. حمایت دولت و مجلس از سند تحول آموزش و پرورش چگونه باید صورت بگیرد؟

• از طریق واگذاری کامل مسئولیت به خود آموزش و پرورش بدون دخالت
• از طریق برگزاری جلسات هم‌اندیشی بدون تخصیص بودجه
• از طریق نقد مداوم سند تحول و ایجاد قوانین رقیب
• از طریق تصویب قوانین حمایتی و تخصیص بودجه‌ی کافی و پایدار

۶. مفهوم ضرب‌المثل عربی «اَلعِلمِ فِی الصِّغَر کَالنَّقشِ فِی الحَجَر» به کدام ویژگی مخاطبان معلم آموزش و پرورش اشاره دارد؟

• دشواری یادگیری مفاهیم پیچیده در سنین پایین
• تأثیرپذیری کم کودکان از آموزش‌ها
• فراموشی سریع آموخته‌ها در سنین بالا
• ماندگاری و عدم فراموشی آموخته‌ها در دوران کودکی

۷. کلید اصلی در سیاست‌گذاری آموزش و پرورش از دیدگاه مقام معظم رهبری چیست؟

• تقلید از نظام‌های آموزشی سایر کشورها بدون توجه به نیازهای داخلی
• افزایش تعداد فارغ‌التحصیلان دانشگاهی
• تمرکز بر حفظ سنت‌های آموزشی بدون توجه به نوآوری
• سودمند بودن آموزش‌ها برای آینده‌ی کشور و تربیت نیروی انسانی مورد نیاز آن

۸. چرا وجود “شاخص‌های قابل اندازه‌گیری” در نقشه‌ی راه سند تحول ضروری است؟

• برای اینکه بتوان بودجه‌ی کمتری را به آموزش و پرورش اختصاص داد
• برای اینکه بتوان تعداد معلمان را به طور دقیق مشخص کرد
• برای اینکه بتوان سند را به بخش خصوصی واگذار کرد
• برای اینکه بتوان پیشرفت حاصل شده در اجرای سند را به طور مداوم رصد و ارزیابی کرد

۹. مقام معظم رهبری کدام عامل را به عنوان یک «آفت» برای پیشرفت آموزش و پرورش ذکر می‌کند؟

• کمبود فضای آموزشی در مدارس
• تأثیرگذاری بیش از حد معلمان در تصمیم‌گیری‌های کلان
• بی‌توجهی دانش‌آموزان به دروس فنی
• تغییرات مکرر در مدیریت آموزش و پرورش (تبدل مدیریت‌ها)

۱۰. چرا امام خامنه‌ای معتقد است که برون‌سپاری کامل آموزش و پرورش و واگذاری آن به بخش خصوصی، ایده‌ی مخربی است؟

• چون بودجه‌ی آموزش و پرورش برای بخش خصوصی بسیار سنگین است
• چون بخش خصوصی توانایی جذب معلمان باسابقه را ندارد
• چون بخش خصوصی فقط به دنبال سودآوری از طریق افزایش شهریه است
• چون آموزش و پرورش یک وظیفه و شأن حاکمیتی (دولتی) است که قابل واگذاری نیست

۱۱. کدام گزینه به بهترین شکل «فرهنگ» را از منظر ایشان تعریف می‌کند؟

• پیشرفت‌های علمی و فناوری یک کشور
• سبک زندگی و آداب و رسوم رایج در یک ملت
• مجموعه‌ی ثروت‌ها و منابع مادی یک جامعه
• مجموعه‌ی عناصر سازنده‌ی فکر و عمل انسان

۱۲. ضعف مدارس دولتی چه پیامد اجتماعی ناعادلانه‌ای دارد؟

• باعث ایجاد رقابت میان مدارس دولتی و غیرانتفاعی می‌شود
• باعث افزایش حقوق معلمان مدارس دولتی می‌شود
• باعث کاهش تقاضا برای ورود به دانشگاه می‌شود
• باعث می‌شود دانش‌آموزانِ فاقد بنیه‌ی مالی قوی، به ناچار از آموزش و فضای باکیفیت محروم بمانند که مصداق بی‌عدالتی است

۱۳. تقویت مدارس دولتی در چه زمینه‌هایی باید انجام شود؟

• افزایش تعداد دانش‌آموزان در هر کلاس برای بهره‌وری بیشتر
• حذف تمام مدارس غیرانتفاعی و ادغام آن‌ها در مدارس دولتی
• فقط افزایش بودجه برای ساختمان‌سازی
• استفاده از معلمان و مربیان متعهد و خوب، و فراهم کردن فضاهای آموزشی قابل قبول
۱۴. مهم‌ترین ویژگی محتوای کتاب درسی از دیدگاه مقام معظم رهبری چیست؟

• باید فقط مطالب بسیار سنگین را بدون ساده‌سازی ارائه کند
• باید صرفاً آموزشیِ مهارتی باشد و مباحث علمی کمتر شود
• باید مطابق سلیقه مؤسسه تنظیم‌کننده باشد، نه نیاز دانش‌آموز
• باید جذاب باشد و سنگین‌ترین مباحث علمی با زبان ساده و شیرین بیان شود

۱۵. ویژگی برجسته شهید مطهری که به عنوان الگویی برای تمام معلمان معرفی شده است، چیست؟

• برخورد قاطع با امواج فکری مهاجم مارکسیستی و لیبرالیستی
• انتقال میراث علمی پیشینیان و افزودن اندوخته‌های خود به آن
• تسلط کامل بر مسائل فکری، فلسفی و فقهی
• تولید فکر و نشر هدفمند آن با جدیت و دغدغه

۱۶. هدف اصلی برگزاری جلسه از دیدگاه ایشان چیست؟

• معرفی دستاوردهای جدید در حوزه‌ی آموزش و پرورش
• صرفاً ارزیابی عملکرد معلمان در سال جاری
• بررسی مشکلات مالی و معیشتی معلمان و ارائه راهکار
• تکریم جامعه معلمان کشور و بیان نکاتی در باب آموزش و پرورش

۱۷. مسائل آموزش و پرورش به چند بخش تقسیم شود؟

• مسائل مربوط به برنامه‌های درسی و مسائل مربوط به فوق برنامه‌ها
• مسائل مربوط به دروس پایه و مسائل مربوط به دروس تخصصی
• مسائل مربوط به دانش‌آموزان و مسائل مربوط به اولیا
• مسائل مربوط به کل آموزش و پرورش و مسائل مربوط به خصوص معلمان

۱۸. بزرگترین چالش در نظام تصمیم‌گیری و اسناد آموزشی کشور چیست؟

• عدم وجود قرارگاه‌های تخصصی برای پیگیری امور
• ناتوانی در تدوین برنامه‌های جامع آموزشی
• کمبود تصمیم‌های خوب و اسناد بالادستی
• فقدان عمل جدّی و مجاهدانه به تصمیمات و اسناد موجود

۱۹. رابطه «روحیه انقلابی» با «نقد عالمانه» در کلام گوینده چیست؟

• نقد عالمانه فقط زمانی پذیرفته است که محافظه‌کارانه نباشد
• حرکت انقلابی به معنای توقف‌ناپذیری است، بنابراین نباید به هیچ نقدی گوش داد
• نقد عالمانه با روحیه انقلابی در تضاد است و باید از آن پرهیز کرد
• نقد عالمانه بخشی از حرکت انقلابی است و باید از ناقد استقبال کرد

۲۰. هوش بالای نوجوانان ایرانی چه اهمیتی به نقش معلم می‌دهد؟

• هوش بالا صرفاً یک ویژگی ذاتی است و تأثیری بر نحوه‌ی تعامل با معلم ندارد
• این هوش بالا لزوم آموزش دروس علمی را کاهش می‌دهد و معلم باید بیشتر به سرگرمی بپردازد
• این هوش بالا باعث می‌شود نقش معلم کمرنگ شود، زیرا دانش‌آموزان خودشان به دانش دست می‌یابند
• این هوش بالا باعث می‌شود تأثیرگذاری معلم در تربیت و هدایت آن‌ها ضریب پیدا کند و اهمیت بیشتری یابد

۲۱. برای تحقق اهداف مورد نظر در آموزش و پرورش، علاوه بر سیستم آموزشی، به چه عامل دیگری به لحاظ کمی نیاز است؟

• برگزاری دوره‌های آموزشی برای والدین
• استفاده از تکنولوژی‌های جدید
• افزایش بودجه
• جذب تعداد کافی معلم

۲۲. معلمان در پیشرفت کشور به چه کسانی تشبیه شده‌اند؟

• فرماندهان جهاد فرهنگی
• معماران آینده
• سربازان خط مقدم
• افسران سپاه پیشرفت

۲۳. منظور از «دمیده شدن روحیه انقلابی» در بدنه آموزش و پرورش چیست؟

• انجام فعالیت‌های تشریفاتی و گزارش‌محور برای نمایش پیشرفت
• تمرکز صرف بر نقد عالمانه و پرهیز از اقدامات اجرایی
• رعایت احتیاط‌های لازم برای جلوگیری از آسیب‌های احتمالی
• دوری از ترس، ملاحظه‌کاری و محافظه‌کاری در مسیر تشخیص و اقدام

۲۴. یکی از مهم‌ترین مشکلات آموزش و پرورش که غالباً نادیده گرفته می‌شود، چیست؟

• کمبود نیروی انسانی متخصص
• ناکافی بودن بودجه‌ی تخصیص یافته
• عدم وجود برنامه‌های آموزشی به‌روز
• بی‌ثباتی در مدیریت

۲۵. موقعیت معلمان با «منبر رفتن»، به کدام جنبه از رسالت معلمی اشاره دارد؟

• لزوم استفاده از روش‌های سنتی در تدریس
• نیاز معلمان به جمع کردن مستمعین برای انتقال مطالب
• دشواری و خسته‌کننده بودن شغل معلمی
• اهمیت و تأثیرگذاری فوق‌العاده سخنان معلم بر دانش‌آموزان

۲۶. کمبود معلم کارآمد و متعهد را ناشی از چه عاملی می‌داند؟

• عدم علاقه جوانان به شغل معلمی
• کیفیت پایین دانشگاه فرهنگیان
• کافی نبودن حقوق و مزایای معلمان
• عدم پیش‌بینی و برنامه‌ریزی بلندمدت در گذشته برای تربیت معلم

۲۷. مهم‌ترین افتخار دستگاه‌های علمی و پژوهشی کشور چیست؟

• پیشرو بودن در تولید شراب و مفاسد غربی
• ساختن راکتورهای پیشرفته
• غنی‌سازی هسته‌ای
• باطل کردن وسوسه دروغین معارضه علم و دین

۲۸. خطر ایجاد “رقیب” برای سند تحول آموزش و پرورش چیست؟

• به سرعت بخشیدن به فرآیند تحول کمک می‌کند
• به افزایش بودجه آموزش و پرورش کمک می‌کند
• باعث رقابت مثبت بین اسناد مختلف برای بهبود آموزش می‌شود
• باعث سردرگمی مسئولان و جامعه در مورد اولویت‌ها و مسیر اجرا می‌شود

۲۹. معلم متعهد را به چه کسی تشبیه می‌کند و دلیل این تشبیه چیست؟
• یک پزشک؛ به دلیل مداوای بیماری‌های فکری
• یک کارگر ماهر؛ به دلیل مهارت در انجام وظایف
• یک سرباز؛ به دلیل اطاعت از دستورات
• معمار آینده کشور؛ به دلیل تربیت و ساختن نسل جوان و آینده‌ساز

۳۰. نظر رهبری درباره ایجاد «قرارگاه» چیست؟

• ایجاد قرارگاه کار دشواری است و نیازمند زمان زیادی است
• نیازی به ایجاد قرارگاه نیست و باید به روش‌های قدیمی بسنده کرد
• قرارگاه‌ها باید صرفاً در موضوعات نظامی فعال باشند
• ایجاد قرارگاه کار آسانی است، آنچه اهمیت دارد ادامه کار و خروجی عملی آن است

۳۱. چرا از نظر مقام معظم رهبری انجام کارها به صورت «تزیینی و تشریفاتی» مضر است؟

• چون باعث ایجاد اختلاف میان مسئولین می‌شود
• چون بودجه زیادی را هدر می‌دهد
• چون باعث می‌شود سرعتِ انجام کارها کاهش یابد
• چون مانند «سَم» است و مانع تحقق واقعی تحول می‌شود

۳۲. دلیل اصلی مخالفت ایشان با واگذاری بخش‌هایی از آموزش و پرورش به غیر از دولت چیست؟

• باور به اینکه بخش خصوصی قادر به آموزش علوم و معارف نیست
• ترس از عدم وجود بودجه کافی برای بخش خصوصی
• نگرانی از افزایش هزینه‌های اضافی بر دوش دولت
• اعتقاد به اینکه تربیت نسل نو وظیفه دولت است و نباید این مسئولیت واگذار شود

۳۳. امام خامنه‌ای چه نقدی را نسبت به سیستم آموزشی کنونی دبیرستان‌ها مطرح می‌کند؟

• این سیستم دانش‌آموزان را برای ورود مستقیم به بازار کار آماده می‌کند
• این سیستم از نظر علمی ضعیف است و نیاز به به‌روزرسانی دارد
• این سیستم بیش از حد بر آموزش علوم فنی و حرفه‌ای تمرکز دارد
• این سیستم دانش‌آموزان را به سمت دانشگاه هدایت می‌کند، که لزوماً برای همه ضروری یا مفید نیست و منجر به بیکاری فارغ‌التحصیلان می‌شود

۳۴. از منظر مقام معظم رهبری اولین قدم برای اینکه معلمان بتوانند نقش بزرگ خود را در جامعه ایفا کنند چیست؟

• کاهش ساعت تدریس در هفته
• شرکت در دوره‌های آموزشی تخصصی
• داشتن امکانات رفاهی و معیشتی ایده‌آل
• خود معلمان باید نقش، اهمیت و بزرگی کار خود را حس کنند و آن را کوچک نپندارند

۳۵. هدف اصلی تربیت دانش‌آموز از دیدگاه ایشان چیست؟

• آشنایی با فرهنگ کشورهای خارجی
• کسب مهارت‌های لازم برای ورود به بازار کار
• یادگیری صرف علوم و فنون
• احساس هویت ملی و اعتماد به نفس

۳۶. مفهوم «عدالت آموزشی» را چگونه توضیح می‌دهد؟

• عدالت آموزشی یعنی فقط بر کم‌استعدادها تمرکز شود تا بی‌نیاز نباشند
• عدالت آموزشی یعنی غفلت از استعدادهای برتر مجاز است تا همه در مسیر عمومی باشند
• عدالت آموزشی یعنی همه دانش‌آموزان یک مقدار مساوی و یکسان یاد بگیرند
• عدالت یعنی هر چیز را سر جای خودش قرار دادن؛ یعنی به کسی که توان یادگیری بیشتری دارد، بیشتر یاد دادن

۳۷. مقام معظم رهبری در مورد آثار شهید مطهری چه توصیه‌ای به معلمان دارد؟

• صرفاً مطالعه‌ی زندگینامه ایشان برای درک جایگاه معلمان کافی است
• آثار شهید مطهری بیشتر جنبه‌ی فلسفی دارند و ارتباط مستقیمی با مسائل آموزشی معلمان ندارند
• نیازی به مطالعه آثار ایشان نیست، زیرا تجربیات معلمان کنونی اولویت دارد
• مطالعه‌ی نوشته‌ها و تنظیم‌شده‌های سخنرانی‌های ایشان، به ویژه برای معلمان، بسیار مفید است

۳۸. از دیدگاه رهبری سند تحول آموزش و پرورش به چه چیزی تشبیه شده است و جایگاه «ابلاغ» آن کجاست؟

• به عنوان یک نقشه راه نهایی؛ و ابلاغ برای تحقق آن کافی است
• به عنوان یک تکلیف اداری؛ و ابلاغ برای شروع کار کفایت می‌کند
• به عنوان یک هدف تزیینی؛ و ابلاغ برای نمایش ضرورت دارد
• به عنوان یک ریل‌گذاری؛ و ابلاغ تنها قدم اول برای تحقق آن است

۳۹. زیرساخت اصلی تحقق «تمدن شکوفایی اسلامی» از دیدگاه ایشان چیست؟

• گسترش روابط بین‌المللی
• منابع مالی و اقتصادی فراوان
• پیشرفت‌های تکنولوژیکی و علمی
• نیروی انسانی تربیت‌شده و دارای هویت

۴۰. امام خامنه‌ای معتقد است آموزش و پرورش به چه دلیل از سایر وزارتخانه‌ها متمایز است؟

• به دلیل گستردگی جغرافیایی و دسترسی به تمام نقاط کشور
• به دلیل تعداد زیاد معلمان و کارکنان آن
• به دلیل ارتباط مستقیم با دولت و مسئولین
• به دلیل اهمیت تربیت نسلی با هویت ملی، انقلابی و اسلامی

۴۱. معارف انقلاب درسی از دیدگاه رهبری چه جایگاهی دارد؟

• فقط در کتاب‌های دینی
• نادیده گرفته می‌شود
• فقط در کتاب‌های ادبیات
• در تمام متون درسی و به صورت اشاره‌های مستقیم یا غیرمستقیم

۴۲. در بیانات رهبری دشمن از چه جنبه‌هایی تهاجم دارد؟

• فقط از نظر نظامی
• فقط از راه تبلیغات داخلی
• فقط از طریق مدرسه
• از نظر اقتصادی، اطلاعاتی و فضای مجازی

۴۳. آموزش و پرورشِ «وضع مطلوب» باید چه انسان‌هایی تربیت کند؟
• فقط افراد متخصص فنی
• کسانی که از دشمن می‌ترسند
• افرادی مطیع بدون ابتکار
• انسان‌های دانا، توانا، خردورز و پارسا

۴۴. مهم‌ترین ویژگی شهید مطهری که معلمان باید الگو قرار دهند، چیست؟

• فقط عالم و فیلسوف بودن
• داشتن آرامش و قرار زیاد
• تسلط کامل بر مسائل فقهی
• تولید فکر و نشر آن با دغدغه‌مندی

۴۵. عملکرد آموزش و پرورش در چهل سال انقلاب چیست؟

• تاثیرش فقط در قبل از انقلاب بوده
• فقط مشکلات ایجاد کرده است
• کار مهمی انجام نشده
• کارهای بزرگ و ثمربخش انجام شده

۴۶. پیام اصلی به جوانان از دیدگاه رهبری چیست؟

• آینده‌ای مبهم در انتظار آنهاست
• باید به قدرت‌های غربی تکیه کرد
• تمرکز بر منافع شخصی اولویت دارد
• آینده‌ای روشن و بهتر در گرو تلاش و حفظ ارزش‌هاست

۴۷. اساتید دانشگاه فرهنگیان و شهید رجایی باید دارای چه ویژگی‌هایی باشند؟

• فقط سطح علمی بالا
• توانایی جذب بودجه‌ی بیشتر
• سابقه تدریس در مدارس
• تعهد، دانش بالا، روحیه انقلابی و انطباق با سند تحول

۴۸. رسالتِ آموزش و پرورش و معلمان چگونه توصیف شده است؟

• وظیفه‌ای که جایگزین‌های فراوان دارد
• صرفاً انتقال دانش عمومی
• یک تعلیم عادی و معمولی
• یک تعلیم بنیادین و بسیار عظیم

۴۹. طبق بیانات رهبر انقلاب، زیرساخت اصلی پیشرفت کشور و سعادت ملت چیست؟

• مسائل اقتصادی و معیشتی
• تقویت بنیان خانواده
• توسعه‌ی زیرساخت‌های عمرانی
• آموزش و پرورش و تعلیم و تربیت عمومی

۵۰. مهم‌ترین نکته در مورد معیشت معلمان چیست؟

• اولویت دادن به منافع آموزشگاه‌ها بر معلمان
• صرفاً افزایش حقوق بدون توجه به مسائل دیگر
• استفاده از نقاط ضعف مالی معلمان توسط جناح‌های سیاسی
• حفظ عزت نفس و آبروی معلم در کنار توجه به درآمد مالی

۵۱. ویژگی اصلی «نسل خودساخته» چیست؟

• فریفته‌ی تمدن‌های غربی بودن
• کارآمدی صرف بدون داشتن هویت
• دوری از سنت‌های ایرانی
• داشتن هویت محکم و عمیق ایرانی-اسلامی

۵۲. بر اساس بیانات، عدالت چه جایگاهی در ارزش‌های بشری دارد؟

• ارزش متغیر و قابل تغییر
• ارزش مختص ادیان خاص است
• ارزش مهم ولی قابل صرف‌نظر کردن
• ارزشی ثابت و از اوّل تا آخر مهم و همیشگی

۵۳. منظور از «تمدن نوین اسلامی» یا «تمدن شکوفایی اسلامی» چیست؟

• تمدنی که فقط در زمان صدر اسلام وجود داشته است
• تمدنی که فقط بر جنبه‌های مادی تمرکز دارد
• تمدنی که فقط بر اساس علوم گذشته بنا شده است
• تمدنی که استعدادها را در هر زمان شکوفا می‌کند

۵۴. مهم‌ترین توصیه درباره مقابله با دشمن چیست؟

• ایجاد اختلاف میان گروه‌ها
• بی‌توجهی مسئولان
• کنار رفتن از مسئولیت‌ها
• حفظ اتحاد و وحدت کلمه

۵۵. عامل اصلی افسردگی و پژمردگی دانش‌آموزان در برخی مدارس چیست؟

• عدم وجود امکانات ورزشی
• محتوای نامناسب کتب درسی
• فشار درسی بیش از حد برای موفقیت در کنکور
• کمبود نشاط و شادی

۵۶. خیل جمعیت دانش‌آموزی به چه چیزی تشبیه شده است؟

• به گروهی که تمایلی به شنیدن ندارند
• به کسانی که فقط به دنبال مدرک تحصیلی‌اند
• به افرادی که نیاز به راهنمایی ندارند
• به مستمعینی که منتظر شنیدن سخنان معلم هستند

۵۷. مبنای آینده‌ی ایرانِ سربلند در بیانات رهبری چیست؟

• کاهش فعالیت‌های فرهنگی
• فقط تکنولوژی وارداتی
• بی‌نیازی از نیروی انسانی
• تربیت چنین جوانانی توسط آموزش و پرورش

۵۸. مهارت‌آموزی در بیانات رهبر معظم انقلاب یعنی چه کاری؟

• محدود کردن مهارت‌ها به آموزش‌های دانشگاهی
• حذف فعالیت‌های عملی از آموزش
• فقط حفظ کردن مطالب نظری
• پیاده‌کردن یافته‌های علمی در عمل و دادن آن به دانش‌آموز و جوان

۵۹. مطابق بیانات رهبری، چرا حرکت علمیِ امروز باید ادامه پیدا کند؟

• چون باید صرفاً متوقف شود
• چون نیاز به پیگیری ندارد
• چون نتایج فوراً دیده می‌شود و تمام می‌شود
• چون این حرکت باید سال‌ها ادامه یابد تا اثرش کامل معلوم شود

۶۰. سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی با توجه به بیانات ایشان چه جایگاهی دارد؟

• تنها منابع مالی است
• مرکز کنترل مخفی
• بخش کوچکی بدون اهمیت
• قلب آموزش و پرورش که باید گرامی داشته شود

۶۱. دلیل اصلی عدم اعتماد به آمریکا در مسئله برجام چه بود؟

• پیچیدگی بیش از حد متن برجام
• عدم تمایل آمریکا به مذاکره
• مخالفت داخلی در ایران با برجام
• کافی نبودن تضمین‌های ارائه شده و عدم پایبندی به تعهدات

۶۲. چرا بر تقویت «هویت ملی» در دانش‌آموزان تأکید شده است؟

• برای موفقیت در آزمون‌های علمی
• برای شناخت فرهنگ‌های دیگر
• برای افزایش حس رقابت‌پذیری
• برای جلوگیری از تأثیرپذیری و انحراف

۶۳. معرفی شهدا و شخصیت‌های برجسته در آموزش و پرورش چه نقشی دارد؟
• تقویت حس هیجان در دانش‌آموزان
• ایجاد تنوع در مطالب درسی
• آشنایی با تاریخ معاصر به‌صورت کلی
• ارائه الگوهای عینی برای رشد و مسئولیت‌پذیری

۶۴. شهید مطهری با چه نوع تفکراتی مقابله می‌کرد؟

• فقط تفکرات شرقی
• فقط تفکرات غربی
• هیچ تفکر خاصی
• تفکرات مارکسیستی و لیبرالیستی (شرقی و غربی)

۶۵. از ویژگی‌های مهمی که در تربیت نسل آینده باید توسعه یابد چیست؟

• رقابت‌جویی، فردگرایی و تمرکز بر منافع شخصی
• رفتارهای منفعل و دوراندیشی صرف در امور فردی
• نگرش صرف به مقوله‌های علمی و فناوری
• احساس مسئولیت، صداقت، بلندهمتی و فداکاری

۶۶. نظام آموزش و پرورش باید دانش‌آموزان را در مسیر چه چیزی تربیت کند؟

• درک جایگاه اجتماعی و اقتصادی
• تمرکز بر رشد استعدادهای فردی بدون اهمیت دادن به ارزش‌های کلان
• نگاهی محدود و صرفاً مادی
• نقش‌آفرینی در جامعه‌ای با ارزش‌های متعالی و عدالت‌محور

۶۷. کدام گزینه از مصادیق «معلم» به معنای «تعلیم‌دهنده» است؟

• فقط دانش‌آموزان
• فقط مسئولین دولتی
• فقط کارگران
• خداوند، پیامبران و دانشمندان

۶۸. سند تحول آموزش و پرورش چگونه توصیف شده است؟

• ابلاغیه‌ای صرفاً تشریفاتی
• سندی که نیاز به بازنگری اساسی دارد
• سندی ناکارآمد و غیرضروری
• یک ریل‌گذاری که می‌تواند آموزش و پرورش را به مقصد برساند

۶۹. بر اساس بیانات مقام معظم رهبری، کدام اقدام هم‌زمان مهم است و بیشتر بر عهده دولت و مجلس است؟

• افزایش سرگرمی‌ها
• کاهش امکانات آموزشی
• حذف قوانین آموزشی
• گشودن گره‌های معیشتی

۷۰. از دیدگاه مقام معظم رهبری معلمان را می‌توان به چه کسانی تشبیه کرد؟

• سربازان عادی
• مدیران اداری
• کارگران ساده
• افسران سپاه پیشرفت کشور

۷۱. بر اساس بیانات رهبری در تاریخ 19/02/1397، مهم‌ترین فرصتی که آموزش و پرورش در اختیار دارد و هیچ دستگاه دیگری ندارد، چیست؟

• شکل‌گیری اندیشه و انگیزه جهت‌دهنده به زندگی جوانان
• انتقال ارزش‌ها و آرمان‌های انقلابی و ملی به نسل آینده
• نهادینه‌سازی هویت ملی در کودکان و نوجوانان
• دوازده سالِ دوران تحصیل دانش‌آموزان در دبستان و دبیرستان

۷۲. اقدام لازم پس از ابلاغ “سند تحول” چیست؟

• تضعیف روحیه‌ی انقلابی برای پذیرش بهتر سند
• اجرای نمایشی و تشریفاتی سند
• اکتفا به ابلاغ و انتظار برای نتایج
• مطالعه‌ی سند توسط بدنه‌ی آموزش و پرورش و درک اهداف آن

۷۳. کدام عبارت نقش آموزش و پرورش را از دید گوینده نشان می‌دهد؟

• یک کار کم‌اهمیت اما ضروری
• پدیده‌ای تجملاتی و فرعی
• فعالیتی مختص به دولت
• زیرساخت اصلی سعادت ملت و پیشرفت کشور

۷۴. دلیل اینکه «معلّمی شغل انبیاست» چیست؟

• چون معلمان بیشترین نقش را در اداره جامعه دارند
• چون تعلیم‌و‌تربیت فقط در دوران پیامبران اهمیت داشته است
• چون معلمان در همه دوران‌ها مورد احترام مردم بوده‌اند
• چون پیامبران مأموریت الهی برای تعلیم کتاب و حکمت داشته‌اند

۷۵. رهبری «ثروت عظیم» کشور را به چه چیزی مرتبط می‌کند؟

• تعداد معلمان بیشتر
• تعداد ساختمان‌های اداری
• بودجه‌ی سالانه‌ی دولتی
• جوان هوشمندِ قابل تربیت و رشد

۷۶. مقام معظم رهبری معتقد است امروزه در بین دانش‌آموزان کدام مورد کمتر وجود دارد؟

• آشنایی با بازی‌های کامپیوتری
• آشنایی با شخصیت‌های رسانه‌ای
• آشنایی با نام قهرمانان ورزشی خارجی
• آشنایی با افتخارات ملی کشور

۷۷. منظور نویسنده از “اختیار مهم‌ترین مسئله‌ی کشور در دست دیگران باشد” چیست؟

• از دست دادن استقلال سیاسی کشور
• نفوذ فرهنگی بیگانه در برنامه‌های آموزشی
• وابستگی اقتصادی به سازمان‌های بین‌المللی
• تأثیرپذیری تصمیمات داخلی از اراده‌ی خارجی

۷۸. عبارت «افق دید اینها است» در بیانات امام اشاره به چیست؟

• فاصله‌ی زمانی لازم برای پیشرفت تحصیلی
• میزان درس‌خواندن و نمره‌های بالای دانش‌آموزان
• چشم‌انداز شغلی پس از پایان مدرسه
• هدف‌های تربیتی و آرمان‌های مورد نظر در پرورش دانش‌آموزان

۷۹. رهبری «مهم‌ترین کار در کشور» را چه می‌داند؟

• تولید محتواهای آموزشی در فضای مجازی
• برگزاری مسابقات ورزشی
• ساختن مراکز خرید
• تربیت و تعلیم نونهالان کشور

۸۰. هم‌ترین عامل اقتدار یک ملت از دیدگاه امام خامنه‌ای چیست؟

• قدرت نظامی
• پیشرفت‌های علمی
• ثروت‌های طبیعی
• اتحاد و وحدت کلمه

۸۱. کدام گزینه در مورد اجرای سند ۲۰۳۰ صحیح است؟

• هیچ اقدامی در جهت اجرای آن صورت نگرفته است
• مسئولین آموزش و پرورش کاملاً با آن مخالفت کرده‌اند
• گزارش‌هایی مبنی بر تحقق اجزای آن در بخش‌های مختلف وجود دارد
• به طور کامل اجرا نشده است

۸۲. منظور از اصرار بر سند ۲۰۳۰ را چه چیزی می‌داند؟
• افزایش صرفِ کمّیّت کلاس‌ها بدون محتوای جدید
• جایگزینی کامل زبان فارسی با زبان انگلیسی
• حذف کامل آموزش و پرورش از نظام کشور
• تحکیمِ مناسبات فکری شاگردان بر اساس تفکر غربی

۸۳. جمله‌ی «وَ ما أَخَذَ اللهُ عَلَى العُلَماءِ…» به چه موضوعی اشاره دارد؟

• اهمیت عبادت و تقوا
• لزوم اطاعت از حاکمان
• وظیفه عالمان در ترویج علم
• مسئولیت عالمان در برابر بی‌عدالتی

۸۴. اکسیر علاج مشکلات کشور از دیدگاه ایشان چیست؟

• پیشرفت سریع در زمینه‌های علمی و تکنولوژیکی
• جذب سرمایه‌های خارجی
• افزایش قدرت نظامی و دفاعی
• برخورداری از روحیه مقاومت در برابر زورگویی

۸۵. وضعیت کنونی دانشگاه فرهنگیان و شهید رجائی چگونه توصیف شده است؟

• کیفیّت و کمّیّت هر دو در سطح عالی قرار دارند
• این دانشگاه‌ها هیچ نقشی در تربیت معلّمین ندارند
• تمرکز اصلی بر افزایش کیفیّت است و کمّیّت در اولویت نیست
• کمّیّت افزایش یافته اما هنوز کافی نیست و نیاز به جبران بازنشستگی وجود دارد

۸۶. کدام مهارت اجتماعی در بیانات حضرت امام خامنه‌ای برای دانش‌آموزان ضروری دانسته شده است؟

• انزوا و گوشه‌گیری
• اولویت دادن به منافع شخصی
• رقابت شدید فردی
• همکاری و تعاون اجتماعی

۸۷. تحقق عدالت در سایه چه چیزی امکان‌پذیر است؟

• قانون‌گذاری بشری
• پیشرفت فناوری
• قدرت نظامی
• دین

۸۸. راهکار پیشنهادی نویسنده برای مقابله با سند ۲۰۳۰ چیست؟

• مذاکره با سازمان یونسکو برای اصلاح محتوا
• اجرای بخش‌هایی از سند که انحرافی نیستند
• پذیرش مشروط سند ۲۰۳۰
• عدم پذیرش سند ۲۰۳۰ و حفظ استقلال در برنامه‌ریزی

۸۹. لُبّ کلامِ گوینده از سند ۲۰۳۰ درباره آموزش و پرورش چیست؟

• تمرکز بر حفظ سنّت‌های بومی و محلی
• تقویت مهارت‌های فنی و اشتغال‌زایی دانش‌آموزان
• کاهش حضور خانواده در تصمیم‌گیری‌های آموزشی
• آموزش سبک زندگی و فلسفه حیات بر مبانی غربی به کودک

۹۰. مهم‌ترین اقدام در جهت تحول و نوسازی دستگاه آموزش و پرورش چیست؟

• افزایش تعداد دانشگاه‌های تربیت معلم
• افزایش بودجه و امکانات سخت‌افزاری مدارس
• جذب معلمان با سابقه و تجربه بیشتر
• تدوین و اجرای کامل “سند تحول” آموزش و پرورش

۹۱. در تصویرسازی گوینده، هدف تربیتی کلاس درس در صورت اجرای چنین برداشت از سند ۲۰۳۰ چیست؟

• تربیت صرفاً هنرمند و ورزشکار
• تربیت دانش‌آموز برای استقلال و خودکفایی علمی
• تربیت مدیران آینده بدون وابستگی فکری
• تربیت «سرباز» برای غرب

۹۲. کدام دانشگاه‌ها برای تربیت معلمان مطلوب، نقش حیاتی دارند؟

• دانشگاه‌های آزاد و پیام نور
• دانشکده‌های علوم انسانی دانشگاه‌های مادر
• دانشگاه‌های فنی و مهندسی
• دانشگاه فرهنگیان، دانشگاه شهید رجایی و مراکز تربیت معلم

۹۳. مهم‌ترین نیاز برای تحقق تحول در آموزش و پرورش از دیدگاه رهبری چیست؟

• اجرای صرفاً نمایشی و تزیینی برنامه‌ها
• اجتناب از نقد عالمانه
• محافظه‌کاری و ملاحظه‌کاری
• روحیه‌ی انقلابی (شامل نترسیدن، اقدام، جدی بودن کارها)

۹۴. چرا تربیت نوجوانان «اهمیت مضاعف» دارد؟

• چون نوجوانان همیشه بی‌تفاوت‌اند
• چون مدارس همیشه امکانات کافی دارند
• چون آزمون‌های جهانی حذف شده‌اند
• چون با جوان هوشمند ایرانی روبه‌رو هستی

۹۵. رهبر انقلاب از آغاز، از چه کسی سپاسگزاری می‌کند؟

• مدیران مدارس
• دانش‌آموزان ممتاز
• وزارت آموزش و پرورش
• جامعه‌ی معلّمان

۹۶. آموزش و پرورش باید چه نوع افرادی تربیت کند؟

• متخصص و فناور
• دین‌مدار و عابد
• قانون‌مدار و منضبط
• عدالت‌پرور، عدالت‌خواه و عدالت‌ساز

۹۷. رهبر عظیم الشان معتقد است در صورت دین‌باوری و دین‌مداری معلم، چه اتفاقی رخ می‌دهد؟

• همه موارد
• مشکلات معیشتی او بهتر حل می‌شود
• تمایل او به تدریس دروس مذهبی بیشتر می‌شود
• وظیفه‌ی امانت‌داری خود را به بهترین نحو انجام می‌دهد

۹۸. امانت با ارزشی که به معلمان سپرده شده است، چیست؟

• کتاب‌های درسی و جزوات آموزشی
• ساختمان مدرسه و تجهیزات آن
• بودجه تخصیص یافته به آموزش و پرورش
• دانش‌آموزان که آینده‌سازان کشور هستند

۹۹. هدف اصلی تربیت معلّمین در دانشگاه فرهنگیان و شهید رجائی از دیدگاه رهبری چیست؟

• کسب مهارت‌های مدیریتی و اداری در آموزش و پرورش
• آماده‌سازی معلّمین برای مقابله با فشارهای سیاسی
• صرفاً افزایش دانش تخصصی و مهارت‌های آموزشی
• تربیت دینی و انقلابی معلّمین به عنوان الگوهای تقوا و پارسایی

۱۰۰. از دیدگاه ایشان، چرا معلمان باید نقش خود را بزرگ ببینند؟

• برای افزایش حقوق و مزایای خود
• برای اینکه بتوانند در سیاست کشور تأثیرگذار باشند
• زیرا تعداد آن‌ها از سایر قشرها بیشتر است
• زیرا آن‌ها معماران آینده کشور و تربیت‌کنندگان نسل جوان هستند

—

۱. رهبر عظیم الشان معتقد است در صورت دین‌باوری و دین‌مداری معلم، چه اتفاقی رخ می‌دهد؟

• تمایل او به تدریس دروس مذهبی بیشتر می‌شود
• همه موارد
• مشکلات معیشتی او بهتر حل می‌شود
• وظیفه‌ی امانت‌داری خود را به بهترین نحو انجام می‌دهد

۲. چرا هویت‌سازی برای افراد جامعه اهمیت دارد؟

• زیرا باعث می‌شود انسان‌ها از فرهنگ‌های دیگر پیروی کنند
• زیرا تنها راه کسب درآمدهای کلان است
• زیرا باعث کاهش هزینه‌های آموزش می‌شود
• زیرا انسان‌ها باید احساس هویت کنند

۳. منظور نویسنده از “اختیار مهم‌ترین مسئله‌ی کشور در دست دیگران باشد” چیست؟

• از دست دادن استقلال سیاسی کشور
• نفوذ فرهنگی بیگانه در برنامه‌های آموزشی
• وابستگی اقتصادی به سازمان‌های بین‌المللی
• تأثیرپذیری تصمیمات داخلی از اراده‌ی خارجی

۴. مثالی که مقام معظم رهبری برای نشان دادن عدم شناخت افتخارات ملی زده است، کدام گزینه است؟

• مقایسه شناخت بناهای تاریخی ایران با جاذبه‌های گردشگری خارجی
• مقایسه شناخت شاعران ایرانی با خوانندگان پاپ
• مقایسه شناخت دانشمندان ایرانی با بازیگران خارجی
• مقایسه شناخت شهید کاظمی‌آشتیانی با یک بازیکن فوتبال خارجی

۵. کدام ویژگی در مورد شهید کاظمی‌آشتیانی ذکر شده است؟

• او یک چهره‌ی سیاسی برجسته بود
• او شهرت جهانی داشت
• او فقط در زمینه علمی فعالیت داشت
• او خدمات ارزنده‌ای داشت و جوان بود

۶. توصیه‌ی رهبری به مسئولین دانشگاه فرهنگیان و شهید رجائی در مواجهه با فشارهای بیرونی چیست؟

• اولویت دادن به روابط بر اجرای قانون
• اعمال فشار متقابل بر مراکز قدرت
• پذیرش فشارها برای حفظ روابط با مراکز قدرت
• مقاومت در برابر فشارها و پایبندی صرف به قانون

۷. راهکار پیشنهادی نویسنده برای مقابله با سند ۲۰۳۰ چیست؟

• پذیرش مشروط سند ۲۰۳۰
• اجرای بخش‌هایی از سند که انحرافی نیستند
• مذاکره با سازمان یونسکو برای اصلاح محتوا
• عدم پذیرش سند ۲۰۳۰ و حفظ استقلال در برنامه‌ریزی

۸. کدام گزینه در مورد اجرای سند ۲۰۳۰ صحیح است؟

• مسئولین آموزش و پرورش کاملاً با آن مخالفت کرده‌اند
• هیچ اقدامی در جهت اجرای آن صورت نگرفته است
• گزارش‌هایی مبنی بر تحقق اجزای آن در بخش‌های مختلف وجود دارد
• به طور کامل اجرا نشده است

۹. مهم‌ترین نیاز برای تحقق تحول در آموزش و پرورش از دیدگاه رهبری چیست؟

• اجتناب از نقد عالمانه
• محافظه‌کاری و ملاحظه‌کاری
• اجرای صرفاً نمایشی و تزیینی برنامه‌ها
• روحیه‌ی انقلابی (شامل نترسیدن، اقدام، جدی بودن کارها)

۱۰. آموزش‌وپرورش در جمهوری اسلامی چه نقشی دارد؟

• کاهش هزینه‌های فرهنگی کشور
• کمک به توسعه اقتصادی بدون توجه به آرمان‌ها
• افزایش رقابت جهانی با کشورهای دیگر
• حرکت جامعه به سمت آرمان‌های انقلاب

۱۱. وظیفه‌ی مسئولین و آحاد مردم در مقابله با دشمن با آرایش جنگی چیست؟

• انتظار برای رفع تهدیدات اقتصادی و سیاسی
• تمرکز صرف بر آمادگی نظامی
• شناسایی صرف دشمن بدون اقدام عملی
• انجام هر کاری که می‌توانند و احساس مسئولیت در همه‌ی بخش‌ها

۱۲. نویسنده در مورد مسئولین آموزش و پرورش چه دیدگاهی دارد؟

• از دستور منع پیگیری نکردند
• اطلاعاتی در این زمینه داده نشده است
• به دستور منع عمل کردند و استقبال نمودند
• با وجود مخالفت، به دنبال اجرای سند بودند

۱۳. یکی از توصیه‌های مهم ایشان به معلم چیست؟

• شاگرد را رقیب بداند
• نتیجه‌ی کار را گزارش ندهد
• فقط بخشنامه‌ها را اجرا کند
• شاگرد را مثل فرزند خودش بداند

۱۴. لُبّ کلامِ گوینده از سند ۲۰۳۰ درباره آموزش و پرورش چیست؟

• کاهش حضور خانواده در تصمیم‌گیری‌های آموزشی
• تمرکز بر حفظ سنّت‌های بومی و محلی
• تقویت مهارت‌های فنی و اشتغال‌زایی دانش‌آموزان
• آموزش سبک زندگی و فلسفه حیات بر مبانی غربی به کودک

۱۵. بر اساس بیانات مطرح شده، آموزش و پرورش و تعلیم و تربیت عمومی در جمهوری اسلامی، چه جایگاهی دارند؟

• ابزاری برای پیشرفت اقتصادی کشور
• مکانی برای صرفاً انتقال دانش و اطلاعات
• زمینه‌ساز کسب موفقیت‌های فردی برای دانش‌آموزان
• زیرساخت اصلی سعادت ملت و حرکت به سوی آرمان‌ها

۱۶. بر اساس “سند تحول” آموزش و پرورش چه نقشی دارد؟

• صرفاً یک ابلاغیه اداری
• یک سند تشریفاتی بدون الزام اجرایی
• مانعی برای نوآوری در آموزش
• یک ریل‌گذاری برای رسیدن به اهداف آموزش و پرورش

۱۷. هدف اصلی تربیت معلّمین در دانشگاه فرهنگیان و شهید رجائی از دیدگاه رهبری چیست؟
• صرفاً افزایش دانش تخصصی و مهارت‌های آموزشی
• کسب مهارت‌های مدیریتی و اداری در آموزش و پرورش
• آماده‌سازی معلّمین برای مقابله با فشارهای سیاسی
• تربیت دینی و انقلابی معلّمین به عنوان الگوهای تقوا و پارسایی

۱۸. طبق بیانات مقام معظم رهبری، “هویت” انسانِ یک جامعه به چه چیزهایی وابسته است؟

• موقعیت جغرافیایی و شرایط محیطی
• میزان موفقیت در امتحانات و مدارک تحصیلی
• ثروت و جایگاه اجتماعی
• فرهنگ، دانسته‌ها و سبک زندگی

۱۹. رهبری، شغل معلمی را به چه چیزی تشبیه کرده است؟

• شغلی قابل مقایسه با سایر مشاغل خدماتی
• فعالیتی کم‌اهمیت برای گذران زندگی
• یک کار اداری ساده
• مسئولیتی خطیر و بزرگ، مشابه امانت‌داری

۲۰. چرا تربیت نوجوانان «اهمیت مضاعف» دارد؟

• چون نوجوانان همیشه بی‌تفاوت‌اند
• چون آزمون‌های جهانی حذف شده‌اند
• چون مدارس همیشه امکانات کافی دارند
• چون با جوان هوشمند ایرانی روبه‌رو هستیم

۲۱. منظور از «مقاومت» چیست؟

• کوتاه آمدن در مقابل حملات خارجی
• صرفاً داشتن اراده قوی بدون عمل
• نپذیرفتن قانون و نظم اجتماعی
• عقب‌نشینی در برابر باج‌گیری و زورگویی

۲۲. از دیدگاه رهبری سند تحول آموزش و پرورش به چه چیزی تشبیه شده است و جایگاه «ابلاغ» آن کجاست؟

• به عنوان یک هدف تزیینی؛ و ابلاغ برای نمایش ضرورت دارد
• به عنوان یک نقشه راه نهایی؛ و ابلاغ برای تحقق آن کافی است
• به عنوان یک تکلیف اداری؛ و ابلاغ برای شروع کار کفایت می‌کند
• به عنوان یک ریل‌گذاری؛ و ابلاغ تنها قدم اول برای تحقق آن است

۲۳. ساختار آموزش و پرورش باید چگونه باشد تا نیازهای نسل نو را برطرف کند؟

• باید منعطف باشد و امکان تغییرات سلیقه‌ای را برای مدیران فراهم کند
• باید ساختاری سنتی و آزموده شده داشته باشد تا از خطا جلوگیری شود
• باید بیشتر بر آموزش مهارت‌های فنی و حرفه‌ای متمرکز شود تا نیاز بازار کار را تامین کند
• باید متناسب با نیازهای روز، تحولی داشته و قابلیت تربیت جوان عالم، باایمان، ایران‌دوست و امیدوار به آینده را داشته باشد

۲۴. معیار تلاش‌های علمی و فکری شهید مطهری چه بود؟

• پیروی از سبک زندگی اسلامی بدون در نظر گرفتن مبانی معرفتی
• اولویت دادن به مسائل فکری و فلسفی صرف، بدون توجه به نیاز جامعه
• تمرکز بر نشر افکار خود، بدون توجه به نیازهای جامعه
• نزدیک کردن ظرفیت‌های حوزه فکر و علم به نیازهای جامعه و تشخیص اولویت‌ها

۲۵. کدام یک از موارد زیر جزو وظایف دولت در قبال آموزش و پرورش در برنامه هفتم ذکر شده است؟

• تخصیص بودجه بیشتر برای رفاه معلمان
• تشویق بخش خصوصی برای سرمایه‌گذاری در این حوزه
• برگزاری مسابقات علمی و فرهنگی در سطح کشور
• طراحی ساختار جدید سازمانی آموزش و پرورش

۲۶. کمبود معلم کارآمد و متعهد را ناشی از چه عاملی می‌داند؟

• عدم علاقه جوانان به شغل معلمی
• کیفیت پایین دانشگاه فرهنگیان
• کافی نبودن حقوق و مزایای معلمان
• عدم پیش‌بینی و برنامه‌ریزی بلندمدت در گذشته برای تربیت معلم

۲۷. امام خامنه‌ای درباره اهمیت «کتاب درسی» چه می‌گوید؟

• کتاب درسی بیشتر از معلم در تربیت دانش‌آموز اثر دارد
• کتاب درسی مهم است، اما جذابیت محتوا اولویت ندارد
• کتاب درسی فقط برای امتحان لازم است و نقش پرورشی ندارد
• کتاب درسی در کنار معلم، نقش اصلی در آموزش‌وپرورش دارد و باید دانش‌آموز را پرورش دهد

۲۸. درباره «شکل ظاهری کتاب» چه توصیه‌ای مطرح کردند؟

• ظاهر کتاب مهم نیست، محتوا کافی است
• شکل ظاهری باید ثابت بماند و تغییر نکند
• کتاب درسی باید از نظر گرافیکی ساده و کم‌هزینه باشد
• قالب و شکل ظاهری باید زیبا، مبتکرانه و مطابق اصول زیباشناسی طراحی شود

۲۹. معظم رهبری در توصیف معلمان، آن‌ها را به چه کسانی تشبیه می‌کند و چه ویژگی بارزی از آن‌ها ذکر می‌کند؟

• پژوهشگران برجسته؛ کشف راه‌های جدید در علم
• مدیران موفق؛ توانایی در تصمیم‌گیری‌های کلان
• کارآفرینان برتر؛ ایجاد شغل برای دانش‌آموزان
• سربازان گمنام نظام اسلامی و اسلام و مسلمین؛ تلاش و مجاهدت بی‌صدا با وجود سختی‌ها و مشکلات

۳۰. راهکار اصلی برای عبور از مشکلات و پیشرفت کشور از دیدگاه ایشان چیست؟

• افزایش بودجه‌ی نظامی و تقویت توان دفاعی کشور
• تمرکز بر توسعه‌ی روابط بین‌الملل و جذب سرمایه‌گذاری خارجی
• اصلاحات در قوه‌ی قضائیه و افزایش اقتدار آن
• اصلاحات اساسی در برنامه‌ریزی و نگاه به آموزش و پرورش و جوانان

۳۱. زیرساخت اصلی تحقق «تمدن شکوفایی اسلامی» از دیدگاه ایشان چیست؟

• گسترش روابط بین‌المللی
• منابع مالی و اقتصادی فراوان
• پیشرفت‌های تکنولوژیکی و علمی
• نیروی انسانی تربیت‌شده و دارای هویت

۳۲. در مواجهه با تغییرات زمانه، چه تفاوتی میان “اصول” و “روبناها” وجود دارد؟
• هم اصول و هم روبناها همواره در حال تغییر هستند
• اصول تغییر می‌کنند تا با زمانه هماهنگ شوند، اما روبناها ثابت می‌مانند
• هیچ تفاوتی ندارند و هر دو با هم تغییر می‌کنند
• اصول (مانند عدالت و انصاف) تغییرناپذیر و ثابت‌اند، اما روبناها (مانند شیوه‌ی نگارش کتاب یا تدریس) تغییر می‌کنند

۳۳. کلید اصلی در سیاست‌گذاری آموزش و پرورش از دیدگاه مقام معظم رهبری چیست؟

• افزایش تعداد فارغ‌التحصیلان دانشگاهی
• تمرکز بر حفظ سنت‌های آموزشی بدون توجه به نوآوری
• تقلید از نظام‌های آموزشی سایر کشورها بدون توجه به نیازهای داخلی
• سودمند بودن آموزش‌ها برای آینده‌ی کشور و تربیت نیروی انسانی مورد نیاز آن

۳۴. معارف انقلاب درسی از دیدگاه رهبری چه جایگاهی دارد؟

• فقط در کتاب‌های دینی
• نادیده گرفته می‌شود
• فقط در کتاب‌های ادبیات
• در تمام متون درسی و به صورت اشاره‌های مستقیم یا غیرمستقیم

۳۵. در بیانات رهبری دشمن از چه جنبه‌هایی تهاجم دارد؟

• فقط از نظر نظامی
• فقط از راه تبلیغات داخلی
• فقط از طریق مدرسه
• از نظر اقتصادی، اطلاعاتی و فضای مجازی

۳۶. آموزش و پرورشِ «وضع مطلوب» باید چه انسان‌هایی تربیت کند؟

• فقط افراد متخصص فنی
• کسانی که از دشمن می‌ترسند
• افرادی مطیع بدون ابتکار
• انسان‌های دانا، توانا، خردورز و پارسا

۳۷. مهم‌ترین ویژگی شهید مطهری که معلمان باید الگو قرار دهند، چیست؟

• فقط عالم و فیلسوف بودن
• داشتن آرامش و قرار زیاد
• تسلط کامل بر مسائل فقهی
• تولید فکر و نشر آن با دغدغه‌مندی

۳۸. پیام اصلی به جوانان از دیدگاه رهبری چیست؟

• آینده‌ای مبهم در انتظار آنهاست
• باید به قدرت‌های غربی تکیه کرد
• تمرکز بر منافع شخصی اولویت دارد
• آینده‌ای روشن و بهتر در گرو تلاش و حفظ ارزش‌هاست

۳۹. اساتید دانشگاه فرهنگیان و شهید رجایی باید دارای چه ویژگی‌هایی باشند؟

• فقط سطح علمی بالا
• توانایی جذب بودجه‌ی بیشتر
• سابقه تدریس در مدارس
• تعهد، دانش بالا، روحیه انقلابی و انطباق با سند تحول

۴۰. رسالتِ آموزش و پرورش و معلمان چگونه توصیف شده است؟

• وظیفه‌ای که جایگزین‌های فراوان دارد
• صرفاً انتقال دانش عمومی
• یک تعلیم عادی و معمولی
• یک تعلیم بنیادین و بسیار عظیم

۴۱. طبق بیانات رهبر انقلاب، زیرساخت اصلی پیشرفت کشور و سعادت ملت چیست؟

• مسائل اقتصادی و معیشتی
• تقویت بنیان خانواده
• توسعه‌ی زیرساخت‌های عمرانی
• آموزش و پرورش و تعلیم و تربیت عمومی

۴۲. مهم‌ترین نکته در مورد معیشت معلمان چیست؟

• اولویت دادن به منافع آموزشگاه‌ها بر معلمان
• صرفاً افزایش حقوق بدون توجه به مسائل دیگر
• استفاده از نقاط ضعف مالی معلمان توسط جناح‌های سیاسی
• حفظ عزت نفس و آبروی معلم در کنار توجه به درآمد مالی

۴۳. ویژگی اصلی «نسل خودساخته» چیست؟

• فریفته‌ی تمدن‌های غربی بودن
• کارآمدی صرف بدون داشتن هویت
• دوری از سنت‌های ایرانی
• داشتن هویت محکم و عمیق ایرانی-اسلامی

۴۴. بر اساس بیانات، عدالت چه جایگاهی در ارزش‌های بشری دارد؟

• ارزش متغیر و قابل تغییر
• ارزش مختص ادیان خاص است
• ارزش مهم ولی قابل صرف‌نظر کردن
• ارزشی ثابت و از اوّل تا آخر مهم و همیشگی

۴۵. منظور از «تمدن نوین اسلامی» یا «تمدن شکوفایی اسلامی» چیست؟

• تمدنی که فقط در زمان صدر اسلام وجود داشته است
• تمدنی که فقط بر جنبه‌های مادی تمرکز دارد
• تمدنی که فقط بر اساس علوم گذشته بنا شده است
• تمدنی که استعدادها را در هر زمان شکوفا می‌کند

۴۶. مهم‌ترین توصیه درباره مقابله با دشمن چیست؟

• ایجاد اختلاف میان گروه‌ها
• بی‌توجهی مسئولان
• کنار رفتن از مسئولیت‌ها
• حفظ اتحاد و وحدت کلمه

۴۷. عامل اصلی افسردگی و پژمردگی دانش‌آموزان در برخی مدارس چیست؟

• عدم وجود امکانات ورزشی
• محتوای نامناسب کتب درسی
• فشار درسی بیش از حد برای موفقیت در کنکور
• کمبود نشاط و شادی

۴۸. خیل جمعیت دانش‌آموزی به چه چیزی تشبیه شده است؟

• به گروهی که تمایلی به شنیدن ندارند
• به کسانی که فقط به دنبال مدرک تحصیلی‌اند
• به افرادی که نیاز به راهنمایی ندارند
• به مستمعینی که منتظر شنیدن سخنان معلم هستند

۴۹. مبنای آینده‌ی ایرانِ سربلند در بیانات رهبری چیست؟

• کاهش فعالیت‌های فرهنگی
• فقط تکنولوژی وارداتی
• بی‌نیازی از نیروی انسانی
• تربیت چنین جوانانی توسط آموزش و پرورش

۵۰. مهارت‌آموزی در بیانات رهبر معظم انقلاب یعنی چه کاری؟

• محدود کردن مهارت‌ها به آموزش‌های دانشگاهی
• حذف فعالیت‌های عملی از آموزش
• فقط حفظ کردن مطالب نظری
• پیاده‌کردن یافته‌های علمی در عمل و دادن آن به دانش‌آموز و جوان

—
در زیر ۱۵۰ سوال آخر به همراه چهار گزینه هر سوال (بدون شماره‌گذاری گزینه‌ها) آورده شده است. پاسخ صحیح با مشخص شده است.

1. بر اساس نقشه دشمن، برجام 2 و 3 به چه معناست؟
خروج ایران از منطقه و دست کشیدن از موشک و پهپاد
توافقات هسته‌ای جدید
واردات کالاهای اساسی
عادی‌سازی روابط با اسرائیل
2. به فرموده رهبر شهيد انقلاب، دشمن از طریق «فرهنگ غلط» چه هدفی را دنبال می‌کند؟
ترویج زبان انگلیسی
تهی کردن جوانان از امید، توان و تالش و اشاعه فرهنگ فساد و فحشا
رشد علمی جوانان
گسترش گردشگری
3. رهبر شهيد انقلاب در تحلیل «ماجرای توابین» (کسانی که بعد از عاشورا قیام کردند) چه درس مهمی براي امروز مي‌دهند؟
کار را به موقع انجام ندادن، حتی با شهادت، اثر یک حرکت به موقع را ندارد
هر قیامی هرچند دیر، ارزش تاریخی دارد
تنها قیام مسلحانه ارزش دارد
توابین بخاطر ترس از دشمن شهید شدند
4. به فرموده رهبر شهيد انقلاب، وظیفه «منتظران واقعی امام زمان (عج)» در زمان غیبت در مواجهه با دشمن چیست؟
همه موارد
فقط دعا برای فرج
انزوا و دوری از جامعه فاسد
آمادگی برای پنجه درافکندن با زورگویان و دفاع از ارزش‌ها در میدان عمل
5. منظور از «خط قرمز» از نظر نظام اسلامی و رهبری در مسائل قومی و مذهبی چیست؟
عدم مذاکره با آمریکا
امانت‌داری به مقدسات یکدیگر و پرهیز از توهین
حفظ مرزهای جغرافیایی
حق وتو برای رهبری
6. دلیل اصلی اینکه امام (ره) فرمودند «آمریکا هیچ غلطی نمی‌تواند بکند» چیست؟
به خاطر قدرت موشکی ایران
به خاطر نفاق درون آمریکا
به خاطر طرف مقابل كه یک ملت عظیم، متحد و آگاه است
به خاطر اختلاف بين جمهوري‌خواه و دموكرات
7. به فرموده رهبر شهيد انقلاب، کدام یک از موارد زیر جزو وظایف «خواص» در قبال فتنه نیست؟
حرف دوپهلو نزدن
جبران سخن یا عمل اشتباه خود پس از روشن شدن قضیه
صراحت در تبیین حق و روشن کردن مرز بین خودی و دشمن
سکوت در برابر تحریف حقایق توسط دشمن
8. کدام یک از موارد زیر، از نظر رهبر شهيد انقلاب، جزو «دام‌های دشمن برای روشنفکران و خواص» محسوب می‌شود تا از مسیر انقلاب منحرف شوند؟
تشویق به سفرهای خارجی و بورسیه‌های تحصیلی
محرومیت از امکانات رفاهی
معرفی آنان به عنوان افراطی و متعصب در رسانه‌های غربی
دعوت به «سازش» و «زندگی راحت و مرفه» و دوری از میدان‌های خطر
9. کدام یک از موارد زیر از اهداف دشمن در اخلال در نظام اقتصادی نیست؟
افزایش صادرات غیرنفتی
ترویج مصرف‌گرایی و اسراف
ایجاد اختلال در تولید داخلی
فشار بر مردم برای جدا کردن آنها از نظام
10. اگر ملت و مسئولان «مرعوب» تهدیدهای دشمن شوند، چه اتفاقی می‌افتد؟
تحریم‌ها برداشته می‌شود
دشمن عقب‌نشینی می‌کند
مذاکرات آسان می‌شود
دشمن جراتش بیشتر می‌شود و بالهای بزرگی بر سر ملت خواهد آمد
11. بر اساس مبانی کتاب، کدام گزینه به درستی «نظر دشمن درباره اسلام» را در جمله «اسلامِ ادعایی» و «اسلامِ واقعی» توضیح می‌دهد؟
دشمن با همه ادیان مخالف است
دشمن با «اسلام واقعی» که قدرت دارد، نظام دارد و متعهد است، دشمن است، نه اسلام ادعایی و سکولار
دشمن با اسلام سیاسی مخالف است اما با اسلام معنوی کاری ندارد
دشمن فقط با اسلام شیعه مخالف است
12. نقش «طنز صادق و دلسوزانه» در مقابله با دشمن چیست؟
سرگرم کردن مردم
آگاه کردن ذهن مردم از خدعه دشمن به صورت هنرمندانه
ایجاد یأس در بین مردم
توهین به مقدسات
13. از نگاه رهبر شهيد انقلاب، جنایات «داعش» در عراق و سوریه حاصل چیست؟
قیام مردمی علیه استبداد
دست‌ساز آمریکا برای سرگرم کردن جبهه مقاومت
اختلافات قومی و مذهبی
یک حرکت خودجوش اسلامی
14. کدام یک از موارد زیر، مصداق « استعمار فرانو» در داخل کشور از منظر رهبر شهيد انقلاب است؟
تصویب بودجه در کنگره آمریکا برای حمايت از عناصر داخلی علیه نظام
ممنوعیت واردات کالاهای ایرانی
همه موارد
حمله مستقیم نظامی به مرزها
15. کدام آیه قرآن توسط رهبر شهيد انقلاب، برای اثبات ناتوانی دشمن در مقابل اراده مؤمنان ذکر شده است؟
اِقْرَاْ بِاسْمِ رَبِّکَ
اِنَّ کَیْدَ الشَّیْطَانِ کَانَ ضَعِیفًا
اِنَّ مَعَ الْعُسْرِ یُسْرًا
وَ مَا رَمَیْتَ اِذْ رَمَیْتَ
16. به فرموده رهبر شهيد انقلاب، اگر «قانون رعایت نشود» چه دری به روی دشمن باز می‌شود؟
راه نفوذ دشمن باز می‌شود
تحریم‌ها کمتر می‌شود
راه نفوذ و طمع‌ورزی دشمن بسته می‌شود
دیپلماسی قوی‌تر می‌شود
17. یکی از مهم‌ترین شگردهای دشمن برای «تصویرسازی مطلوب» و تضعیف نظام، کدام است؟
شایعه جنگ داخلی و دودستگی بین مسئولین و رهبری
تشویق تبادلات علمی
ساخت فیلم‌های مستند از پیشرفت‌های ایران
معرفی فرصت‌های سرمایه‌گذاری در ایران
18. زمانی که دشمن از فرد یا جمعی تعریف و تمجید می‌کند، چه برداشتی باید داشت؟
باید از او تشکر کرد
باید خوشحال شد و آن را به رخ دیگران کشید
باید احساس خجلت کرد و به دنبال اشتباه و خطا در خود گشت
او واقعاً شایسته تعریف است
19. دشمن برای ایجاد اختلاف و رسیدن به اهدافش، کدام دو دسته از مردم را علیه هم تحریک مي‌كند؟
دهقان و كارگر
ارتش و سپاه
دانشجو و طلبه
شیعه و سنی
20. در تحلیل «شکست دشمن در ماجرای ۱۳ آبان و تسخیر لانه جاسوسی»، چه عاملی موجب پیروزی معنوی انقلاب شد؟
قدرت بالای نظامی سپاه
حداکثر ارفاق و کرامت انقلاب در برخورد اول با آمریکایی‌ها در مقابل خباثت آنان
بی‌تفاوتی مردم
حمایت شوروی سابق
21. بر اساس تحلیل رهبر شهيد انقلاب، چرا آمریکا با «دست یابی ایران به انرژی هسته‌ای» مخالف است، اما با کشورهای دیگر قرارداد می‌بندد؟
چون آنها مخالف «ابتکار و استقلال» یک ملت هستند، نه خود انرژی هسته‌ای
چون ایران زیرساخت کافی ندارد
چون ایران فناوري را به کشورهای دیگر می‌فروشد
چون آمریکا نگران بمب اتم ایران است
22. رهبر شهيد انقلاب در تحلیل «ماجرای توابین» (کسانی که بعد از عاشورا قیام کردند) چه درس مهمی براي امروز مي‌دهند؟
تنها قیام مسلحانه ارزش دارد
کار را به موقع انجام ندادن، حتی با شهادت، اثر یک حرکت به موقع را ندارد
توابین بخاطر ترس از دشمن شهید شدند
هر قیامی هرچند دیر، ارزش تاریخی دارد
23. به فرموده رهبر شهيد انقلاب، کدام یک از موارد زیر جزو وظایف «خواص» در قبال فتنه نیست؟
حرف دوپهلو نزدن
جبران سخن یا عمل اشتباه خود پس از روشن شدن قضیه
صراحت در تبیین حق و روشن کردن مرز بین خودی و دشمن
سکوت در برابر تحریف حقایق توسط دشمن
24. کدام یک از موارد زیر، از نظر رهبر شهيد انقلاب، جزو «دام‌های دشمن برای روشنفکران و خواص» محسوب می‌شود تا از مسیر انقلاب منحرف شوند؟
معرفی آنان به عنوان افراطی و متعصب در رسانه‌های غربی
محرومیت از امکانات رفاهی
تشویق به سفرهای خارجی و بورسیه‌های تحصیلی
دعوت به «سازش» و «زندگی راحت و مرفه» و دوری از میدان‌های خطر
25. دشمن برای ایجاد اختلاف و رسیدن به اهدافش، کدام دو دسته از مردم را علیه هم تحریک مي‌كند؟
شیعه و سنی
ارتش و سپاه
دهقان و كارگر
دانشجو و طلبه
26. دلیل اصلی اینکه امام (ره) فرمودند «آمریکا هیچ غلطی نمی‌تواند بکند» چیست؟
به خاطر قدرت موشکی ایران
به خاطر نفاق درون آمریکا
به خاطر اختلاف بين جمهوري‌خواه و دموكرات
به خاطر طرف مقابل كه یک ملت عظیم، متحد و آگاه است
27. به فرموده رهبر شهيد انقلاب، اگر «قانون رعایت نشود» چه دری به روی دشمن باز می‌شود؟
راه نفوذ و طمع‌ورزی دشمن بسته می‌شود
راه نفوذ دشمن باز می‌شود
تحریم‌ها کمتر می‌شود
دیپلماسی قوی‌تر می‌شود
28. زمانی که دشمن از فرد یا جمعی تعریف و تمجید می‌کند، چه برداشتی باید داشت؟
باید احساس خجلت کرد و به دنبال اشتباه و خطا در خود گشت
او واقعاً شایسته تعریف است
باید از او تشکر کرد
باید خوشحال شد و آن را به رخ دیگران کشید
29. کدام یک از موارد زیر، مصداق « استعمار فرانو» در داخل کشور از منظر رهبر شهيد انقلاب است؟
تصویب بودجه در کنگره آمریکا برای حمايت از عناصر داخلی علیه نظام
حمله مستقیم نظامی به مرزها
همه موارد
ممنوعیت واردات کالاهای ایرانی
30. بر اساس بیانات رهبر شهيد انقلاب، کدام گزینه «نشانه» قدرت و موفقیت یک نظام اسلامی در برابر دشمن نیست؟
دشمن مأیوس شود و واقعیت را بپذیرد
دشمن نتواند بین مردم و مسئولین شکاف ایجاد کند
دشمن احساس کند در ارکان حاکمیت نمی‌تواند نفوذ کند
دشمن هر روز تحریم‌های جدیدی وضع کند
31. از نظر رهبری، «تخریب عزت ملی» توسط دشمن چگونه انجام می‌شود؟
با افزایش قدرت نظامی
با بزرگ کردن تاریخ ایران
با تقویت پول ملی
با ملت وابسته و بی‌اعتماد به نفس و ناامید کردن مردم
32. بر اساس نقشه دشمن، برجام 2 و 3 به چه معناست؟
خروج ایران از منطقه و دست کشیدن از موشک و پهپاد
واردات کالاهای اساسی
توافقات هسته‌ای جدید
عادی‌سازی روابط با اسرائیل
33. بر اساس تحلیل کتاب، چرا دشمن بر روی «تحریم اقتصادی» علیه ایران این‌قدر اصرار دارد؟
همه موارد
برای اینکه مردم را خسته و از نظام جدا کند و در اراده مسئولین رخنه ایجاد کند
به درخواست سازمان ملل و كشورهاي عضو ناتو
برای اینکه ایران مجبور به فروش نفت خام شود
34. یکی از مهم‌ترین شگردهای دشمن برای «تصویرسازی مطلوب» و تضعیف نظام، کدام است؟
ساخت فیلم‌های مستند از پیشرفت‌های ایران
تشویق تبادلات علمی
معرفی فرصت‌های سرمایه‌گذاری در ایران
شایعه جنگ داخلی و دودستگی بین مسئولین و رهبری
35. بر اساس تحلیل رهبر شهيد انقلاب، چرا دشمن با «سپاه پاسداران» دشمنی می‌کند؟
به دلیل تجهیزات نظامی پیشرفته سپاه
به دليل فعاليت‌هاي سازندگي و عمراني
همه موارد
به دلیل قدرت معنوی، ایمانی و عقیدتی سپاه که از ارکان اقتدار نظام است
36. منظور از «خط قرمز» از نظر نظام اسلامی و رهبری در مسائل قومی و مذهبی چیست؟
امانت‌داری به مقدسات یکدیگر و پرهیز از توهین
عدم مذاکره با آمریکا
حفظ مرزهای جغرافیایی
حق وتو برای رهبری
37. به فرموده رهبر شهيد انقلاب، وظیفه «منتظران واقعی امام زمان (عج)» در زمان غیبت در مواجهه با دشمن چیست؟
همه موارد
انزوا و دوری از جامعه فاسد
فقط دعا برای فرج
آمادگی برای پنجه درافکندن با زورگویان و دفاع از ارزش‌ها در میدان عمل
38. انسان‌های بی‌بصیرت چه سرنوشتی پیدا می‌کنند؟
همیشه پیروز میدان هستند
زود فریب می‌خورند و دشمن را از دوست تشخیص نمی‌دهند
رهبران خوبی می‌شوند
هرگز اشتباه نمی‌کنند
39. رهبر شهيد انقلاب، تکلیف مسئولین در قبال وعده الهی نصرت را چه می‌دانند؟
تماشای صحنه
عدم غفلت و حرکت در مسیر جهاد و ایستادگی برای تحقق آن
عقب‌نشینی هوشمندانه
بی‌تفاوتی نسبت به آن
40. رهبر شهيد انقلاب، تکلیف مسئولین در قبال وعده الهی نصرت را چه می‌دانند؟
تماشای صحنه
عدم غفلت و حرکت در مسیر جهاد و ایستادگی برای تحقق آن
عقب‌نشینی هوشمندانه
بی‌تفاوتی نسبت به آن
41. در جنگ‌های ترکیبی امروز (که در کتاب به آن اشاره شده)، سخت‌ترین و مهم‌ترین جهاد برای نخبگان و رسانه‌ها چیست؟
جهاد تبیین (روایت درست حوادث و خنثی‌سازی تحریف دشمن)
جهاد سازندگی برای آبادانی کشور
جهاد نظامی در مرزها
جهاد اقتصادی برای خودکفایی
42. کدام یک از موارد زیر از اهداف دشمن در اخلال در نظام اقتصادی نیست؟
ایجاد اختلال در تولید داخلی
ترویج مصرف‌گرایی و اسراف
فشار بر مردم برای جدا کردن آنها از نظام
افزایش صادرات غیرنفتی
43. رهبر شهيد انقلاب در قضیه «فتنه اخیر» (مطرح شده در کتاب)، کدام هدف اصلی دشمن از «برنامه‌ریزی برای اغتشاش» را برجسته می‌کنند؟
جلب توجه جهانی به مسائل زیست‌محیطی
اعتراض به گرانی بنزین
بهانه‌جویی برای حمله نظامی خارجی
ایجاد ناامنی برای سرکوب و در نهایت به قدرت رساندن یک دیکتاتوری مانند رضاخان
44. در بيانات رهبر شهيد انقلاب «سند 2030» نماد چه چیزی معرفی شده است؟
برنامه زیست محیطی
سند توسعه پایدار
سند حقوق کودک
مظهر سلطه نو استعماری غرب و جایگزینی منظومه فکری غرب به جای هویت ملی
45. چرا به گفته‌ی صاحب‌نظران، مدارس و آموزش و پرورش کلید حل مشکلات اساسی و گره‌های سخت کشور هستند؟
به دلیل توانایی مدارس در تربیت نخبگان اقتصادی و سیاسی
به دلیل نقش مدارس در ایجاد شورش‌های اجتماعی در صورت عدم رسیدگی
به دلیل اینکه مشکلات ریشه‌ای در جامعه، غالباً در صورت رسیدگی در سنین پایین‌تر (مدرسه) قابل حل بوده‌اند.
به دلیل تمرکز مدارس بر آموزش مهارت‌های فنی و حرفه‌ای برای رفع مشکلات.
46. هدف اصلی تربیت دانش‌آموز از دیدگاه ایشان چیست؟
آشنایی با فرهنگ کشورهای خارجی
کسب مهارت‌های لازم برای ورود به بازار کار
احساس هویت ملی و اعتماد به نفس
یادگیری صرف علوم و فنون
47. منظور از «دمیده شدن روحیه انقلابی» در بدنه آموزش و پرورش چیست؟
انجام فعالیت‌های تشریفاتی و گزارش‌محور برای نمایش پیشرفت
تمرکز صرف بر نقد عالمانه و پرهیز از اقدامات اجرایی
دوری از ترس، ملاحظه‌کاری و محافظه‌کاری در مسیر تشخیص و اقدام
رعایت احتیاط‌های لازم برای جلوگیری از آسیب‌های احتمالی
48. چرا بار ارزشی کاربرد دوم «معلّم» (معلم آموزش و پرورش) دو برابر کاربرد اول است؟
به دلیل اینکه در دوران پهلوی، این معلمان نقش کلیدی‌تری داشتند
به دلیل اینکه این معلمان هیچ جایگزینی در نظام آموزشی ندارند
به دلیل اینکه این معلمان در مقایسه با حکما و علما، دانش بیشتری دارند.
به دلیل مخاطبان این تعلیم که در سن تأثیرپذیری و تربیت‌پذیری بالایی هستند.
49. کلید اصلی در سیاست‌گذاری آموزش و پرورش از دیدگاه مقام معظم رهبری چیست؟
سودمند بودن آموزش‌ها برای آینده‌ی کشور و تربیت نیروی انسانی مورد نیاز آن
تقلید از نظام‌های آموزشی سایر کشورها بدون توجه به نیازهای داخلی
تمرکز بر حفظ سنت‌های آموزشی بدون توجه به نوآوری
افزایش تعداد فارغ‌التحصیلان دانشگاهی
50. معلمان در پیشرفت کشور به چه کسانی تشبیه شده‌اند؟
افسران سپاه پیشرفت
معماران آینده
سربازان خط مقدم
فرماندهان جهاد فرهنگی
51. چه ویژگی‌هایی در تنظیم‌کنندگان ساختار جدید آموزش و پرورش ضروری است؟
داشتن سلیقه شخصی و توانایی اجرای ایده‌های نو
صرفاً داشتن مدرک تحصیلی بالا در رشته‌های مرتبط
تجربه مدیریتی در سایر سازمان‌های دولتی و توانایی مذاکره
مهارت، شناخت عمیق از آموزش و پرورش و تعهد به دین و استقلال کشور
52. اساس و پایه‌ی اصلی فرهنگ و تمدن از دیدگاه مقام معظم رهبری متن چیست؟
وجود پول فراوان و کارخانه‌های پیشرفته
سرمایه‌گذاری خارجی و تسلط بر فناوری‌های روز
فکر، اندیشه و جهان‌بینی انسان (نحوه تلقّی انسان از جهان و هستی).
منابع مالی و ثروت‌های زیرزمینی کشور
53. حمایت دولت و مجلس از سند تحول آموزش و پرورش چگونه باید صورت بگیرد؟
از طریق برگزاری جلسات هم‌اندیشی بدون تخصیص بودجه
از طریق واگذاری کامل مسئولیت به خود آموزش و پرورش بدون دخالت.
از طریق تصویب قوانین حمایتی و تخصیص بودجه‌ی کافی و پایدار
از طریق نقد مداوم سند تحول و ایجاد قوانین رقیب
54. یکی از مهم‌ترین مشکلات آموزش و پرورش که غالباً نادیده گرفته می‌شود، چیست؟
کمبود نیروی انسانی متخصص
ناکافی بودن بودجه‌ی تخصیص یافته
عدم وجود برنامه‌های آموزشی به‌روز
بی‌ثباتی در مدیریت
55. چرا وجود “شاخص‌های قابل اندازه‌گیری” در نقشه‌ی راه سند تحول ضروری است؟
برای اینکه بتوان سند را به بخش خصوصی واگذار کرد
برای اینکه بتوان تعداد معلمان را به طور دقیق مشخص کرد
برای اینکه بتوان بودجه‌ی کمتری را به آموزش و پرورش اختصاص داد
برای اینکه بتوان پیشرفت حاصل شده در اجرای سند را به طور مداوم رصد و ارزیابی کرد
56. چه عاملی باعث گسترش امکان آموزش در سراسر کشور شده است؟
پیشرفت تکنولوژی‌های آموزشی
افزایش تعداد معلمان
سرمایه‌گذاری بیشتر در بخش آموزش
انقلاب اسلامی و جمهوری اسلامی
57. مقام معظم رهبری در مورد آثار شهید مطهری چه توصیه‌ای به معلمان دارد؟
مطالعه‌ی نوشته‌ها و تنظیم‌شده‌های سخنرانی‌های ایشان، به ویژه برای معلمان، بسیار مفید است.
نیازی به مطالعه آثار ایشان نیست، زیرا تجربیات معلمان کنونی اولویت دارد.
آثار شهید مطهری بیشتر جنبه‌ی فلسفی دارند و ارتباط مستقیمی با مسائل آموزشی معلمان ندارند.
صرفاً مطالعه‌ی زندگینامه ایشان برای درک جایگاه معلمان کافی است
58. مقام معظم رهبری کلمه «معلّم» را دارای چند کاربرد اصلی می‌داند؟
یک کاربرد
دو کاربرد
سه کاربرد
چهار کاربرد
59. رابطه «روحیه انقلابی» با «نقد عالمانه» در کلام گوینده چیست؟
نقد عالمانه با روحیه انقلابی در تضاد است و باید از آن پرهیز کرد
حرکت انقلابی به معنای توقف‌ناپذیری است، بنابراین نباید به هیچ نقدی گوش داد.
نقد عالمانه بخشی از حرکت انقلابی است و باید از ناقد استقبال کرد
نقد عالمانه فقط زمانی پذیرفته است که محافظه‌کارانه نباشد
60. مفهوم ضرب‌المثل عربی «اَلعِلمِ فِی الصِّغَر کَالنَّقشِ فِی الحَجَر» به کدام ویژگی مخاطبان معلم آموزش و پرورش اشاره دارد؟
تأثیرپذیری کم کودکان از آموزش‌ها
ماندگاری و عدم فراموشی آموخته‌ها در دوران کودکی
دشواری یادگیری مفاهیم پیچیده در سنین پایین
فراموشی سریع آموخته‌ها در سنین بالا
61. امام خامنه ای درباره‌ی وضعیتِ کنونی برنامه‌های پرورشی در مدارس چه انتقاد یا دغدغه‌ای را مطرح می‌کند؟
برنامه‌های پرورشی بیش از حد در مدارس متمرکز شده و از ستاد غافل شده‌اند.
برنامه‌های پرورشی بیش از حد جذاب هستند و دانش‌آموزان را خسته می‌کنند.
توجه به امور پرورشی در ستاد آموزش و پرورش کافی نیست
برنامه‌های پرورشی در ستاد خوب است، اما این برنامه‌ها تا درون مدرسه امتداد نیافته و بسیاری از مدارس معاون پرورشی ندارند.
62. چرا ثبات مدیریتی برای آموزش و پرورش حیاتی است؟
زیرا ثبات مدیریتی باعث افزایش حقوق و مزایای معلمان می‌شود
زیرا ثبات مدیریتی به جذب سریع‌تر دانش‌آموزان کمک می‌کند
زیرا ثبات مدیریتی باعث کاهش هزینه‌های اداری می‌شود
زیرا آموزش و پرورش نیازمند برنامه‌های بلندمدت است و تغییرات مداوم مدیریتی مانع اجرای این برنامه‌ها می‌شود.
63. ضعف مدارس دولتی چه پیامدِ اجتماعیِ ناعادلانه‌ای دارد؟
باعث ایجاد رقابت میان مدارس دولتی و غیرانتفاعی می‌شود
باعث افزایش حقوق معلمان مدارس دولتی می‌شود
باعث کاهش تقاضا برای ورود به دانشگاه می‌شود
باعث می‌شود دانش‌آموزانِ فاقد بنیه‌ی مالی قوی، به ناچار از آموزش و فضای باکیفیت محروم بمانند که مصداق بی‌عدالتی است.
64. موقعیت معلمان با «منبر رفتن»، به کدام جنبه از رسالت معلمی اشاره دارد؟
اهمیت و تأثیرگذاری فوق‌العاده سخنان معلم بر دانش‌آموزان.
دشواری و خسته‌کننده بودن شغل معلمی
نیاز معلمان به جمع کردن مستمعین برای انتقال مطالب
لزوم استفاده از روش‌های سنتی در تدریس
65. امام خامنه ای معتقد است آموزش و پرورش به چه دلیل از سایر وزارتخانه‌ها متمایز است؟
به دلیل ارتباط مستقیم با دولت و مسئولین
به دلیل اهمیت تربیت نسلی با هویت ملی، انقلابی و اسلامی
به دلیل گستردگی جغرافیایی و دسترسی به تمام نقاط کشور
به دلیل تعداد زیاد معلمان و کارکنان آن
66. در مواجهه با تغییرات زمانه، چه تفاوتی میان “اصول” و “روبناها” وجود دارد؟
اصول (مانند عدالت و انصاف) تغییرناپذیر و ثابت‌اند، اما روبناها (مانند شیوه‌ی نگارش کتاب یا تدریس) تغییر می‌کنند.
اصول تغییر می‌کنند تا با زمانه هماهنگ شوند، اما روبناها ثابت می‌مانند.
هم اصول و هم روبناها همواره در حال تغییر هستند.
هیچ تفاوتی ندارند و هر دو با هم تغییر می‌کنند
67. راه حل اصلی برای رفع کمبود معلم کارآمد و متعهد چیست؟
سرمایه‌گذاری در مراکز تربیت معلم، به ویژه دانشگاه فرهنگیان، از طریق افزایش ظرفیت و تقویت زیرساخت‌ها.
کاهش انتظارات از نظام آموزشی و پذیرش کمبود معلم.
افزایش حقوق معلمان بدون توجه به کیفیت آموزش
وارد کردن معلمان خارجی برای پر کردن خلاء
68. در مورد کیفیت لازم برای معلمان، کدام مورد را ذکر نکرده است؟
تربیت اخلاقی و دینی قوی
رتبه‌های بالای علمی در کنکور
تخصص در امور اقتصادی و نظامی
دین‌باوری و تعهد
69. راهکار اصلی برای عبور از مشکلات و پیشرفت کشور از دیدگاه ایشان چیست؟
اصلاحات اساسی در برنامه‌ریزی و نگاه به آموزش و پرورش و جوانان
افزایش بودجه‌ی نظامی و تقویت توان دفاعی کشور
تمرکز بر توسعه‌ی روابط بین‌الملل و جذب سرمایه‌گذاری خارجی
اصلاحات در قوه‌ی قضائیه و افزایش اقتدار آن
70. درباره «شکل ظاهری کتاب» چه توصیه‌ای مطرح کردند ؟
شکل ظاهری باید ثابت بماند و تغییر نکند
قالب و شکل ظاهری باید زیبا، مبتکرانه و مطابق اصول زیباشناسی طراحی شود
کتاب درسی باید از نظر گرافیکی ساده و کم‌هزینه باشد
ظاهر کتاب مهم نیست، محتوا کافی است
71. وظیفه معلمان در برابر تهاجم فکری و اخلاقی چیست؟
افزایش رویش‌ها و نزدیک کردن ریزش‌ها به صفر
دل کندن از معلمان سالخورده
کاهش تعداد کلاس‌های درس
مقابله با امکانات آموزشی گسترده
72. برای تحقق اهداف مورد نظر در آموزش و پرورش، علاوه بر سیستم آموزشی، به چه عامل دیگری به لحاظ کمی نیاز است؟
برگزاری دوره‌های آموزشی برای والدین
استفاده از تکنولوژی‌های جدید
جذب تعداد کافی معلم.
افزایش بودجه
73. مقام معظم رهبری کدام عامل را به عنوان یک «آفت» برای پیشرفت آموزش و پرورش ذکر می‌کند؟
تأثیرگذاری بیش از حد معلمان در تصمیم‌گیری‌های کلان
بی‌توجهی دانش‌آموزان به دروس فنی
کمبود فضای آموزشی در مدارس
تغییرات مکرر در مدیریت آموزش و پرورش (تبدل مدیریت‌ها).
74. کدام گزینه به بهترین شکل «فرهنگ» را از منظر ایشان تعریف می‌کند؟
مجموعه‌ی ثروت‌ها و منابع مادی یک جامعه
پیشرفت‌های علمی و فناوری یک کشور
مجموعه‌ی عناصر سازنده‌ی فکر و عمل انسان
سبک زندگی و آداب و رسوم رایج در یک ملت
75. چرا وجود “شاخص‌های قابل اندازه‌گیری” در نقشه‌ی راه سند تحول ضروری است؟
برای اینکه بتوان تعداد معلمان را به طور دقیق مشخص کرد
برای اینکه بتوان بودجه‌ی کمتری را به آموزش و پرورش اختصاص داد
برای اینکه بتوان سند را به بخش خصوصی واگذار کرد
برای اینکه بتوان پیشرفت حاصل شده در اجرای سند را به طور مداوم رصد و ارزیابی کرد
76. مفهوم «عدالت آموزشی» را چگونه توضیح می‌دهد؟
عدالت آموزشی یعنی غفلت از استعدادهای برتر مجاز است تا همه در مسیر عمومی باشند.
عدالت آموزشی یعنی فقط بر کم‌استعدادها تمرکز شود تا بی‌نیاز نباشند
عدالت آموزشی یعنی همه دانش‌آموزان یک مقدار مساوی و یکسان یاد بگیرند.
عدالت یعنی هر چیز را سر جای خودش قرار دادن؛ یعنی به کسی که توان یادگیری بیشتری دارد، بیشتر یاد دادن.
77. کمبود معلم کارآمد و متعهد را ناشی از چه عاملی می‌داند؟
عدم علاقه جوانان به شغل معلمی
کافی نبودن حقوق و مزایای معلمان
کیفیت پایین دانشگاه فرهنگیان
عدم پیش‌بینی و برنامه‌ریزی بلندمدت در گذشته برای تربیت معلم
78. حمایت دولت و مجلس از سند تحول آموزش و پرورش چگونه باید صورت بگیرد؟
از طریق واگذاری کامل مسئولیت به خود آموزش و پرورش بدون دخالت.
از طریق برگزاری جلسات هم‌اندیشی بدون تخصیص بودجه
از طریق تصویب قوانین حمایتی و تخصیص بودجه‌ی کافی و پایدار
از طریق نقد مداوم سند تحول و ایجاد قوانین رقیب
79. تهاجم فکری و اخلاقی که جوانان و نوجوانان امروزی با آن مواجه هستند، منشأ آن چیست؟
بیگانگان، دشمنان و منحرفین
معلمان سالخورده و سنتی
محدودیت امکانات آموزشی
مسئولین کشور و نظام آموزشی
80. کدام یک از موارد زیر جزو وظایف دولت در قبال آموزش و پرورش در برنامه هفتم ذکر شده است؟
تخصیص بودجه بیشتر برای رفاه معلمان.
تشویق بخش خصوصی برای سرمایه‌گذاری در این حوزه
برگزاری مسابقات علمی و فرهنگی در سطح کشور
طراحی ساختار جدید سازمانی آموزش و پرورش
81. از منظر مقام معظم رهبری اولین قدم برای اینکه معلمان بتوانند نقش بزرگ خود را در جامعه ایفا کنند چیست؟
کاهش ساعت تدریس در هفته
شرکت در دوره‌های آموزشی تخصصی
خود معلمان باید نقش، اهمیت و بزرگی کار خود را حس کنند و آن را کوچک نپندارند
داشتن امکانات رفاهی و معیشتی ایده‌آل
82. چرا مقام معظم رهبری از عدم شناخت دانش‌آموزان از چهره‌های افتخارآمیز ملی مانند کاظمی آشتیانی ابراز نگرانی می‌کند؟
زیرا این امر نشان‌دهنده ضعف در نهادینه کردن هویت ملی و آشنایی با مفاخر است
زیرا این امر باعث می‌شود دانش‌آموزان به فرهنگ بیگانه گرایش پیدا کنند
زیرا این امر به معنای عدم علاقه آن‌ها به مسائل سیاسی است
زیرا این امر نشان‌دهنده عدم آشنایی آن‌ها با علوم روز است
83. مفهوم ضرب‌المثل عربی «اَلعِلمِ فِی الصِّغَر کَالنَّقشِ فِی الحَجَر» به کدام ویژگی مخاطبان معلم آموزش و پرورش اشاره دارد؟
دشواری یادگیری مفاهیم پیچیده در سنین پایین
تأثیرپذیری کم کودکان از آموزش‌ها
ماندگاری و عدم فراموشی آموخته‌ها در دوران کودکی
فراموشی سریع آموخته‌ها در سنین بالا
84. مسائل آموزش و پرورش به چند بخش تقسیم شود؟
مسائل مربوط به دانش‌آموزان و مسائل مربوط به اولیا
مسائل مربوط به کل آموزش و پرورش و مسائل مربوط به خصوص معلمان.
مسائل مربوط به برنامه‌های درسی و مسائل مربوط به فوق برنامه‌ها
مسائل مربوط به دروس پایه و مسائل مربوط به دروس تخصصی
85. امام خامنه ای معتقد است آموزش و پرورش به چه دلیل از سایر وزارتخانه‌ها متمایز است؟
به دلیل گستردگی جغرافیایی و دسترسی به تمام نقاط کشور
به دلیل تعداد زیاد معلمان و کارکنان آن
به دلیل اهمیت تربیت نسلی با هویت ملی، انقلابی و اسلامی
به دلیل ارتباط مستقیم با دولت و مسئولین
86. معظم رهبری در توصیف معلمان، آن‌ها را به چه کسانی تشبیه می‌کند و چه ویژگی بارزی از آن‌ها ذکر می‌کند؟
مدیران موفق؛ توانایی در تصمیم‌گیری‌های کلان
کارآفرینان برتر؛ ایجاد شغل برای دانش‌آموزان
پژوهشگران برجسته؛ کشف راه‌های جدید در علم
سربازان گمنام نظام اسلامی و اسلام و مسلمین؛ تلاش و مجاهدت بی‌صدا با وجود سختی‌ها و مشکلات
87. چرا امام خامنه ای معتقد است که برون‌سپاری کامل آموزش و پرورش و واگذاری آن به بخش خصوصی، ایده‌ی مخربی است؟
چون بخش خصوصی توانایی جذب معلمان باسابقه را ندارد
چون بودجه‌ی آموزش و پرورش برای بخش خصوصی بسیار سنگین است.
چون بخش خصوصی فقط به دنبال سودآوری از طریق افزایش شهریه است.
چون آموزش و پرورش یک وظیفه و شأن حاکمیتی (دولتی) است که قابل واگذاری نیست.
88. موقعیت معلمان با «منبر رفتن»، به کدام جنبه از رسالت معلمی اشاره دارد؟
نیاز معلمان به جمع کردن مستمعین برای انتقال مطالب
دشواری و خسته‌کننده بودن شغل معلمی
لزوم استفاده از روش‌های سنتی در تدریس
اهمیت و تأثیرگذاری فوق‌العاده سخنان معلم بر دانش‌آموزان.
89. امام خامنه ای درباره اهمیت «کتاب درسی» چه می‌گوید؟
کتاب درسی بیشتر از معلم در تربیت دانش‌آموز اثر دارد
کتاب درسی مهم است، اما جذابیت محتوا اولویت ندارد.
کتاب درسی فقط برای امتحان لازم است و نقش پرورشی ندارد
کتاب درسی در کنار معلم، نقش اصلی در آموزش‌وپرورش دارد و باید دانش‌آموز را پرورش دهد
90. معلم متعهد» را به چه کسی تشبیه می‌کند و دلیل این تشبیه چیست؟
یک کارگر ماهر؛ به دلیل مهارت در انجام وظایف
یک سرباز؛ به دلیل اطاعت از دستورات
یک پزشک؛ به دلیل مداوای بیماری‌های فکری
معمار آینده کشور؛ به دلیل تربیت و ساختن نسل جوان و آینده‌ساز.
91. زیرساخت اصلی تحقق «تمدن شکوفایی اسلامی» از دیدگاه ایشان چیست؟
منابع مالی و اقتصادی فراوان
پیشرفت‌های تکنولوژیکی و علمی
گسترش روابط بین‌المللی
نیروی انسانی تربیت‌شده و دارای هویت
92. اولین و مهم‌ترین انتظاری که از معلمان می‌رود چیست؟
برخورداری از مدرک تحصیلی بالا و تخصص در رشته‌ی خود
مدیریت صحیح کلاس و حفظ نظم و انضباط
صرفاً انتقال مفاهیم علمی به دانش‌آموزان
درک و تربیت شاگردان همانند فرزندان خود، پرورش ایمان، صلاح و فضایل انسانی در خلال تعلیم
93. هدف اصلی از دیدار سالانه مقام معظم رهبری با معلمان چیست؟
بررسی مشکلات معیشتی معلمان و افزایش حقوق آن‌ها.
تقدیر از معلمان سالخورده و باسابقه
اطلاع‌رسانی در مورد اسناد جدید آموزشی
برجسته شدن نقش معلمان در فرهنگ عمومی کشور
94. هدف اصلی تربیت دانش‌آموز از دیدگاه ایشان چیست؟
کسب مهارت‌های لازم برای ورود به بازار کار
یادگیری صرف علوم و فنون.
احساس هویت ملی و اعتماد به نفس
آشنایی با فرهنگ کشورهای خارجی
95. کدام یک از موارد زیر جزو وظایف دولت در قبال آموزش و پرورش در برنامه هفتم ذکر شده است؟
تخصیص بودجه بیشتر برای رفاه معلمان.
برگزاری مسابقات علمی و فرهنگی در سطح کشور
تشویق بخش خصوصی برای سرمایه‌گذاری در این حوزه
طراحی ساختار جدید سازمانی آموزش و پرورش
96. اساس و پایه‌ی اصلی فرهنگ و تمدن از دیدگاه مقام معظم رهبری چیست؟
فکر، اندیشه و جهان‌بینی انسان (نحوه تلقّی انسان از جهان و هستی).
منابع مالی و ثروت‌های زیرزمینی کشور
سرمایه‌گذاری خارجی و تسلط بر فناوری‌های روز
وجود پول فراوان و کارخانه‌های پیشرفته
97. ساختار آموزش و پرورش باید چگونه باشد تا نیازهای نسل نو را برطرف کند؟
باید منعطف باشد و امکان تغییرات سلیقه‌ای را برای مدیران فراهم کند.
باید متناسب با نیازهای روز، تحولی داشته و قابلیت تربیت جوان عالم، باایمان، ایران‌دوست و امیدوار به آینده را داشته باشد.
باید ساختاری سنتی و آزموده شده داشته باشد تا از خطا جلوگیری شود.
باید بیشتر بر آموزش مهارت‌های فنی و حرفه‌ای متمرکز شود تا نیاز بازار کار را تامین کند.
98. راه حل اصلی برای رفع کمبود معلم کارآمد و متعهد چیست؟
افزایش حقوق معلمان بدون توجه به کیفیت آموزش
کاهش انتظارات از نظام آموزشی و پذیرش کمبود معلم.
سرمایه‌گذاری در مراکز تربیت معلم، به ویژه دانشگاه فرهنگیان، از طریق افزایش ظرفیت و تقویت زیرساخت‌ها.
وارد کردن معلمان خارجی برای پر کردن خلاء
99. ویژگی‌های نسل مورد نیاز برای ساخت تمدن شکوفایی اسلامی، کدام است؟
وابستگی به قدرت‌های خارجی و دوری از مسائل فرهنگی
پیروی از سبک زندگی غربی و آشنایی با بازمانده‌های تمدن شرق
هدایت مخاطب در مسیر فکر درست و بخشیدن آرامش و اطمینان به او.
تشویق مخاطبان به پیروی از تفکرات رایج غربی
اکتفا به ارائه میراث علمی گذشتگان بدون افزودن اندوخته شخصی
صرفاً انتقال دانش و اطلاعات بدون ایجاد اطمینان
113. معیار تلاش‌های علمی و فکری شهید مطهری چه بود؟
پیروی از سبک زندگی اسلامی بدون در نظر گرفتن مبانی معرفتی
تمرکز بر نشر افکار خود، بدون توجه به نیازهای جامعه.
اولویت دادن به مسائل فکری و فلسفی صرف، بدون توجه به نیاز جامعه.
نزدیک کردن ظرفیت‌های حوزه فکر و علم به نیازهای جامعه و تشخیص اولویت‌ها.
114. مفهوم «عدالت آموزشی» را چگونه توضیح می‌دهد؟
عدالت آموزشی یعنی فقط بر کم‌استعدادها تمرکز شود تا بی‌نیاز نباشند
عدالت آموزشی یعنی همه دانش‌آموزان یک مقدار مساوی و یکسان یاد بگیرند.
عدالت آموزشی یعنی غفلت از استعدادهای برتر مجاز است تا همه در مسیر عمومی باشند.
عدالت یعنی هر چیز را سر جای خودش قرار دادن؛ یعنی به کسی که توان یادگیری بیشتری دارد، بیشتر یاد دادن.
115. نظر رهبری درباره ایجاد «قرارگاه» چیست؟
نیازی به ایجاد قرارگاه نیست و باید به روش‌های قدیمی بسنده کرد
ایجاد قرارگاه کار آسانی است، آنچه اهمیت دارد ادامه کار و خروجی عملی آن است
قرارگاه‌ها باید صرفاً در موضوعات نظامی فعال باشند
ایجاد قرارگاه کار دشواری است و نیازمند زمان زیادی است
116. تقویت مدارس دولتی” باید در چه زمینه‌هایی صورت بگیرد؟
استفاده از معلمان و مربیان متعهد و خوب، و فراهم کردن فضاهای آموزشی قابل‌ قبول.
فقط افزایش بودجه برای ساختمان‌سازی
افزایش تعداد دانش‌آموزان در هر کلاس برای بهره‌وری بیشتر
حذف تمام مدارس غیرانتفاعی و ادغام آن‌ها در مدارس دولتی
117. چرا بار ارزشی کاربرد دوم «معلّم» (معلم آموزش و پرورش) دو برابر کاربرد اول است؟
به دلیل اینکه در دوران پهلوی، این معلمان نقش کلیدی‌تری داشتند
به دلیل مخاطبان این تعلیم که در سن تأثیرپذیری و تربیت‌پذیری بالایی هستند.
به دلیل اینکه این معلمان در مقایسه با حکما و علما، دانش بیشتری دارند.
به دلیل اینکه این معلمان هیچ جایگزینی در نظام آموزشی ندارند
118. خطر ایجاد “رقیب” برای سند تحول آموزش و پرورش چیست؟
باعث سردرگمی مسئولان و جامعه در مورد اولویت‌ها و مسیر اجرا می‌شود.
به افزایش بودجه آموزش و پرورش کمک می‌کند
باعث رقابت مثبت بین اسناد مختلف برای بهبود آموزش می‌شود
به سرعت بخشیدن به فرآیند تحول کمک می‌کند
119. مهم‌ترین ویژگی محتوای کتاب درسی از دیدگاه مقام معظم رهبری چیست ؟
باید صرفاً آموزشیِ مهارتی باشد و مباحث علمی کمتر شود.
باید فقط مطالب بسیار سنگین را بدون ساده‌سازی ارائه کند
باید مطابق سلیقه مؤسسه تنظیم‌کننده باشد، نه نیاز دانش‌آموز
باید جذاب باشد و سنگین‌ترین مباحث علمی با زبان ساده و شیرین بیان شود.
120. مهم‌ترین افتخار دستگاه‌های علمی و پژوهشی کشور چیست؟
باطل کردن وسوسه دروغین معارضه علم و دین
غنی‌سازی هسته‌ای
پیشرو بودن در تولید شراب و مفاسد غربی
ساختن راکتورهای پیشرفته
121. کدام یک از موارد زیر جزو وظایف دولت در قبال آموزش و پرورش در برنامه هفتم ذکر شده است؟
تشویق بخش خصوصی برای سرمایه‌گذاری در این حوزه
تخصیص بودجه بیشتر برای رفاه معلمان.
برگزاری مسابقات علمی و فرهنگی در سطح کشور
طراحی ساختار جدید سازمانی آموزش و پرورش
122. چرا وجود “شاخص‌های قابل اندازه‌گیری” در نقشه‌ی راه سند تحول ضروری است؟
برای اینکه بتوان بودجه‌ی کمتری را به آموزش و پرورش اختصاص داد
برای اینکه بتوان تعداد معلمان را به طور دقیق مشخص کرد
برای اینکه بتوان سند را به بخش خصوصی واگذار کرد
برای اینکه بتوان پیشرفت حاصل شده در اجرای سند را به طور مداوم رصد و ارزیابی کرد
123. چرا دوازده سال به عنوان «بزرگ‌ترین فرصت» برای جمهوری اسلامی در زمینه انتقال ارزش‌ها و آرمان‌های انقلاب به نسل جوان معرفی شده است؟
زیرا در این دوازده سال، هیچ‌گونه تهاجم فرهنگی از سوی دشمنان وجود نخواهد داشت
زیرا در این دوره، معلمان از حقوق بیشتری برخوردار خواهند بود
زیرا این دوره بهترین زمان برای نهادینه کردن هویت اسلامی و ایرانی در نسل جوان است.
زیرا این دوره مصادف با پیشرفت‌های اقتصادی بی‌سابقه است
عدم نیاز به سواد و دانش، و تکیه بر سنت‌های قدیمی
داشتن هویت ایرانی-اسلامی محکم، دانا، دانشمند، کارآمد و آشنا با سبک زندگی اسلامی
100. افزودن نام یک دانشمند اسلامی یا درج اسناد لانه‌ی جاسوسی در کتاب درسی چه جایگاهی دارد؟
فقط برای جذابیت ظاهری کتاب استفاده می‌شود.
این کارها کافی است و نیازی به تغییر دیگر نیست.
بی‌اثر است و باید حذف شوند
لازم است، اما کافی نیست.
101. چرا وجود “شاخص‌های قابل اندازه‌گیری” در نقشه‌ی راه سند تحول ضروری است؟
برای اینکه بتوان سند را به بخش خصوصی واگذار کرد
برای اینکه بتوان تعداد معلمان را به طور دقیق مشخص کرد
برای اینکه بتوان بودجه‌ی کمتری را به آموزش و پرورش اختصاص داد
برای اینکه بتوان پیشرفت حاصل شده در اجرای سند را به طور مداوم رصد و ارزیابی کرد
102. چه عاملی باعث گسترش امکان آموزش در سراسر کشور شده است؟
انقلاب اسلامی و جمهوری اسلامی.
پیشرفت تکنولوژی‌های آموزشی
سرمایه‌گذاری بیشتر در بخش آموزش
افزایش تعداد معلمان
103. زیرساخت اصلی تحقق «تمدن شکوفایی اسلامی» از دیدگاه ایشان چیست؟
گسترش روابط بین‌المللی
نیروی انسانی تربیت‌شده و دارای هویت
پیشرفت‌های تکنولوژیکی و علمی
منابع مالی و اقتصادی فراوان
104. مقام معظم رهبری کدام عامل را به عنوان یک «آفت» برای پیشرفت آموزش و پرورش ذکر می‌کند؟
کمبود فضای آموزشی در مدارس
تغییرات مکرر در مدیریت آموزش و پرورش (تبدل مدیریت‌ها).
بی‌توجهی دانش‌آموزان به دروس فنی
تأثیرگذاری بیش از حد معلمان در تصمیم‌گیری‌های کلان
105. هدف اصلی تربیت دانش‌آموز از دیدگاه ایشان چیست؟
آشنایی با فرهنگ کشورهای خارجی
یادگیری صرف علوم و فنون.
کسب مهارت‌های لازم برای ورود به بازار کار
احساس هویت ملی و اعتماد به نفس
106. در مورد کیفیت لازم برای معلمان، کدام مورد را ذکر نکرده است؟
تخصص در امور اقتصادی و نظامی
دین‌باوری و تعهد
تربیت اخلاقی و دینی قوی
رتبه‌های بالای علمی در کنکور
107. مقام معظم رهبری در مورد آثار شهید مطهری چه توصیه‌ای به معلمان دارد؟
نیازی به مطالعه آثار ایشان نیست، زیرا تجربیات معلمان کنونی اولویت دارد.
صرفاً مطالعه‌ی زندگینامه ایشان برای درک جایگاه معلمان کافی است
آثار شهید مطهری بیشتر جنبه‌ی فلسفی دارند و ارتباط مستقیمی با مسائل آموزشی معلمان ندارند.
مطالعه‌ی نوشته‌ها و تنظیم‌شده‌های سخنرانی‌های ایشان، به ویژه برای معلمان، بسیار مفید است.
108. رابطه «روحیه انقلابی» با «نقد عالمانه» در کلام گوینده چیست؟
حرکت انقلابی به معنای توقف‌ناپذیری است، بنابراین نباید به هیچ نقدی گوش داد.
نقد عالمانه با روحیه انقلابی در تضاد است و باید از آن پرهیز کرد
نقد عالمانه فقط زمانی پذیرفته است که محافظه‌کارانه نباشد
نقد عالمانه بخشی از حرکت انقلابی است و باید از ناقد استقبال کرد
109. چرا امام خامنه ای معتقد است که برون‌سپاری کامل آموزش و پرورش و واگذاری آن به بخش خصوصی، ایده‌ی مخربی است؟
چون بودجه‌ی آموزش و پرورش برای بخش خصوصی بسیار سنگین است.
چون آموزش و پرورش یک وظیفه و شأن حاکمیتی (دولتی) است که قابل واگذاری نیست.
چون بخش خصوصی توانایی جذب معلمان باسابقه را ندارد
چون بخش خصوصی فقط به دنبال سودآوری از طریق افزایش شهریه است.
110. معظم رهبری در توصیف معلمان، آن‌ها را به چه کسانی تشبیه می‌کند و چه ویژگی بارزی از آن‌ها ذکر می‌کند؟
سربازان گمنام نظام اسلامی و اسلام و مسلمین؛ تلاش و مجاهدت بی‌صدا با وجود سختی‌ها و مشکلات
کارآفرینان برتر؛ ایجاد شغل برای دانش‌آموزان
مدیران موفق؛ توانایی در تصمیم‌گیری‌های کلان
پژوهشگران برجسته؛ کشف راه‌های جدید در علم
111. امام خامنه ای درباره‌ی وضعیتِ کنونی برنامه‌های پرورشی در مدارس چه انتقاد یا دغدغه‌ای را مطرح می‌کند؟
برنامه‌های پرورشی بیش از حد در مدارس متمرکز شده و از ستاد غافل شده‌اند.
برنامه‌های پرورشی بیش از حد جذاب هستند و دانش‌آموزان را خسته می‌کنند.
توجه به امور پرورشی در ستاد آموزش و پرورش کافی نیست
برنامه‌های پرورشی در ستاد خوب است، اما این برنامه‌ها تا درون مدرسه امتداد نیافته و بسیاری از مدارس معاون پرورشی ندارند.
112. یکی از وظایف مهم شهید مطهری در قبال مخاطبانش چه بود؟
124. شهید مطهری در مواجهه با چه تفکراتی، جهاد نرم‌افزاری خود را انجام می‌داد؟
صرفاً تفکرات لیبرالیستی رایج در غرب
تفکرات مبتنی بر سلطنت و اشرافیت
فقط تفکرات مارکسیستی و شرقی
امواج فکری مارکسیستی و شرقی، و همچنین تفکرات لیبرالیستی غربی
125. در مورد کیفیت لازم برای معلمان، کدام مورد را ذکر نکرده است؟
تربیت اخلاقی و دینی قوی
رتبه‌های بالای علمی در کنکور
تخصص در امور اقتصادی و نظامی
دین‌باوری و تعهد
126. بزرگترین چالش در نظام تصمیم‌گیری و اسناد آموزشی کشور چیست؟
عدم وجود قرارگاه‌های تخصصی برای پیگیری امور
کمبود تصمیم‌های خوب و اسناد بالادستی
ناتوانی در تدوین برنامه‌های جامع آموزشی
فقدان عمل جدّی و مجاهدانه به تصمیمات و اسناد موجود
127. کدام یک از موارد زیر جزو وظایف دولت در قبال آموزش و پرورش در برنامه هفتم ذکر شده است؟
برگزاری مسابقات علمی و فرهنگی در سطح کشور
تشویق بخش خصوصی برای سرمایه‌گذاری در این حوزه
طراحی ساختار جدید سازمانی آموزش و پرورش
تخصیص بودجه بیشتر برای رفاه معلمان.
128. چرا مقام معظم رهبری از عدم شناخت دانش‌آموزان از چهره‌های افتخارآمیز ملی مانند کاظمی آشتیانی ابراز نگرانی می‌کند؟
زیرا این امر نشان‌دهنده عدم آشنایی آن‌ها با علوم روز است
زیرا این امر به معنای عدم علاقه آن‌ها به مسائل سیاسی است
زیرا این امر نشان‌دهنده ضعف در نهادینه کردن هویت ملی و آشنایی با مفاخر است
زیرا این امر باعث می‌شود دانش‌آموزان به فرهنگ بیگانه گرایش پیدا کنند
129. مقام معظم رهبری در مورد آثار شهید مطهری چه توصیه‌ای به معلمان دارد؟
آثار شهید مطهری بیشتر جنبه‌ی فلسفی دارند و ارتباط مستقیمی با مسائل آموزشی معلمان ندارند.
نیازی به مطالعه آثار ایشان نیست، زیرا تجربیات معلمان کنونی اولویت دارد.
مطالعه‌ی نوشته‌ها و تنظیم‌شده‌های سخنرانی‌های ایشان، به ویژه برای معلمان، بسیار مفید است.
صرفاً مطالعه‌ی زندگینامه ایشان برای درک جایگاه معلمان کافی است
130. هدف اصلی از دیدار سالانه مقام معظم رهبری با معلمان چیست؟
تقدیر از معلمان سالخورده و باسابقه
برجسته شدن نقش معلمان در فرهنگ عمومی کشور
بررسی مشکلات معیشتی معلمان و افزایش حقوق آن‌ها.
اطلاع‌رسانی در مورد اسناد جدید آموزشی
131. انطباق نظام آموزشی با نیازهای کشور”، به کدام جنبه‌ی حیاتی آموزش و پرورش اشاره دارد؟
صرفاً افزایش تعداد مدارس و کلاس‌های درس
افزایش بودجه‌ی آموزش و پرورش بدون توجه به کیفیت محتوا
تمرکز صرف بر آموزش علوم انسانی و نادیده گرفتن سایر علوم
ارزیابی مستمر برنامه‌های درسی از نظر همخوانی با نیازهای آینده‌ی کشور و جامعه.
132. یکی از وظایف مهم شهید مطهری در قبال مخاطبانش چه بود؟
اکتفا به ارائه میراث علمی گذشتگان بدون افزودن اندوخته شخصی
هدایت مخاطب در مسیر فکر درست و بخشیدن آرامش و اطمینان به او.
صرفاً انتقال دانش و اطلاعات بدون ایجاد اطمینان
تشویق مخاطبان به پیروی از تفکرات رایج غربی
133. امام خامنه ای درباره اهمیت «کتاب درسی» چه می‌گوید؟
کتاب درسی بیشتر از معلم در تربیت دانش‌آموز اثر دارد
کتاب درسی در کنار معلم، نقش اصلی در آموزش‌وپرورش دارد و باید دانش‌آموز را پرورش دهد.
کتاب درسی فقط برای امتحان لازم است و نقش پرورشی ندارد
کتاب درسی مهم است، اما جذابیت محتوا اولویت ندارد.
134. منظور مقام معظم رهبری از “نیروی مغزافزار” و “بازوی کارافزار” در نظام آموزشی چیست؟
مغزافزار به برنامه‌نویسان کامپیوتر و بازوی کارافزار به مهندسان عمران اشاره دارد.
مغزافزار به متخصصان علوم انسانی و بازوی کارافزار به متخصصان فنی اشاره دارد.
مغزافزار به رهبران سیاسی و بازوی کارافزار به سربازان اشاره دارد
مغزافزار به نخبگان علمی و بازوی کارافزار به کارگران ماهر اشاره دارد
135. معیار تلاش‌های علمی و فکری شهید مطهری چه بود؟
نزدیک کردن ظرفیت‌های حوزه فکر و علم به نیازهای جامعه و تشخیص اولویت‌ها.
تمرکز بر نشر افکار خود، بدون توجه به نیازهای جامعه.
پیروی از سبک زندگی اسلامی بدون در نظر گرفتن مبانی معرفتی
اولویت دادن به مسائل فکری و فلسفی صرف، بدون توجه به نیاز جامعه.
136. راهکار اصلی برای عبور از مشکلات و پیشرفت کشور از دیدگاه ایشان چیست؟
افزایش بودجه‌ی نظامی و تقویت توان دفاعی کشور
اصلاحات در قوه‌ی قضائیه و افزایش اقتدار آن
تمرکز بر توسعه‌ی روابط بین‌الملل و جذب سرمایه‌گذاری خارجی
اصلاحات اساسی در برنامه‌ریزی و نگاه به آموزش و پرورش و جوانان
137. هدف اصلی تربیت دانش‌آموز از دیدگاه ایشان چیست؟
کسب مهارت‌های لازم برای ورود به بازار کار
آشنایی با فرهنگ کشورهای خارجی
یادگیری صرف علوم و فنون.
احساس هویت ملی و اعتماد به نفس
138. کدام گروه باید بیش از همه به اهمیت دستگاه حیاتی آموزش و پرورش پی ببرند؟
مردم، خود کارکنان آموزش و پرورش، و مسئولین کشور (تصمیم‌سازان و تصمیم‌گیران)
صرفاً تصمیم‌گیران در قوه‌ی مقننه
فقط سرمایه‌گذاران بخش خصوصی
فقط معلمان و کارکنان آموزش و پرورش
139. آمار تقریبی شهدای معلم و دانش‌آموز در دفاع مقدس چقدر بوده است؟
حدود ۴۰۰۰ معلم شهید و ۳۰۰۰۰ دانش‌آموز شهید
حدود ۳۶۰۰ معلم شهید و ۵۰۰۰ دانش‌آموز شهید.
حدود ۵۰۰۰ معلم شهید و ۱۰۰۰۰ دانش‌آموز شهید.
حدود ۵۰۰۰ معلم شهید و ۳۶۰۰۰ دانش‌آموز شهید
140. مقام معظم رهبری کدام عامل را به عنوان یک «آفت» برای پیشرفت آموزش و پرورش ذکر می‌کند؟
بی‌توجهی دانش‌آموزان به دروس فنی
کمبود فضای آموزشی در مدارس
تغییرات مکرر در مدیریت آموزش و پرورش (تبدل مدیریت‌ها).
تأثیرگذاری بیش از حد معلمان در تصمیم‌گیری‌های کلان
141. از نظر سخنران، وضعیت مطلوب جامعه نسبت به جایگاه معلم چیست؟
معلمان فقط در محیط مدرسه شناخته شده باشند
جامعه صرفاً به معلم به عنوان یک کارمند نگاه کند
معلمان باید تنها در حوزه‌های علمی و آموزشی فعالیت کنند و از فرهنگ عمومی فاصله بگیرند
ارزش معلمی در افکار عمومی یک ارزش تثبیت‌شده و ماندگار باشد و جامعه به او با افتخار نگاه کند.
142. اولین و مهم‌ترین انتظاری که از معلمان می‌رود چیست؟
مدیریت صحیح کلاس و حفظ نظم و انضباط
برخورداری از مدرک تحصیلی بالا و تخصص در رشته‌ی خود
درک و تربیت شاگردان همانند فرزندان خود، پرورش ایمان، صلاح و فضایل انسانی در خلال تعلیم
صرفاً انتقال مفاهیم علمی به دانش‌آموزان
143. کدام یک از موارد زیر جزو وظایف دولت در قبال آموزش و پرورش در برنامه هفتم ذکر شده است؟
تخصیص بودجه بیشتر برای رفاه معلمان.
تشویق بخش خصوصی برای سرمایه‌گذاری در این حوزه
طراحی ساختار جدید سازمانی آموزش و پرورش
برگزاری مسابقات علمی و فرهنگی در سطح کشور
144. هدف اصلی برگزاری این جلسه از دیدگاه ایشان چیست؟
صرفاً ارزیابی عملکرد معلمان در سال جاری
معرفی دستاوردهای جدید در حوزه‌ی آموزش و پرورش
بررسی مشکلات مالی و معیشتی معلمان و ارائه راهکار
تکریم جامعه معلمان کشور و بیان نکاتی در باب آموزش و پرورش
145. امام خامنه ای در وصف شهید آیت‌الله مطهری، کدام یک از ویژگی‌های زیر را برای او برشمرد؟
مهارت‌های مدیریتی، سخنوری، و قدرت تحلیل سیاسی
توانایی در تدریس علوم تجربی و ریاضیات
شجاعت در میدان نبرد و مهارت‌های نظامی
علم، تعهد، دقت، پیگیری، نظم و انضباط
146. منظور از «دمیده شدن روحیه انقلابی» در بدنه آموزش و پرورش چیست؟
تمرکز صرف بر نقد عالمانه و پرهیز از اقدامات اجرایی
انجام فعالیت‌های تشریفاتی و گزارش‌محور برای نمایش پیشرفت
رعایت احتیاط‌های لازم برای جلوگیری از آسیب‌های احتمالی
دوری از ترس، ملاحظه‌کاری و محافظه‌کاری در مسیر تشخیص و اقدام
147. اساس و پایه‌ی اصلی فرهنگ و تمدن از دیدگاه مقام معظم رهبری چیست؟
سرمایه‌گذاری خارجی و تسلط بر فناوری‌های روز
فکر، اندیشه و جهان‌بینی انسان (نحوه تلقّی انسان از جهان و هستی).
منابع مالی و ثروت‌های زیرزمینی کشور
وجود پول فراوان و کارخانه‌های پیشرفته
148. مقام معظم رهبری در مورد آثار شهید مطهری چه توصیه‌ای به معلمان دارد؟
آثار شهید مطهری بیشتر جنبه‌ی فلسفی دارند و ارتباط مستقیمی با مسائل آموزشی معلمان ندارند.
نیازی به مطالعه آثار ایشان نیست، زیرا تجربیات معلمان کنونی اولویت دارد.
صرفاً مطالعه‌ی زندگینامه ایشان برای درک جایگاه معلمان کافی است
مطالعه‌ی نوشته‌ها و تنظیم‌شده‌های سخنرانی‌های ایشان، به ویژه برای معلمان، بسیار مفید است.
149. مفهوم «عدالت آموزشی» را چگونه توضیح می‌دهد؟
عدالت آموزشی یعنی غفلت از استعدادهای برتر مجاز است تا همه در مسیر عمومی باشند.
عدالت یعنی هر چیز را سر جای خودش قرار دادن؛ یعنی به کسی که توان یادگیری بیشتری دارد، بیشتر یاد دادن.
عدالت آموزشی یعنی فقط بر کم‌استعدادها تمرکز شود تا بی‌نیاز نباشند
عدالت آموزشی یعنی همه دانش‌آموزان یک مقدار مساوی و یکسان یاد بگیرند.
150. مهم‌ترین ویژگی محتوای کتاب درسی از دیدگاه مقام معظم رهبری چیست ؟
باید صرفاً آموزشیِ مهارتی باشد و مباحث علمی کمتر شود.
باید فقط مطالب بسیار سنگین را بدون ساده‌سازی ارائه کند
باید مطابق سلیقه مؤسسه تنظیم‌کننده باشد، نه نیاز دانش‌آموز
باید جذاب باشد و سنگین‌ترین مباحث علمی با زبان ساده و شیرین بیان شود.

1. ارزش کاربرد دوم (معلم آموزش و پرورش) چرا دو برابر کاربرد اول است؟

 

• به دلیل مخاطبین خاص و تأثیرپذیری بیشتر آنها
• به دلیل ساعات کاری کمتر
• به دلیل اهمیت کمتر سایر معلمان
• به دلیل حقوق بیشتر معلمان

 

1. از نظر رهبری، برای شناخت «فردای کشور» باید به کجا نگاه کرد؟

 

• به وضعیت اقتصادی فعلی
• به پیشرفت‌های نظامی
• به سیاست‌های خارجی
• به وضعیت آموزش و پرورش امروز

 

1. رفتار رئیس‌جمهور فعلی آمریکا در قبال ایران چگونه توصیف شده است؟

 

• تلاشی برای بهبود روابط
• نشانه‌ای از تغییر رویکرد آمریکا
• خلاف انتظار و غیرمنتظره
• تکرار رفتارهای قبلی آمریکا با شیوه‌ای متفاوت

 

1. مهم‌ترین توصیه درباره مقابله با دشمن چیست؟

 

• کنار رفتن از مسئولیت‌ها
• حفظ اتحاد و وحدت کلمه
• ایجاد اختلاف میان گروه‌ها
• بی‌توجهی مسئولان

 

1. روحیه‌ی انقلابی از دیدگاه رهبری شامل چه مواردی است؟

 

• نترسیدن از دشمن، اقدام عملی و عدم توقف
• انجام کارهای تزیینی و تشریفاتی
• نادیده گرفتن نقد عالمانه
• ترس از مسئولیت و محافظه‌کاری

 

1. از دیدگاه رهبری، بیشترِ دانشمندان فعال در مراکز علمی کشور چه ویژگی‌ای دارند؟

 

• فقط غیرمذهبی‌اند
• بیشتر جوان و متدیّن و متعبّدند
• آموزش و تدریس برایشان مهم نیست
• عمدتاً به کار تولید علم بی‌علاقه‌اند

 

1. در مورد اعتماد به سه کشور اروپایی در ادامه برجام، دیدگاه بیان شده چیست؟

 

• اعتماد مشروط به دریافت تضمین‌های واقعی و عملی
• باور به صداقت آنها در دیپلماسی
• عدم حساسیت نسبت به موضع آنها
• اعتماد کامل و بی‌قید و شرط

 

1. شهید مطهری با چه نوع تفکراتی مقابله می‌کرد؟

 

• فقط تفکرات غربی
• فقط تفکرات شرقی
• هیچ تفکر خاصی
• تفکرات مارکسیستی و لیبرالیستی (شرقی و غربی)

 

1. از ویژگی‌های مهمی که در تربیت نسل آینده باید توسعه یابد چیست؟

 

• نگرش صرف به مقوله‌های علمی و فناوری
• رفتارهای منفعل و دوراندیشی صرف در امور فردی
• رقابت‌جویی، فردگرایی و تمرکز بر منافع شخصی
• احساس مسئولیت، صداقت، بلندهمتی و فداکاری

 

1. سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی با توجه به بیانات ایشان چه جایگاهی دارد؟

 

• بخش کوچکی بدون اهمیت
• تنها منابع مالی است
• مرکز کنترل مخفی
• قلب آموزش و پرورش که باید گرامی داشته شود

 

1. مسائل آموزش و پرورش به چند بخش اصلی تقسیم شده است؟

 

• دو بخش: کلیت آموزش و پرورش و مسائل معلمان
• سه بخش: مسائل دانش‌آموزان، معلمان و مدیران
• چهار بخش: مسائل مالی، آموزشی، پرورشی و زیرساختی
• یک بخش کلی

 

1. برای بهتر شدن وضعیت جامعه‌ی معلمان، «اولویت اصلی» چیست؟

 

• تعطیلی آموزش و پرورش
• کاهش حقوق
• حذف کلاس‌های درس
• بالا بردن شأن معلّمی

 

1. پیام اصلی به جوانان از دیدگاه رهبری چیست؟

 

• تمرکز بر منافع شخصی اولویت دارد.
• آینده‌ای مبهم در انتظار آنهاست
• باید به قدرت‌های غربی تکیه کرد
• آینده‌ای روشن و بهتر در گرو تلاش و حفظ ارزش‌هاست.

 

1. علم نافع» به چه دانشی گفته می‌شود؟

 

• دانشی که فقط در دانشگاه کاربرد دارد
• دانشی که صرفاً جنبه نظری دارد
• دانشی که به پیشرفت فرد و جامعه کمک کند
• دانشی که موجب شهرت فرد شود

 

1. مهارت‌آموزی در بیانات رهبر معظم انقلاب یعنی چه کاری؟

 

• فقط حفظ کردن مطالب نظری.
• پیاده‌کردن یافته‌های علمی در عمل و دادن آن به دانش‌آموز و جوان
• محدود کردن مهارت‌ها به آموزش‌های دانشگاهی
• حذف فعالیت‌های عملی از آموزش

 

1. اولین اولویت جامعه در تلاش‌های فکری و علمی از دیدگاه شهید مطهری چه بود؟

 

• انتقال صرف میراث علمی گذشتگان
• اولویت‌های جامعه و نیازهای آن
• ارتقاء جایگاه شخصی خود
• پیگیری صرفاً علایق شخصی

 

1. چرا دستگاه آموزش و پرورش اهمیت ویژه‌ای دارد؟

 

• چون فرصت دوازده ساله برای تربیت و انتقال ارزش‌ها را دارد
• چون زیرمجموعه‌ی وزارت علوم است
• چون بودجه‌ی زیادی در اختیار دارد
• چون یک اداره‌ی معمولی است

 

1. مهم‌ترین نکته درباره دانشگاه فرهنگیان و شهید رجایی چیست؟

 

• افزایش کمیت و کیفیت تربیت معلم دینی و انقلابی
• حفظ وضعیت موجود و جلوگیری از تغییر
• کاهش تعداد دانشجوها
• تمرکز بر آموزش‌های غیردینی

 

1. چرا بر تقویت «هویت ملی» در دانش‌آموزان تأکید شده است؟

 

• برای جلوگیری از تأثیرپذیری و انحراف
• برای موفقیت در آزمون‌های علمی
• برای شناخت فرهنگ‌های دیگر
• برای افزایش حس رقابت‌پذیری

 

1. چه کسانی باید برای شناساندن جایگاه والای معلم نقش داشته باشند؟

 

• آموزش‌وپرورش، رسانه‌ها و دستگاه‌های فرهنگی
• فقط دولت
• فقط خانواده‌ها
• فقط رسانه‌ها

1. سند تحول آموزش و پرورش چگونه توصیف شده است؟

 

• سندی ناکارآمد و غیرضروری
• سندی که نیاز به بازنگری اساسی دارد
• یک ریل‌گذاری که می‌تواند آموزش و پرورش را به مقصد برساند
• ابلاغیه‌ای صرفاً تشریفاتی

 

1. چرا دستگاه آموزش و پرورش اهمیت ویژه‌ای دارد؟ (سوال تکراری)

 

• چون بودجه‌ی زیادی در اختیار دارد
• چون زیرمجموعه‌ی وزارت علوم است
• چون یک اداره‌ی معمولی است
• چون فرصت دوازده ساله برای تربیت و انتقال ارزش‌ها را دارد

 

1. انتقال اندوخته‌های علمی بشر به نسل بعد، با چه ویژگی‌هایی باید توسط معلمان انجام شود؟

 

• با بی‌دقتی و بدون مهارت
• با اولویت دادن به تفریحات
• با کم‌اهمیت جلوه دادن میراث علمی
• با امانت‌داری، توانایی و مهارت تمام

 

1. رسیدن به وضعیت مطلوب در آموزش و پرورش نیازمند چه مؤلفه‌هایی است؟

 

• فقط تدبیر و دانایی
• سرعت عمل بالا بدون توجه به صبر
• فقط همت و تلاش
• تدبیر، همت، مجاهدت و شکیبایی

 

1. معارف انقلاب درسی از دیدگاه رهبری چه جایگاهی دارد؟

 

• فقط در کتاب‌های دینی
• نادیده گرفته می‌شود
• فقط در کتاب‌های ادبیات
• در تمام متون درسی و به صورت اشاره‌های مستقیم یا غیرمستقیم

 

1. آموزش و پرورشِ «وضع مطلوب» باید چه انسان‌هایی تربیت کند؟

 

• انسان‌های دانا، توانا، خردورز و پارسا
• افرادی مطیع بدون ابتکار
• کسانی که از دشمن می‌ترسند
• فقط افراد متخصص فنی

 

1. مهم‌ترین توصیه درباره مقابله با دشمن چیست؟ (سوال تکراری)

 

• ایجاد اختلاف میان گروه‌ها
• حفظ اتحاد و وحدت کلمه
• کنار رفتن از مسئولیت‌ها
• بی‌توجهی مسئولان

 

1. برای بهتر شدن وضعیت جامعه‌ی معلمان، «اولویت اصلی» چیست؟ (سوال تکراری)

 

• تعطیلی آموزش و پرورش
• حذف کلاس‌های درس
• بالا بردن شأن معلّمی
• کاهش حقوق

 

1. مطابق بیانات رهبری، چرا حرکت علمیِ امروز باید ادامه پیدا کند؟

 

• چون باید صرفاً متوقف شود
• چون نیاز به پیگیری ندارد.
• چون این حرکت باید سال‌ها ادامه یابد تا اثرش کامل معلوم شود
• چون نتایج فوراً دیده می‌شود و تمام می‌شود

 

1. دلیل اصلی عدم اعتماد به آمریکا در مسئله برجام چه بود؟

 

• کافی نبودن تضمین‌های ارائه شده و عدم پایبندی به تعهدات
• مخالفت داخلی در ایران با برجام
• پیچیدگی بیش از حد متن برجام
• عدم تمایل آمریکا به مذاکره

 

1. کلمه «معلم» دارای چند کاربرد اصلی است؟

 

• سه کاربرد
• دو کاربرد
• چهار کاربرد
• یک کاربرد

 

1. در مورد اعتماد به سه کشور اروپایی در ادامه برجام، دیدگاه بیان شده چیست؟ (سوال تکراری)

 

• عدم حساسیت نسبت به موضع آنها
• اعتماد کامل و بی‌قید و شرط
• باور به صداقت آنها در دیپلماسی
• اعتماد مشروط به دریافت تضمین‌های واقعی و عملی

 

1. رسالتِ آموزش و پرورش و معلمان چگونه توصیف شده است؟

 

• وظیفه‌ای که جایگزین‌های فراوان دارد
• یک تعلیم عادی و معمولی
• صرفاً انتقال دانش عمومی
• یک تعلیم بنیادین و بسیار عظیم

 

1. چه کسانی باید برای شناساندن جایگاه والای معلم نقش داشته باشند؟ (سوال تکراری)

 

• فقط دولت
• فقط رسانه‌ها
• فقط خانواده‌ها
• آموزش‌وپرورش، رسانه‌ها و دستگاه‌های فرهنگی

 

1. علم نافع» به چه دانشی گفته می‌شود؟ (سوال تکراری)

 

• دانشی که به پیشرفت فرد و جامعه کمک کند
• دانشی که فقط در دانشگاه کاربرد دارد
• دانشی که موجب شهرت فرد شود
• دانشی که صرفاً جنبه نظری دارد

 

1. طبق بیانات رهبر انقلاب، زیرساخت اصلی پیشرفت کشور و سعادت ملت چیست؟

 

• آموزش و پرورش و تعلیم و تربیت عمومی
• تقویت بنیان خانواده
• توسعه‌ی زیرساخت‌های عمرانی
• مسائل اقتصادی و معیشتی

 

1. مبنای آینده‌ی ایرانِ سربلند در بیانات رهبری چیست؟

 

• فقط تکنولوژی وارداتی
• تربیت چنین جوانانی توسط آموزش و پرورش
• کاهش فعالیت‌های فرهنگی
• بی‌نیازی از نیروی انسانی

 

1. کدام گزینه به بهترین شکل، راهکار افزایش «منزلت معلّم» در جامعه را بیان می‌کند؟

 

• افزایش ساعات آموزشی در دانشگاه‌های تربیت معلم
• افزایش حقوق و مزایای معلمان
• صرفاً گفتن از مقام والای معلم توسط مسئولین
• انجام کارهای هنری، فرهنگی و رسانه‌ای برای معرفی جایگاه معلم

 

1. بر اساس بیانات، عدالت چه جایگاهی در ارزش‌های بشری دارد؟

 

• ارزش مهم ولی قابل صرف‌نظر کردن
• ارزش متغیر و قابل تغییر
• ارزش مختص ادیان خاص است
• ارزشی ثابت و از اوّل تا آخر مهم و همیشگی

 

1. از دیدگاه مقام معظم رهبری معلمان را می‌توان به چه کسانی تشبیه کرد؟

 

• مدیران اداری
• افسران سپاه پیشرفت کشور
• کارگران ساده
• سربازان عادی

باشه. ۱۸ سوال آخر که از سوال «بر اساس بیانات، عدالت چه جایگاهی در ارزش‌های بشری دارد؟» به بعد پرسیده‌اید، به ترتیب بازنویسی می‌کنم. چهار گزینه + پاسخ صحیح با  در انتهای گزینه صحیح:

 

1. بر اساس بیانات، عدالت چه جایگاهی در ارزش‌های بشری دارد؟

 

• ارزش مهم ولی قابل صرف‌نظر کردن
• ارزشی ثابت و از اوّل تا آخر مهم و همیشگی
• ارزش مختص ادیان خاص است
• ارزش متغیر و قابل تغییر

 

1. طبق بیانات رهبر انقلاب، زیرساخت اصلی پیشرفت کشور و سعادت ملت چیست؟

 

• آموزش و پرورش و تعلیم و تربیت عمومی
• مسائل اقتصادی و معیشتی
• تقویت بنیان خانواده
• توسعه‌ی زیرساخت‌های عمرانی

 

1. اجرای سند تحول آموزشی باید چگونه باشد؟

 

• تا دوازده سال آینده
• صرفاً بر اساس روال عادی
• به صورت جدی و با سرعت انجام شود
• با تأخیر چندساله

 

1. کدام گزینه از مصادیق «معلم» به معنای «تعلیم‌دهنده» است؟

 

• فقط دانش‌آموزان
• فقط کارگران
• فقط مسئولین دولتی
• خداوند، پیامبران و دانشمندان

 

1. کدام گزینه به بهترین شکل، راهکار افزایش «منزلت معلّم» در جامعه را بیان می‌کند؟

 

• انجام کارهای هنری، فرهنگی و رسانه‌ای برای معرفی جایگاه معلم
• افزایش حقوق و مزایای معلمان
• افزایش ساعات آموزشی در دانشگاه‌های تربیت معلم
• صرفاً گفتن از مقام والای معلم توسط مسئولین

 

1. مطابق بیانات رهبری، چرا حرکت علمیِ امروز باید ادامه پیدا کند؟

 

• چون نتایج فوراً دیده می‌شود و تمام می‌شود
• چون باید صرفاً متوقف شود
• چون نیاز به پیگیری ندارد.
• چون این حرکت باید سال‌ها ادامه یابد تا اثرش کامل معلوم شود

 

1. مهم‌ترین لازمه‌ی تحقق سند تحول آموزش و پرورش از دیدگاه ایشان چیست؟

 

• صرف ابلاغ سند به مدیران
• تمرکز بر جنبه‌های ظاهری و تشریفاتی
• افزایش بودجه بدون تغییر رویکرد
• روحیه‌ی انقلابی و اقدام جهادی

 

1. عملکرد آموزش و پرورش در چهل سال انقلاب چیست؟

 

• فقط مشکلات ایجاد کرده است
• تأثیرش فقط در قبل از انقلاب بوده
• کارهای بزرگ و ثمربخش انجام شده
• کار مهمی انجام نشده

 

1. کلمه «معلم» دارای چند کاربرد اصلی است؟

 

• سه کاربرد
• چهار کاربرد
• یک کاربرد
• دو کاربرد

 

1. وضعیت فعلی معاونت پرورشی در آموزش و پرورش چگونه است؟

 

• تنها به صورت نمایشی فعالیت می‌کند
• کاملاً حذف شده است
• وجود دارد اما با نقص‌هایی در ساختار، نیروی انسانی و منابع مالی
• در حد مطلوب و کافی است

 

1. چرا جذب معلم از طریق دانشگاه فرهنگیان و شهید رجایی بر جذب افراد خارج از این مراکز اولویت دارد؟

 

• چون هزینه کمتری دارد
• چون این افراد تعهد بیشتری دارند
• چون این افراد مهارت‌های تخصصی و هنری معلمی را آموخته‌اند
• چون تعداد فارغ‌التحصیلان این دانشگاه‌ها زیاد است

 

1. چرا سند ۲۰۳۰ نباید در آموزش و پرورش ایران اجرا شود؟

 

• چون توسط کارشناسان داخلی تأیید نشده است
• چون محتوای آن قدیمی است
• چون با فرهنگ و سابقه ایران همخوانی ندارد و اختیار برنامه‌ریزی را به دیگران می‌دهد
• چون اجرای آن هزینه‌بر است

 

1. ویژگی اصلی «نسل خودساخته» چیست؟

 

• دوری از سنت‌های ایرانی
• کارآمدی صرف بدون داشتن هویت
• داشتن هویت محکم و عمیق ایرانی-اسلامی
• فریفته‌ی تمدن‌های غربی بودن

 

1. نیتِ کسانی که آموزش و پرورش را «بی‌قدر و قیمت» می‌کنند از نظر رهبری چگونه توصیف شده؟

 

• ناعدالتی و بی‌انصافی برخلاف واقع
• نگاه علمی و بی‌طرفانه
• اصلاح کامل بدون نقص
• احترام و قدردانی از عملکرد

 

1. دلیل اصلی عدم اعتماد به آمریکا در مسئله برجام چه بود؟

 

• کافی نبودن تضمین‌های ارائه شده و عدم پایبندی به تعهدات
• عدم تمایل آمریکا به مذاکره
• مخالفت داخلی در ایران با برجام
• پیچیدگی بیش از حد متن برجام

 

1. رفتار رئیس‌جمهور فعلی آمریکا در قبال ایران چگونه توصیف شده است؟

 

• تلاشی برای بهبود روابط
• نشانه‌ای از تغییر رویکرد آمریکا
• تکرار رفتارهای قبلی آمریکا با شیوه‌ای متفاوت
• خلاف انتظار و غیرمنتظره

 

1. از دیدگاه رهبری، بیشترِ دانشمندان فعال در مراکز علمی کشور چه ویژگی‌ای دارند؟

 

• فقط غیرمذهبی‌اند
• بیشتر جوان و متدیّن و متعبّدند
• آموزش و تدریس برایشان مهم نیست
• عمدتاً به کار تولید علم بی‌علاقه‌اند

 

1. مهم‌ترین نکته درباره دانشگاه فرهنگیان و شهید رجایی چیست؟

 

• افزایش کمیت و کیفیت تربیت معلم دینی و انقلابی
• حفظ وضعیت موجود و جلوگیری از تغییر
• کاهش تعداد دانشجوها
• تمرکز بر آموزش‌های غیردینی

باشه. ۲۰ سوال آخر (از سوال «عملکرد آموزش و پرورش در چهل سال انقلاب چیست؟» به بعد) را بازنویسی می‌کنم. چهار گزینه + پاسخ صحیح با  در انتهای گزینه صحیح:

 

1. عملکرد آموزش و پرورش در چهل سال انقلاب چیست؟

 

• تأثیرش فقط در قبل از انقلاب بوده
• کارهای بزرگ و ثمربخش انجام شده
• فقط مشکلات ایجاد کرده است
• کار مهمی انجام نشده

 

1. مسائل آموزش و پرورش به چند بخش اصلی تقسیم شده است؟

 

• دو بخش: کلیت آموزش و پرورش و مسائل معلمان
• چهار بخش: مسائل مالی، آموزشی، پرورشی و زیرساختی
• یک بخش کلی
• سه بخش: مسائل دانش‌آموزان، معلمان و مدیران

 

1. وضعیت فعلی معاونت پرورشی در آموزش و پرورش چگونه است؟

 

• وجود دارد اما با نقص‌هایی در ساختار، نیروی انسانی و منابع مالی
• تنها به صورت نمایشی فعالیت می‌کند
• در حد مطلوب و کافی است
• کاملاً حذف شده است

 

1. رسالتِ آموزش و پرورش و معلمان چگونه توصیف شده است؟

 

• یک تعلیم بنیادین و بسیار عظیم
• صرفاً انتقال دانش عمومی
• وظیفه‌ای که جایگزین‌های فراوان دارد
• یک تعلیم عادی و معمولی

 

1. مبنای آینده‌ی ایرانِ سربلند در بیانات رهبری چیست؟

 

• کاهش فعالیت‌های فرهنگی
• تربیت چنین جوانانی توسط آموزش و پرورش
• فقط تکنولوژی وارداتی
• بی‌نیازی از نیروی انسانی

 

1. آموزش و پرورشِ «وضع مطلوب» باید چه انسان‌هایی تربیت کند؟

 

• انسان‌های دانا، توانا، خردورز و پارسا
• افرادی مطیع بدون ابتکار
• کسانی که از دشمن می‌ترسند
• فقط افراد متخصص فنی

 

1. در پایان بیانات، بابت چه کاری از معلمان تشکر شده است؟

 

• کاهش فعالیت‌های مدرسه
• تعطیل کردن کلاس‌ها در بیماری
• تغییر محتوای درسی بدون برنامه
• ارائه خدمات آموزشی از راه دور در زمان گرفتاری

 

1. بر اساس بیانات مقام معظم رهبری، کدام اقدام هم‌زمان مهم است و بیشتر بر عهده دولت و مجلس است؟

 

• کاهش امکانات آموزشی
• حذف قوانین آموزشی
• افزایش سرگرمی‌ها
• گشودن گره‌های معیشتی

 

1. سند تحوّل آموزش و پرورش با وجود سطح بالایی که دارد، با چه مشکلی روبروست؟

 

• اجرای آن بسیار کند پیش رفته است
• بودجه‌ی کافی برای اجرای آن وجود ندارد
• محتوای آن قدیمی است
• توسط کارشناسان تأیید نشده است

 

1. انتقال اندوخته‌های علمی بشر به نسل بعد، با چه ویژگی‌هایی باید توسط معلمان انجام شود؟

 

• با کم‌اهمیت جلوه دادن میراث علمی
• با بی‌دقتی و بدون مهارت
• با اولویت دادن به تفریحات
• با امانت‌داری، توانایی و مهارت تمام

 

1. منظور از «جنگ» در عرصه تعلیم و تربیت چیست؟

 

• اختلاف سلیقه در شیوه‌های آموزشی
• رقابت علمی میان کشورها
• کمبود امکانات آموزشی
• تلاش برخی برای تضعیف هویت و تربیت جوانان مؤمن و هدفمند

 

1. رفتار رئیس‌جمهور فعلی آمریکا در قبال ایران چگونه توصیف شده است؟

 

• تلاشی برای بهبود روابط
• خلاف انتظار و غیرمنتظره
• نشانه‌ای از تغییر رویکرد آمریکا
• تکرار رفتارهای قبلی آمریکا با شیوه‌ای متفاوت

 

1. پیام اصلی به جوانان از دیدگاه رهبری چیست؟

 

• باید به قدرت‌های غربی تکیه کرد
• آینده‌ای مبهم در انتظار آنهاست
• تمرکز بر منافع شخصی اولویت دارد
• آینده‌ای روشن و بهتر در گرو تلاش و حفظ ارزش‌هاست

 

1. چرا دستگاه آموزش و پرورش اهمیت ویژه‌ای دارد؟

 

• چون بودجه‌ی زیادی در اختیار دارد
• چون یک اداره‌ی معمولی است
• چون زیرمجموعه‌ی وزارت علوم است
• چون فرصت دوازده ساله برای تربیت و انتقال ارزش‌ها را دارد

 

1. در بیانات رهبری دشمن از چه جنبه‌هایی تهاجم دارد؟

 

• فقط از نظر نظامی
• از نظر اقتصادی، اطلاعاتی و فضای مجازی
• فقط از راه تبلیغات داخلی
• فقط از طریق مدرسه

 

1. منظور از «تمدن نوین اسلامی» یا «تمدن شکوفایی اسلامی» چیست؟

 

• تمدنی که فقط بر اساس علوم گذشته بنا شده است
• تمدنی که فقط بر جنبه‌های مادی تمرکز دارد
• تمدنی که فقط در زمان صدر اسلام وجود داشته است
• تمدنی که استعدادها را در هر زمان شکوفا می‌کند

 

1. ویژگی اصلی «نسل خودساخته» چیست؟

 

• فریفته‌ی تمدن‌های غربی بودن
• داشتن هویت محکم و عمیق ایرانی-اسلامی
• کارآمدی صرف بدون داشتن هویت
• دوری از سنت‌های ایرانی

 

1. چرا بر تقویت «هویت ملی» در دانش‌آموزان تأکید شده است؟

 

• برای افزایش حس رقابت‌پذیری
• برای موفقیت در آزمون‌های علمی
• برای شناخت فرهنگ‌های دیگر
• برای جلوگیری از تأثیرپذیری و انحراف

 

1. مهم‌ترین ویژگی شهید مطهری که معلمان باید الگو قرار دهند، چیست؟

 

• فقط عالم و فیلسوف بودن
• تسلط کامل بر مسائل فقهی
• داشتن آرامش و قرار زیاد
• تولید فکر و نشر آن با دغدغه‌مندی

 

1. چرا سند ۲۰۳۰ نباید در آموزش و پرورش ایران اجرا شود؟

• چون با فرهنگ و سابقه ایران همخوانی ندارد و اختیار برنامه‌ریزی را به دیگران می‌دهد
• چون توسط کارشناسان داخلی تأیید نشده است
• چون اجرای آن هزینه‌بر است
• چون محتوای آن قدیمی است

باشه. ۲۰ سوال آخر (از سوال «هدف عمده آموزش و پرورش در نظام اسلامی چیست؟» به بعد) را بازنویسی می‌کنم. چهار گزینه + پاسخ صحیح با  در انتهای گزینه صحیح:

 

1. هدف عمده آموزش و پرورش در نظام اسلامی چیست؟

 

• آموزش مهارت‌های فنی و حرفه‌ای
• افزایش سطح علمی دانش‌آموزان فقط در حوزه علوم طبیعی
• تأمین رفاه اقتصادی کشور
• تربیت فردی و اجتماعی بر پایه عدالت و ارزش‌های انسانی

 

1. ارزش کاربرد دوم (معلم آموزش و پرورش) چرا دو برابر کاربرد اول است؟

 

• به دلیل ساعات کاری کمتر
• به دلیل اهمیت کمتر سایر معلمان
• به دلیل حقوق بیشتر معلمان
• به دلیل مخاطبین خاص و تأثیرپذیری بیشتر آنها

 

1. مهم‌ترین نکته در مورد معیشت معلمان چیست؟

 

• صرفاً افزایش حقوق بدون توجه به مسائل دیگر
• حفظ عزت نفس و آبروی معلم در کنار توجه به درآمد مالی
• اولویت دادن به منافع آموزشگاه‌ها بر معلمان
• استفاده از نقاط ضعف مالی معلمان توسط جناح‌های سیاسی

 

1. سند تحول آموزش و پرورش چگونه توصیف شده است؟

 

• یک ریل‌گذاری که می‌تواند آموزش و پرورش را به مقصد برساند
• سندی که نیاز به بازنگری اساسی دارد
• سندی ناکارآمد و غیرضروری
• ابلاغیه‌ای صرفاً تشریفاتی

 

1. بر اساس بیانات، عدالت چه جایگاهی در ارزش‌های بشری دارد؟

 

• ارزش مهم ولی قابل صرف‌نظر کردن
• ارزش مختص ادیان خاص است
• ارزش متغیر و قابل تغییر
• ارزشی ثابت و از اوّل تا آخر مهم و همیشگی

 

1. اساتید دانشگاه فرهنگیان و شهید رجایی باید دارای چه ویژگی‌هایی باشند؟

 

• توانایی جذب بودجه‌ی بیشتر
• تعهد، دانش بالا، روحیه انقلابی و انطباق با سند تحول
• فقط سطح علمی بالا
• سابقه تدریس در مدارس

 

1. از نظر رهبری، برای شناخت «فردای کشور» باید به کجا نگاه کرد؟

 

• به وضعیت اقتصادی فعلی
• به پیشرفت‌های نظامی
• به وضعیت آموزش و پرورش امروز
• به سیاست‌های خارجی

 

1. کدام گزینه به بهترین شکل، راهکار افزایش «منزلت معلّم» در جامعه را بیان می‌کند؟

 

• افزایش حقوق و مزایای معلمان
• افزایش ساعات آموزشی در دانشگاه‌های تربیت معلم
• صرفاً گفتن از مقام والای معلم توسط مسئولین
• انجام کارهای هنری، فرهنگی و رسانه‌ای برای معرفی جایگاه معلم

 

1. علم نافع» به چه دانشی گفته می‌شود؟

 

• دانشی که فقط در دانشگاه کاربرد دارد
• دانشی که به پیشرفت فرد و جامعه کمک کند
• دانشی که موجب شهرت فرد شود
• دانشی که صرفاً جنبه نظری دارد

 

1. رسالتِ آموزش و پرورش و معلمان چگونه توصیف شده است؟

 

• یک تعلیم بنیادین و بسیار عظیم
• وظیفه‌ای که جایگزین‌های فراوان دارد
• یک تعلیم عادی و معمولی
• صرفاً انتقال دانش عمومی

 

1. رسیدن به وضعیت مطلوب در آموزش و پرورش نیازمند چه مؤلفه‌هایی است؟

 

• فقط تدبیر و دانایی
• سرعت عمل بالا بدون توجه به صبر
• فقط همت و تلاش
• تدبیر، همت، مجاهدت و شکیبایی

 

1. ضرب‌المثل «العلم فی الصغر کالنقش فی الحجر» به چه معناست؟

 

• یادگیری در بزرگسالی دشوارتر است
• علم واقعی در سنگ‌ها یافت می‌شود
• آموخته‌های دوران کودکی به راحتی فراموش می‌شوند
• آموخته‌های دوران کودکی مانند نقشی دائمی بر سنگ هستند و فراموش نمی‌شوند

 

1. دلیل اصلی عدم اعتماد به آمریکا در مسئله برجام چه بود؟

 

• عدم تمایل آمریکا به مذاکره
• مخالفت داخلی در ایران با برجام
• کافی نبودن تضمین‌های ارائه شده و عدم پایبندی به تعهدات
• پیچیدگی بیش از حد متن برجام

 

1. پیام اصلی به جوانان از دیدگاه رهبری چیست؟

 

• آینده‌ای مبهم در انتظار آنهاست
• باید به قدرت‌های غربی تکیه کرد
• تمرکز بر منافع شخصی اولویت دارد
• آینده‌ای روشن و بهتر در گرو تلاش و حفظ ارزش‌هاست

 

1. طبق بیانات رهبر انقلاب، زیرساخت اصلی پیشرفت کشور و سعادت ملت چیست؟

 

• تقویت بنیان خانواده
• آموزش و پرورش و تعلیم و تربیت عمومی
• مسائل اقتصادی و معیشتی
• توسعه‌ی زیرساخت‌های عمرانی

 

1. مسائل آموزش و پرورش به چند بخش اصلی تقسیم شده است؟

 

• سه بخش: مسائل دانش‌آموزان، معلمان و مدیران
• چهار بخش: مسائل مالی، آموزشی، پرورشی و زیرساختی
• دو بخش: کلیت آموزش و پرورش و مسائل معلمان
• یک بخش کلی

 

1. در بیانات رهبری دشمن از چه جنبه‌هایی تهاجم دارد؟

 

• فقط از نظر نظامی
• از نظر اقتصادی، اطلاعاتی و فضای مجازی
• فقط از راه تبلیغات داخلی
• فقط از طریق مدرسه

 

1. مبنای آینده‌ی ایرانِ سربلند در بیانات رهبری چیست؟

 

• کاهش فعالیت‌های فرهنگی
• تربیت چنین جوانانی توسط آموزش و پرورش
• فقط تکنولوژی وارداتی
• بی‌نیازی از نیروی انسانی

 

1. مبنای آینده‌ی ایرانِ سربلند در بیانات رهبری چیست؟ (سوال تکراری)

 

• کاهش فعالیت‌های فرهنگی
• تربیت چنین جوانانی توسط آموزش و پرورش
• فقط تکنولوژی وارداتی
• بی‌نیازی از نیروی انسانی

1. از دیدگاه مقام معظم رهبری معلمان را می‌توان به چه کسانی تشبیه کرد؟

 

• مدیران اداری
• افسران سپاه پیشرفت کشور
• کارگران ساده
• سربازان عادی

 

1. مساله اول نظام اسلامی در کدام گزینه آمده است؟

• رفع تبعیض
• توسعه مالی
• توسعه علمی
• تعلیم و تربیت

1. از دیدگاه رهبر شهید انقلاب معلم یعنی

• همه موارد صحیح است
• کسی که به انسان علم می آموزد
• کسی که به انسان علم و اخلاق می آموزد
• کسی که در دل چراغی روشن می کند

1. حدیث «إِنَّ اللهَ وَ مَلائِکَتَهُ… حَتی النَّملهُ… یُصَلُّونَ عَلَی مُعَلِّمِ الخَیرِ» به چه موضوعی اشاره دارد؟

• ارزش تعلیم و معلم
• اهمیت علم آموزی
• اهمیت حدیث پیامبر
• ارزش معلم

1. امام شهید معتقد بودند در صورتی ارزش علم آموزی کم می شود که:

• علم وسیله خدمت به بشریت باشد
• همه موارد
• علم وسیله پر کردن شکم شود
• وسیله فخر فروشی باشد

1. طبق نظر قائد شهید انقلاب تشکیل هویت نسل جدید بر عهده کدام است؟

• معلم و والدین
• والدین
• جامعه
• معلم

1. مطابق آیه «أَشِدّاءُ عَلَی الکُفّارِ رُحَماءُ بَینَهُم» اسلام پیروان خود را چگونه تربیت می کند؟

• همه موارد
• در مقابل مستکبران مثل کوه استوار
• در مقابل خدا متواضع
• با برادران ایمانی رحیم و مهربان

1. امام شهید ما همواره وجود کدام گزینه را در جامعه ننگ می دانستند؟

• بی اخلاقی
• بیسوادی
• همه موارد
• فقر

1. کدام گزینه صحیح نیست؟

• معلم می تواند ما را متدین یا بی بند و بار بار آورد
• رفتار معلم بر عواطف دانش آموزان اثر می گذارد
• معلم می تواند انسان را شجاع یا ترسو، بخشنده یا بخیل بار آورد
• معلم فقط به دانش آموزان علم آموزی می کند

1. جامعه ایران امروز نیازمند چه نوع انسان هایی است؟

• خالص و صمیمی
• همه موارد
• مومن
• هوشیار و آگاه

1. مطابق نظر ابرمرد ایران معلم دانش آموزان را از چه اسارت هایی نجات می دهد؟

• اسارت وراثتی
• وراثت اجتماعی
• اسارت رسانه ها و تبلیغات
• همه موارد

1. مطابق دیدگاه ابرمرد ایران، تنها ………….. است که به مقام معلم اهانت می کند.

• ظالم
• مشرک
• کافر
• منافق

1. منظور از کلمه سلطان در حدیث «العلم سلطان» چیست؟

• دانایی
• اقتدار
• توانایی
• پادشاهی

1. رهبر شهید انقلاب دانش آموزان را به چه چیز تشبیه می کند؟

• ماده خام
• زمین آماده کشت
• هیچکدام
• لوح ساده

1. طبق نظر شهید مجاهد خامنه ای اگر معلم به عظمت کار خود پی ببرد چه نتیجه ای دارد؟

• تقاضای حقوق نمی کند
• بهتر درس می دهد
• انگیزه، تحرک، ایمان و تلاش او مضاعف می شود
• با بچه ها مهربان تر می شود

1. در طول دوران کدام حکومت ها ایران از قافله علمی جهان عقب ماند؟

• قاجاریه
• حکومت های غاصب، جائر و سلطنت های موروثی
• صفوی
• پهلوی

1. از دیدگاه رهبر شهید بین معلم و جوان چه رابطه ای برقرار است؟

• رابطه متقابل
• رابطه معکوس
• رابطه عقلی
• رابطه منطقی و دائمی

1. طبق نظر رهبر شهید ما در چه صورت انقلاب زنده می ماند؟

• اگر انسان های صالح و عالم پیام انقلاب را درک و حفظ کنند و آن راه را بپیگیرند
• اگر دانش آموزان خوب تربیت کنیم
• هیچکدام
• اگر معلمان خوبی داشته باشیم

1. رهبر شهید انقلاب دانش آموزان را به چه چیز تشبیه می کند؟ (سوال تکراری – پاسخ یکسان)

• ماده خام
• زمین آماده کشت
• هیچکدام
• لوح ساده

1. مطابق نظر ابرمرد ایران معلم دانش آموزان را از چه اسارت هایی نجات می دهد؟ (سوال تکراری)

• وراثت اجتماعی
• اسارت وراثتی
• اسارت رسانه ها و تبلیغات
• همه موارد

1. امام شهید ما همواره وجود کدام گزینه را در جامعه ننگ می دانستند؟ (سوال تکراری)

• بیسوادی
• بی اخلاقی
• همه موارد
• فقر

1. از دیدگاه رهبر شهید انقلاب معلم یعنی (سوال تکراری)

• همه موارد صحیح است
• کسی که به انسان علم می آموزد
• کسی که به انسان علم و اخلاق می آموزد
• کسی که در دل چراغی روشن می کند

1. مطابق نظر قائد شهید انقلاب تشکیل هویت نسل جدید بر عهده کدام است؟ (سوال تکراری)

• معلم و والدین
• والدین
• جامعه
• معلم
باشه، هر ۳۰ سوال را با چهار گزینه بازنویسی می‌کنم. پاسخ صحیح با در انتهای همان گزینه مشخص شده است:

1. با استناد به فرمایش رهبر انقلاب، وظیفه اصلی انبیا که در آیات «یُزَکّیهِم» و «یُعَلِّمُهُم» ذکر شده، به کدام نسبت و ترتیب در وجود معلم تجلی می‌یابد؟

• الف) تعلیم صرفاً مقدمه‌ای برای تزکیه است و تزکیه هدف نهایی است.
• ب) هر دو مقوله هم‌عرض هستند و معلم باید به هر دو بپردازد.
• ج) تعلیم اهمیت بیشتری دارد زیرا زمینه‌ساز پیشرفت مادی است.
• د) تزکیه امری شخصی است و معلم فقط وظیفه تعلیم دانش را دارد.

1. به فرموده رهبر معظم انقلاب، عناصر سه‌گانه‌ای که کار معلم را تشکیل می‌دهند کدامند؟

• الف) تدریس، ارزشیابی، تشویق
• ب) آموزش دانش، یاد دادن تفکر، آموزش رفتار و اخلاق
• ج) کلاسداری، برنامه‌ریزی، تحقیق
• د) تعلیم قرآن، تعلیم ریاضی، تعلیم علوم

1. از منظر ایشان، چرا آموزش بدون پرورش محکوم به شکست است و چه پیامدی برای جوامع غربی داشته است؟

• الف) باعث عقب‌ماندگی علمی می‌شود.
• ب) یک نسل را ضایع و مأیوس‌کننده بار می‌آورد.
• ج) موجب افزایش هزینه‌های دولتی می‌شود.
• د) فقط در جوامع دینی مشکل‌ساز است.

1. بر اساس بیانات، نقش معلم در شکل‌گیری هویت نسل جدید در مقایسه با خانواده چگونه تبیین شده است؟

• الف) نقش خانواده پررنگ‌تر است.
• ب) نقش معلم و خانواده کاملاً برابر است.
• ج) نقش معلم پررنگ‌تر از نقش خانواده است.
• د) در عصر تکنولوژی هیچ‌کدام نقشی ندارند.

1. ایشان در دیدار با معلمان، کدام رفتار معلم را دارای «تأثیر عمیق‌تر و همه‌گیرتر» نسبت به زبان و نصیحت معرفی کردند؟

• الف) سخت‌گیری علمی
• ب) رفتار و منش معلم
• ج) پوشش ظاهری معلم
• د) استفاده از تکنولوژی روز

1. چرا رهبر انقلاب، حدیث «اِنَّما بُعِثتُ مُعَلِّماً» را بالاترین افتخار برای معلمان می‌دانند؟

• الف) چون شغل معلمی بسیار راحت و کم‌دردسر است.
• ب) چون پیامبر اکرم (ص) خود را معلم معرفی کرده و این شغل را هم‌ردیف رسالت می‌کند.
• ج) چون درآمد معلمان از سایر مشاغل بیشتر است.
• د) چون معلمان فقط با نسل جوان سر و کار دارند.

1. در منظومه فکری رهبر انقلاب، «معلم خیر» کیست و رسالت اصلی او چیست؟

• الف) معلمی که فقط نمره قبولی بدهد.
• ب) معلمی که دانش آموز را مؤمن، آگاه، روشن‌بین و پایبند به عمل اسلامی بار بیاورد.
• ج) معلمی که دانش آموزان را برای کنکور آماده کند.
• د) معلمی که صرفاً به مسائل معیشتی دانش‌آموزان رسیدگی کند.

1. به کدام دلیل، رهبر انقلاب تأکید می‌کنند که «حتی یک معلم ریاضی یا فیزیک نیز می‌تواند معلم دین و اخلاق باشد»؟

• الف) چون می‌تواند در کنار درس، از دانش‌آموزان پول بگیرد و برایشان دعا بنویسد.
• ب) چون رفتار، منش و یک کلمه نافذ معلم در حین تدریس می‌تواند تأثیر ماندگاری بر قلب دانش‌آموز بگذارد.
• ج) چون می‌تواند در کلاس ریاضی، به جای درس، روضه بخواند.
• د) چون فقط معلمان دینی اجازه ورود به این حوزه‌ها را ندارند.

1. کدام گزینه، تعریف درست «تربیت صحیح» در مقابل «تربیت غلط» بر اساس بیانات رهبری است؟

• الف) تربیتی که صرفاً بر پرورش هوش هیجانی تمرکز دارد.
• ب) تربیتی که انسان را صبور، متدین، پرهیزگار، اهل ابتکار و مسئولیت‌پذیر می‌سازد.
• ج) تربیتی که فرد را برای کسب ثروت و قدرت به هر روشی آماده می‌کند.
• د) تربیتی که به بهانه شادی، پایبندی دینی را کمرنگ می‌کند.

1. از نگاه رهبر انقلاب، هدف نهایی از تعلیم و تربیت دانش‌آموزان برای آینده کشور چیست؟

• الف) پرورش مدیران اجرایی صرف
• ب) تأمین آینده کشور و ساخت جامعه‌ای با هویت مستقل، عزتمند و دینی
• ج) افزایش جمعیت دانشگاه‌ها
• د) کسب رتبه‌های برتر المپیادی

1. رهبر انقلاب با اشاره به آیه «وَ یُعَلِّمُهُمُ الْکِتابَ وَ الْحِکْمَةَ»، کار معلمان را امتداد کدام مسیر می‌دانند؟

• الف) مسیر فلاسفه یونان
• ب) مسیر انبیا و پیامبران الهی
• ج) مسیر دانشمندان رنسانس
• د) مسیر سیاستمداران

1. ایشان «تربیت دینی و انقلابی» معلمان را در چه بستری ضروری و حیاتی می‌دانند؟

• الف) در بستر آموزش‌های آزاد و غیردولتی
• ب) در دانشگاه فرهنگیان و دانشگاه شهید رجائی
• ج) صرفاً در حوزه‌های علمیه
• د) در دوره‌های ضمن خدمت کوتاه‌مدت

1. چرا رهبر انقلاب، آموزش زبان انگلیسی در مهدکودک‌ها را نقد می‌کنند؟

• الف) چون زبان انگلیسی زبان سختی است.
• ب) چون زمینه‌ساز ترویج فرهنگ بیگانه در میان کودکان است.
• ج) چون با یادگیری زبان خارجی مخالفند.
• د) چون هزینه‌های خانواده‌ها را افزایش می‌دهد.

1. از منظر رهبر انقلاب، مفهوم «جهاد» در عرصه تعلیم و تربیت چگونه معنا می‌شود؟
• الف) شرکت در جنگ نظامی
• ب) تلاش و کوشش مستمر برای تربیت نسل آینده در مقابل دشمن فکری و فرهنگی
• ج) صرفاً کار فیزیکی و عمرانی در مدرسه
• د) برگزاری مسابقات علمی

1. کدام عبارت زیر در توصیف جایگاه «امور تربیتی» از زبان رهبر انقلاب صحیح است؟

• الف) نهادی صرفاً برای تفریح و اوقات فراغت
• ب) سنت حسنه‌ای که تعطیلی آن کج‌سلیقگی و ناشی از نگاه غلط بود.
• ج) نهادی موازی و مزاحم برای معلمان
• د) دستگاهی صرفاً برای اجرای مسابقات قرآن

1. نقش «سند تحول بنیادین آموزش و پرورش» از نگاه مقام معظم رهبری چیست؟

• الف) یک سند نمایشی برای ارائه به یونسکو
• ب) ریل‌گذاری صحیح و نقشه راه برای رسیدن به وضع مطلوب
• ج) یک کتاب قانون دست‌وپاگیر
• د) سندی برای حذف کامل آموزش سنتی

1. از نگاه رهبر انقلاب، نظام آموزشی کنونی ما از کجا اقتباس شده و نیازمند چه تحولی است؟

• الف) برگرفته از حوزه‌های علمیه سنتی و نیازمند حفظ کامل آن
• ب) برگرفته از نظام آموزشی اروپا و همچون اثر موزه‌ای کهنه شده و نیازمند نوسازی است.
• ج) برگرفته از ژاپن و بسیار پیشرفته است.
• د) کاملاً بومی است و نیازی به تغییر ندارد.

1. چه رابطه‌ای میان «هویت مستقل ملی و دینی» و «اقتصاد مقاومتی» در بیانات رهبری وجود دارد؟

• الف) هیچ رابطه‌ای ندارند.
• ب) اقتصاد مقاومتی صرفاً یک مسئله پولی است و هویت ملی در آن بی‌تأثیر است.
• ج) تا روحیه استقلال و مقاومت توسط معلمان در نسل جوان نهادینه نشود، اقتصاد مقاومتی محقق نخواهد شد.
• د) هویت مستقل صرفاً مانعی بر سر راه اقتصاد مقاومتی است.

1. کدام شاخص و ویژگی ممتاز، به تأکید رهبر انقلاب، باید توسط معلمان در دانش‌آموزان «زنده و جریان‌ساز» شود؟

• الف) رقابت منفی و حسادت علمی
• ب) مدرک‌گرایی و حفظیات
• ج) ایمان، اندیشه‌ورزی و مشارکت اجتماعی
• د) مصرف‌گرایی صرف

1. حضرت آیت‌الله خامنه‌ای از معلمان می‌خواهند دانش‌آموزان را با کدام روحیه پرورش دهند؟

• الف) روحیه اشرافی و مصرف‌گرایی
• ب) روحیه کار، استقلال و علم‌طلبی، نه مدرک‌طلبی
• ج) روحیه انفعال و گوشه‌گیری
• د) روحیه وابستگی به قدرت‌های خارجی

1. مهم‌ترین سرمایه یک ملت از نگاه رهبر انقلاب چیست که معلمان پرورش‌دهنده آن هستند؟

• الف) نفت و منابع زیرزمینی
• ب) موقعیت جغرافیایی
• ج) سرمایه انسانی
• د) ذخایر طلا و ارز

1. معلم به عنوان «پرداخت‌کننده و تراش‌دهنده یک گوهر گرانبها» توصیف شده است. این گوهر گرانبها چه کسانی هستند؟

• الف) دانشجویان نخبه دانشگاهی
• ب) کودکان و نوجوانان (نسل آینده)
• ج) معلمان بازنشسته
• د) اولیای دانش‌آموزان

1. کدام آفت آموزشی، بر اساس هشدار رهبر انقلاب، باید با ایجاد «شوق به دانستن» درمان شود؟

• الف) بازیگوشی دانش‌آموزان
• ب) عدم وجود امکانات
• ج) روحیه مدرک‌طلبی و نداشتن انگیزه یادگیری
• د) سختی کتب درسی

1. مقصود از عبارت «معلمی شغل انبیاست» از زبان امام خمینی (ره) که مورد تأکید رهبری قرار گرفته، چیست؟

• الف) معلمان هم مانند پیامبران معصوم هستند.
• ب) کار معلم صرفاً تعلیم است.
• ج) معلمان ادامه‌دهنده راه تزکیه و تعلیم هستند که رسالت اصلی انبیاست.
• د) معلمی شغل ساده و کم‌دردسری است.

1. رهبر انقلاب، ریشه اصلی آسیب‌پذیری کشور در برابر تهاجم فرهنگی را چه می‌دانند؟

• الف) ضعف نظامی و اقتصادی
• ب) واگذار شدن میدان فرهنگ به بیگانگان و عدم برنامه‌ریزی برای مقابله
• ج) کمبود بودجه فرهنگی
• د) ترجمه کتاب‌های خارجی

1. از نگاه ایشان، یک «جامعه معلم» برای حفظ منزلت خود باید چه نقشی ایفا کند؟

• الف) صرفاً پیگیر حقوق صنفی باشد.
• ب) تأثیرگذاری در روند تاریخی و مرزبندی فرهنگی ملت را وظیفه خود بداند.
• ج) از سیاست و اجتماع فاصله بگیرد.
• د) فقط بر آموزش تئوری‌ها تمرکز کند.

1. بنابر بیانات رهبری، چرا دشمنان (نظام سلطه) برای نسل جوان کشورها به‌ویژه ایران برنامه‌ریزی می‌کنند؟

• الف) برای ارتقای سطح علمی ایران
• ب) برای تربیت نخبگانی که مانند سربازان آنها فکر و عمل کنند.
• ج) برای کمک به پیشرفت فرهنگی ملت‌ها
• د) برای تقویت زبان فارسی

1. کدام ویژگی را رهبر انقلاب به عنوان مانعی برای تربیت صحیح در مکاتب غربی مطرح می‌کنند؟

• الف) تأکید بر علوم تجربی
• ب) جدایی آموزش از پرورش و معنویت
• ج) اهمیت به ورزش
• د) آموزش زبان‌های خارجی

1. بر اساس بیانات، «نشاط و سرزندگی» صحیح در مدارس از نگاه رهبری چیست؟

• الف) صرفاً اجرای موسیقی و رقص
• ب) برنامه‌های هدفمندی که جوان را باانگیزه، پرانرژی و پرامید به درس و کار مشغول کند.
• ج) کاهش ساعات درسی
• د) تعطیلی مکرر مدارس

1. چگونه یک معلم می‌تواند «درس توحید» را حتی در کلاس ریاضی یا فیزیک به دانش‌آموزان القا کند؟
• الف) با گفتن ذکر و دعا به جای درس
• ب) با نشان دادن نظم، حکمت و قوانین شگفت‌انگیز حاکم بر طبیعت و نگاه توحیدی به آن
• ج) با ارتباط دادن فرمول‌ها به آیات قرآن بدون هیچ تناسب علمی
• د) این کار ممکن نیست.

باشه. از متن بیانات رهبر انقلاب (از سال ۱۳۹۷ تا ۱۴۰۴) ۸۰ سوال چهارگزینه‌ای طراحی کردم. پاسخ صحیح با مشخص شده.

1. رهبر انقلاب چه چیزی را زیرساخت اصلی سعادت یک ملت و پیشرفت یک کشور معرفی می‌کنند؟

• آموزش و پرورش و تعلیم و تربیت عمومی
• توسعه اقتصادی
• پیشرفت نظامی
• روابط خارجی قوی

1. به اعتقاد رهبر انقلاب، منزلت معلم در جامعه چگونه است؟

• خوب جا افتاده
• آن طور که باید جا نیفتاده
• از مسئله معیشت مهم‌تر است
• فقط با گفتن حل می‌شود

1. رهبر انقلاب تکریم معلم را چگونه باید انجام داد؟

• فقط با سخنرانی
• فقط با افزایش حقوق
• با کار هنری، کتاب، فیلم، شعر
• فقط در کتاب‌های درسی

1. آموزش و پرورش باید چه نوع انسانی تربیت کند؟

• عدالت‌پرور، عدالت‌خواه، عدالت‌ساز
• فقط متخصص فنی
• فقط انسان مذهبی
• فقط انسان ثروتمند

1. از نظر رهبر انقلاب، کدام ارزش از اول تاریخ بشر تا امروز ثابت بوده است؟

• آزادی
• عدالت
• ثروت
• قدرت

1. امیرالمؤمنین (ع) در نهج‌البلاغه چه وظیفه‌ای برای علما بیان می‌کند؟

• فقط علم بیاموزند
• بر گرسنگی گرسنگان و شکم‌بارگی دارندگان صبر نکنند
• فقط به فکر خود باشند
• از قدرت لذت ببرند

1. هدف نظام اسلامی از نظر رهبر انقلاب چیست؟

• ساختن جامعه پیشرو با ارزش‌های متعالی، متدین، پایبند به شرایع الهی
• فقط پیشرفت مادی
• فقط پیشرفت علمی
• فقط کسب قدرت

1. افق دید انسان در جامعه اسلامی چگونه است؟

• محدود
• بی‌نهایت در جهات معنوی، مادی و علمی
• فقط معنوی
• فقط مادی

1. دانش آموز باید در طول ۱۲ سال تحصیل چه چیزی را پیدا کند؟

• جایگاه خود را در کاروان پیشرفت جامعه اسلامی
• فقط شغل آینده
• فقط پول
• فقط شهرت

1. دانش آموز باید با چه روحیه‌ای تربیت شود؟

• حس مسئولیت، آزاداندیشی، راستگویی، بلندهمتی، شجاعت، فداکاری، پاکدامنی، پرهیزکاری
• فقط ترس از خدا
• فقط服从命令
• فقط رقابت

1. در عرصه تعلیم و تربیت چه جنگی وجود دارد؟

• جنگ نظامی
• جنگ بزرگ برای تربیت انسان‌های والا در مقابل کسانی که می‌خواهند جوان مؤمن و مسلمان تربیت نشود
• جنگ اقتصادی
• جنگ سیاسی

1. اگر جوان احساس هویت کرد، چه می‌شود؟

• از انحراف، خیانت، سستی و تنبلی پرهیز می‌کند
• مغرور می‌شود
• تنبل می‌شود
• به دیگران حمله می‌کند

1. رهبر انقلاب چه کسانی را به عنوان الگو معرفی می‌کنند؟

• شهدای هسته‌ای، شهید چمران، شهید آوینی، شهید حججی
• رهبران غربی
• ثروتمندان
• هنرمندان مشهور

1. علم نافع چیست؟

• علمی که ما را به اهدافمان نزدیک کند، حرکت را آسان کند، ظرفیت‌ها را شکوفا کند
• علمی که فقط پول‌ساز باشد
• علمی که فقط تئوریک باشد
• علمی که سخت باشد

1. دستگاه آموزش و پرورش را چگونه باید نگاه کرد؟

• مثل یک اداره معمولی
• یک دستگاه درجه یک در پیشرفت کشور
• یک هزینه اضافی
• فقط برای مدرک دادن

1. فرصت بی‌نظیر آموزش و پرورش چند سال است؟

• ۷ سال
• ۱۰ سال
• ۱۲ سال
• ۲۰ سال

1. در چه سنی اندیشه، انگیزه و جهت حرکت زندگی شکل می‌گیرد؟

• در بزرگسالی
• در ۱۲ سال حضور در مدرسه
• در دانشگاه
• در کودکی قبل از مدرسه

1. وسیله اصلی تحول در آموزش و پرورش چیست؟

• سند تحول
• بودجه بیشتر
• معلم بیشتر
• مدرسه جدید

1. چند درصد از سند تحول تا آن زمان تحقق پیدا کرده بود؟

• کمتر از ۱۰ درصد
• ۵۰ درصد
• ۸۰ درصد
• ۱۰۰ درصد

1. مهم‌ترین نیاز آموزش و پرورش چیست؟

• معلم
• کتاب درسی
• ساختمان
• کامپیوتر

1. اگر به تعداد کافی معلم از دانشگاه فرهنگیان تحویل نشود، چه اتفاقی می‌افتد؟

• بحران در آموزش و پرورش
• پیشرفت
• تعطیلی مدارس
• مهاجرت معلمان

1. اساتید دانشگاه فرهنگیان باید چه ویژگی‌هایی داشته باشند؟

• تدین، سطح بالای دانش، روحیه انقلابی، انطباق با سند تحول
• فقط مدرک بالا
• فقط سن بالا
• فقط تجربه خارجی

1. آمریکا از ابتدای انقلاب با جمهوری اسلامی چه بوده است؟

• دوست
• دشمن
• بی‌طرف
• شریک تجاری

1. چرا آمریکا با جمهوری اسلامی مخالف است؟

• به خاطر انرژی هسته‌ای
• به خاطر موشک‌ها
• چون جمهوری اسلامی دست سلطه آمریکا را از ایران کوتاه کرد
• به خاطر حقوق بشر

1. آمریکا از کشورهای منطقه چه می‌خواهد؟

• نوکر و مطیع
• دوست
• شریک
• رقیب

1. جمهوری اسلامی ایران چه چیزی را به رخ آمریکا کشیده است؟

• عزت خود را
• ثروت خود را
• قدرت نظامی خود را
• جمعیت خود را

1. به چه کسانی نباید در برجام اعتماد کرد؟

• به آمریکا و اروپا
• فقط به روسیه
• فقط به چین
• به همه کشورها

1. امروز مسئولین کشور در معرض چه آزمون بزرگی هستند؟

• حفظ عزت و اقتدار ملت
• جذب سرمایه خارجی
• مذاکره با آمریکا
• کاهش تورم

1. پایه‌ریز تمدن نوین اسلامی چه کسی است؟

• معلم
• رئیس جمهور
• روحانی
• نظامی

1. هویت انسان به چه چیزی است؟

• به فرهنگ، دانسته‌ها و سبک زندگی او
• به پول او
• به شغل او
• به ملیت او

1. فلسفه و جان کلام سند ۲۰۳۰ چیست؟

• نظام آموزشی باید سبک زندگی و فلسفه حیات را بر اساس مبانی غربی به کودک بیاموزد
• تقویت علم
• تقویت دین
• تقویت اقتصاد

1. سند ۲۰۳۰ از آموزش و پرورش ایران چه می‌خواهد؟

• سرباز برای غرب تربیت کند
• دانشمند تربیت کند
• کارآفرین تربیت کند
• هنرمند تربیت کند

1. آموزش و پرورش در دوره انقلاب چه کارهای بزرگی انجام داده است؟

• تربیت دانشمندان نانو، جوانان مقاوم، شهیدان
• هیچ کاری
• فقط مدرسه ساخته
• فقط کتاب چاپ کرده

1. وضع مطلوب آموزش و پرورش چیست؟

• تربیت انسان‌های دانا، توانا، خردورز، پارسا، پرهیزکار، پاکدامن، کارآمد، مبتکر، شجاع
• فقط قبولی در کنکور
• فقط دیپلم گرفتن
• فقط مهاجرت

1. آینده ایران در چند دهه بعد چه خواهد شد؟

• هر کسی بخواهد مرزهای جدید علم را به دست بیاورد، باید فارسی یاد بگیرد
• ایران نابود می‌شود
• ایران وابسته می‌شود
• ایران منزوی می‌شود

1. اوّلین چیزی که برای تحقق سند تحول لازم است چیست؟

• روحیه انقلابی
• پول
• نیروی خارجی
• تکنولوژی

1. حکومت پهلوی توسط چه کسانی سر کار آمد؟

• انگلیس و آمریکا
• مردم ایران
• فرانسه
• آلمان

1. روحیه انقلابی یعنی چه؟

• ترس نداشته باش، مَحذورات را نگاه نکن، وقتی تشخیص دادی عمل کن
• هر کاری دلت خواست بکن
• فقط حرف بزن
• از دیگران اطاعت کن

1. قلب آموزش و پرورش چیست؟

• سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی
• معاونت پرورشی
• بودجه
• ساختمان

1. متون آموزشی باید چند سال دیگر با سند تحول تطبیق پیدا کند؟

• ۱۲ سال
• نه، امروز و با سرعت
• ۵ سال
• ۲۰ سال

1. معارف انقلاب را فقط در چه کتابی باید گنجاند؟

• فقط در کتاب معارف دینی
• در همه متون به مناسبت
• فقط در کتاب تاریخ
• فقط در کتاب فارسی

1. تأثیر یک کلام معلم در کدام درس از یک ساعت سخنرانی بیشتر است؟

• ریاضی یا فیزیک
• دینی
• فارسی
• ورزش

1. نخبه‌پروری و مدارس استعدادهای درخشان چگونه باید باشد؟

• نباید تضعیف شود، باید تقویت شود
• باید تعطیل شود
• فقط برای پولدارها باشد
• مهم نیست

1. نشاط واقعی در مدرسه چیست؟

• بزن و بکوب و رقص
• جوان سرزنده، باامید، باانگیزه، پرانرژی
• فقط تفریح
• بی‌کاری

1. فشارهای درسی بیش از حد چه نتیجه‌ای دارد؟

• پژمردگی و افسردگی دانش آموز
• پیشرفت بیشتر
• قبولی در کنکور
• شادی بیشتر

1. برخی چه سیاستی درباره معاونت پرورشی داشتند؟

• سیاست نانوشته برای حذف آن
• تقویت آن
• توسعه آن
• بی‌تفاوتی

1. معاونت پرورشی به چه چیزهایی نیاز دارد؟

• ساختار اداری، نیروی انسانی پرانگیزه، منابع مالی
• فقط پول
• فقط نیرو
• فقط ساختمان

1. در قبال معلم چه باید کرد؟

• عزت نفس معلم حفظ شود
• فقط حقوق بدهیم
• فقط تشویقش کنیم
• فقط تنبیهش کنیم

1. دستگاه‌های علمی کشور به چه چیزی افتخار می‌کنند؟

• باطل کردن وسوسه معارضه علم و دین
• پیشرفت نظامی
• ثروت نفتی
• روابط با غرب

1. روزنامه‌نگار عرب چه فرقی بین ایران و کشورهای عربی گذاشته بود؟

• ایران راکتور می‌سازد، آنها کاباره
• ایران فقیر است، آنها ثروتمند
• ایران عقب‌مانده است، آنها پیشرفته
• ایران جنگ‌طلب است، آنها صلح‌طلب

1. امروز دشمن از چه راه‌هایی تهاجم می‌کند؟

• اقتصادی، اطلاعاتی، فضای مجازی
• فقط نظامی
• فقط سیاسی
• فقط فرهنگی

1. کمک رئیس جمهور فعلی آمریکا (ترامپ) به ایران چه بود؟

• آمریکا را عریان نشان داد
• تحریم‌ها را کم کرد
• به ایران کمک مالی کرد
• با ایران صلح کرد

1. اساسی‌ترین کار در مقابل دشمن چیست؟

• حفظ اتحاد و وحدت کلمه
• ساختن سلاح
• فرار
• تسلیم شدن

1. معلم از نظر رهبر انقلاب چه کسی است؟

• افسر سپاه پیشرفت کشور
• یک کارمند ساده
• یک تکنیسین
• یک ناظر

1. مخاطبان معلم آموزش و پرورش چه ویژگی‌ای دارند؟

• در بهترین سن تأثیرپذیری هستند و آنچه یاد می‌گیرند تا آخر عمر فراموش نمی‌کنند
• زود فراموش می‌کنند
• فقط از پدر و مادر تأثیر می‌پذیرند
• تأثیرپذیری کمی دارند

1. ضرب‌المثل «العلم فی الصغر کالنقش فی الحجر» به چه معناست؟

• علم در کودکی مثل نقش روی سنگ ماندگار است
• علم در کودکی زود از بین می‌رود
• کودک نمی‌تواند علم یاد بگیرد
• علم فقط در بزرگسالی ماندگار است

1. زیرساخت اصلی هر تمدنی چیست؟

• منابع انسانی
• پول
• تکنولوژی
• زمین

1. نسل سازنده تمدن نوین اسلامی چه نسلی است؟
• خودساخته، دارای هویت ایرانی-اسلامی، دانا، کارآمد، ماهر
• غرب‌زده
• شرق‌زده
• بی‌هویت

1. بزرگترین فرصت جمهوری اسلامی برای انتقال ارزش‌ها چیست؟

• ۱۲ سال حضور در مدرسه
• رسانه ملی
• اینترنت
• دانشگاه

1. وزارت آموزش و پرورش را با چه چیزی نمی‌شود مقایسه کرد؟

• با هیچ وزارتخانه دیگری
• با وزارت نفت
• با وزارت دفاع
• با وزارت بهداشت

1. علم نافع چه علمی است؟

• علمی که استعداد جوان را شکوفا کند
• علمی که سخت باشد
• علمی که قدیمی باشد
• علمی که خارجی باشد

1. سند تحول آموزش و پرورش در چند سال گذشته چه وضعیتی داشته است؟

• به آن عمل نشده
• کاملاً اجرا شده
• ۵۰ درصد اجرا شده
• منسوخ شده

1. معلم باید خود را در قبال دانش آموز چه چیزی بداند؟

• امانت دار
• مالک
• رئیس
• ناظر

1. تشبیه «لوح ساده» در شعر «من که لوح ساده‌ام هر نقشی را آماده‌ام» اشاره به چیست؟

• دانش آموز
• معلم
• کتاب
• مدرسه

1. اگر معلم دین باور و دین مدار باشد، چه می‌شود؟

• کار به بهترین وجه انجام می‌گیرد
• کار خراب می‌شود
• دانش آموز فراری می‌شود
• پیشرفت نمی‌کند

1. دانشگاه فرهنگیان چه نقشی دارد؟

• تربیت مربیان نسل جدید کشور
• فقط آموزش علوم پایه
• فقط آموزش پزشکی
• فقط آموزش مهندسی

1. در دوران کرونا معلمان چه کردند؟

• کار مضاعف انجام دادند
• تعطیل کردند
• فقط حقوق گرفتند
• اعتراض کردند

1. معلم باید دانش آموز را مانند چه کسی بداند؟

• مانند فرزند خودش
• مانند یک مشتری
• مانند یک رقیب
• مانند یک دشمن

1. یکی از عوامل مهم اثرگذار بر شخصیت نوجوان چه کسی است؟

• معلم
• سیاستمدار
• بازیکن فوتبال
• خواننده

1. رفتار معلم چه تأثیری بر دانش آموز دارد؟

• با اخلاق، رفتار، تواضع یا تکبر، نشاط یا بی‌حالی اثر می‌گذارد
• هیچ تأثیری ندارد
• فقط درس تأثیر دارد
• فقط تنبیه تأثیر دارد

1. هویت ملی یعنی چه؟

• افتخار به ایرانی بودن، شناخت مفاخر ملی، عزت تاریخی
• تقلید از غرب
• بی‌تفاوتی به کشور
• فقط زبان فارسی

1. چه چیزی باعث می‌شود دانش آموز از مدرسه فراری نشود؟

• نشاط و جذابیت پرورش
• ترس
• زور
• تنبیه بدنی

1. مهارت‌آموزی از کجا باید شروع شود؟

• از دبیرستان و مدرسه
• از دانشگاه
• از بعد از فارغ‌التحصیلی
• از دوره کارشناسی ارشد

1. آموزش و پرورش در نظام مدیریت کشور چه جایگاهی دارد؟

• دستگاه حیاتی و درجه یک
• یک مزاحم
• یک مجموعه مصرفی
• قابل برون‌سپاری

1. ثبات مدیریت در آموزش و پرورش چگونه بوده است؟

• بی‌ثباتی شدید (هر دو سال یک وزیر)
• بسیار ثابت
• نسبتاً ثابت
• عالی

1. نظام آموزشی باید با چه چیزی تطبیق کند؟

• با نیازهای کشور
• با نیازهای آمریکا
• با مد روز
• با سلیقه شخصی

1. آیا همه دانش آموزان باید به سمت دانشگاه بروند؟

• نه، باید مهارت‌های فنی و حرفه‌ای هم داشته باشیم
• بله، همه باید دکترا بگیرند
• فقط پسرها بروند
• فقط دخترها بروند

1. برون‌سپاری آموزش و پرورش یعنی چه؟

• نابود کردن کشور
• پیشرفت کشور
• صرفه‌جویی اقتصادی
• مدرنیزاسیون

1. مدارس دولتی چگونه باید باشند؟

• با معلم خوب، فضای آموزشی قابل قبول
• ضعیف و بی‌کیفیت
• فقط برای فقرا
• تعطیل شوند

1. مسئله اول دنیا امروز چیست؟

• غزه
• اوکراین
• تغییرات اقلیمی
• اقتصاد

۱. از نگاه امام خامنه‌ای، مهم‌ترین اشکال برنامه‌های پرورشی فعلی مدارس چیست؟

• برنامه‌های پرورشی بیش از حد جذاب هستند و دانش‌آموزان را خسته می‌کنند.
  · برنامه‌های پرورشی بیش از حد در مدارس متمرکز شده و از ستاد غافل شده‌اند.
  · برنامه‌های پرورشی در ستاد خوب است، اما این برنامه‌ها تا درون مدرسه امتداد نیافته و بسیاری از مدارس معاون پرورشی ندارند.
  · توجه به امور پرورشی در ستاد آموزش و پرورش کافی نیست.

۲. سند ۲۰۳۰ در نهایت به دنبال پرورش چه نوع نیرویی برای کشورهای غربی است؟

• کاهش نقش آموزش و پرورش در مناسبات کشورها
  · محدود کردن آموزش‌ها فقط به کشورهای داخلی
  · قطع روابط فکری و سیاسی دانش‌آموزان از خارج
  · تربیت نیروی پشتیبان و رعیّت برای کشورهای غربی و دشمنان

۳. چرا ایشان از نشناختن چهره‌هایی مثل کاظمی آشتیانی توسط دانش‌آموزان نگران است؟

• زیرا این امر باعث می‌شود دانش‌آموزان به فرهنگ بیگانه گرایش پیدا کنند
  · زیرا این امر به معنای عدم علاقه آن‌ها به مسائل سیاسی است
  · زیرا این امر نشان‌دهنده ضعف در نهادینه کردن هویت ملی و آشنایی با مفاخر است
  · زیرا این امر نشان‌دهنده عدم آشنایی آن‌ها با علوم روز است

۴. اولین گام برای معلمان تا بتوانند نقش واقعی خود را ایفا کنند چیست؟

• شرکت در دوره‌های آموزشی تخصصی
  · داشتن امکانات رفاهی و معیشتی ایده‌آل
  · کاهش ساعت تدریس در هفته
  · خود معلمان باید نقش، اهمیت و بزرگی کار خود را حس کنند و آن را کوچک نپندارند

۵. راه اصلی پیشرفت کشور از دیدگاه ایشان کدام است؟

• اصلاحات در قوه‌ی قضائیه و افزایش اقتدار آن
  · تمرکز بر توسعه‌ی روابط بین‌الملل و جذب سرمایه‌گذاری خارجی
  · افزایش بودجه‌ی نظامی و تقویت توان دفاعی کشور
  · اصلاحات اساسی در برنامه‌ریزی و نگاه به آموزش و پرورش و جوانان

۶. هدف غایی تربیت دانش‌آموز در اندیشه ایشان چیست؟

• آشنایی با فرهنگ کشورهای خارجی
  · کسب مهارت‌های لازم برای ورود به بازار کار
  · احساس هویت ملی و اعتماد به نفس
  · یادگیری صرف علوم و فنون

۷. ضعف مدارس دولتی چه بی‌عدالتی اجتماعی به دنبال دارد؟

• باعث افزایش حقوق معلمان مدارس دولتی می‌شود
  · باعث ایجاد رقابت میان مدارس دولتی و غیرانتفاعی می‌شود
  · باعث کاهش تقاضا برای ورود به دانشگاه می‌شود
  · باعث می‌شود دانش‌آموزانِ فاقد بنیه‌ی مالی قوی، به ناچار از آموزش و فضای باکیفیت محروم بمانند که مصداق بی‌عدالتی است

۸. تقویت مدارس دولتی در چه زمینه‌هایی باید انجام شود؟

• فقط افزایش بودجه برای ساختمان‌سازی
  · افزایش تعداد دانش‌آموزان در هر کلاس برای بهره‌وری بیشتر
  · استفاده از معلمان و مربیان متعهد و خوب، و فراهم کردن فضاهای آموزشی قابل قبول
  · حذف تمام مدارس غیرانتفاعی و ادغام آن‌ها در مدارس دولتی

۹. منظور از «نیروی مغزافزار» و «بازوی کارافزار» در نظام آموزشی چیست؟

• مغزافزار به نخبگان علمی و بازوی کارافزار به کارگران ماهر اشاره دارد
  · مغزافزار به متخصصان علوم انسانی و بازوی کارافزار به متخصصان فنی اشاره دارد
  · مغزافزار به برنامه‌نویسان کامپیوتر و بازوی کارافزار به مهندسان عمران اشاره دارد
  · مغزافزار به رهبران سیاسی و بازوی کارافزار به سربازان اشاره دارد

۱۰. نقد ایشان به سیستم فعلی دبیرستان‌ها چیست؟

• این سیستم دانش‌آموزان را به سمت دانشگاه هدایت می‌کند، که لزوماً برای همه ضروری یا مفید نیست و منجر به بیکاری فارغ‌التحصیلان می‌شود
  · این سیستم دانش‌آموزان را برای ورود مستقیم به بازار کار آماده می‌کند
  · این سیستم بیش از حد بر آموزش علوم فنی و حرفه‌ای تمرکز دارد
  · این سیستم از نظر علمی ضعیف است و نیاز به به‌روزرسانی دارد

۱۱. امام خامنه‌ای مهم‌ترین ویژگی شهید مطهری را چه می‌داند؟

• علم، تعهد، دقت، پیگیری، نظم و انضباط
  · مهارت‌های مدیریتی، سخنوری، و قدرت تحلیل سیاسی
  · شجاعت در میدان نبرد و مهارت‌های نظامی
  · توانایی در تدریس علوم تجربی و ریاضیات

۱۲. شرط اصلی موفقیت فعالیت‌های پرورشی چیست؟

• اجباری بودن برای تمام دانش‌آموزان
  · تمرکز صرف بر مسائل سیاسی و نظامی
  · جذاب بودنِ آن به گونه‌ای که دانش‌آموزان را به سمت خود جذب کند
  · برگزاری جلسات طولانی و سخنرانی‌های مکرر

۱۳. چرا واگذاری کامل آموزش و پرورش به بخش خصوصی ایده‌ی مخربی است؟

• چون آموزش و پرورش یک وظیفه و شأن حاکمیتی (دولتی) است که قابل واگذاری نیست
  · چون بخش خصوصی توانایی جذب معلمان باسابقه را ندارد
  · چون بودجه‌ی آموزش و پرورش برای بخش خصوصی بسیار سنگین است
  · چون بخش خصوصی فقط به دنبال سودآوری از طریق افزایش شهریه است

۱۴. چرا آموزش و پرورش از سایر وزارتخانه‌ها متمایز است؟
· به دلیل اهمیت تربیت نسلی با هویت ملی، انقلابی و اسلامی
· به دلیل گستردگی جغرافیایی و دسترسی به تمام نقاط کشور
· به دلیل تعداد زیاد معلمان و کارکنان آن
· به دلیل ارتباط مستقیم با دولت و مسئولین

۱۵. بزرگترین چالش در نظام تصمیم‌گیری و اسناد آموزشی کشور چیست؟

• کمبود تصمیم‌های خوب و اسناد بالادستی
  · ناتوانی در تدوین برنامه‌های جامع آموزشی
  · عدم وجود قرارگاه‌های تخصصی برای پیگیری امور
  · فقدان عمل جدّی و مجاهدانه به تصمیمات و اسناد موجود

۱۶. از نظر ایشان، هدف اصلی دیدار سالانه با معلمان چیست؟

• بررسی مشکلات معیشتی معلمان و افزایش حقوق آن‌ها
  · تقدیر از معلمان سالخورده و باسابقه
  · برجسته شدن نقش معلمان در فرهنگ عمومی کشور
  · اطلاع‌رسانی در مورد اسناد جدید آموزشی

۱۷. زیرساخت اصلی تحقق «تمدن شکوفایی اسلامی» از دیدگاه ایشان چیست؟

• گسترش روابط بین‌المللی
  · پیشرفت‌های تکنولوژیکی و علمی
  · نیروی انسانی تربیت‌شده و دارای هویت
  · منابع مالی و اقتصادی فراوان

۱۸. ویژگی برجسته شهید مطهری به عنوان الگوی معلمان چیست؟

• تسلط کامل بر مسائل فکری، فلسفی و فقهی
  · انتقال میراث علمی پیشینیان و افزودن اندوخته‌های خود به آن
  · برخورد قاطع با امواج فکری مهاجم مارکسیستی و لیبرالیستی
  · تولید فکر و نشر هدفمند آن با جدیت و دغدغه

۱۹. کدام گروه باید بیش از همه به اهمیت آموزش و پرورش پی ببرند؟

• مردم، خود کارکنان آموزش و پرورش، و مسئولین کشور (تصمیم‌سازان و تصمیم‌گیران)
  · صرفاً تصمیم‌گیران در قوه‌ی مقننه
  · فقط سرمایه‌گذاران بخش خصوصی
  · فقط معلمان و کارکنان آموزش و پرورش

۲۰. یکی از وظایف مهم شهید مطهری در قبال مخاطبانش چه بود؟

• صرفاً انتقال دانش و اطلاعات بدون ایجاد اطمینان
  · هدایت مخاطب در مسیر فکر درست و بخشیدن آرامش و اطمینان به او
  · اکتفا به ارائه میراث علمی گذشتگان بدون افزودن اندوخته شخصی
  · تشویق مخاطبان به پیروی از تفکرات رایج غربی
  1. از دیدگاه مقام معظم رهبری معلمان را می‌توان به چه کسانی تشبیه کرد؟
• مدیران اداری
  · افسران سپاه پیشرفت کشور ⭐⭐⭐⭐⭐
  · کارگران ساده
  · سربازان عادی
  ۱. از نگاه امام خامنه‌ای، مهم‌ترین اشکال برنامه‌های پرورشی فعلی مدارس چیست؟
• برنامه‌های پرورشی بیش از حد جذاب هستند و دانش‌آموزان را خسته می‌کنند.
  · برنامه‌های پرورشی بیش از حد در مدارس متمرکز شده و از ستاد غافل شده‌اند.
  · برنامه‌های پرورشی در ستاد خوب است، اما این برنامه‌ها تا درون مدرسه امتداد نیافته و بسیاری از مدارس معاون پرورشی ندارند.
  · توجه به امور پرورشی در ستاد آموزش و پرورش کافی نیست.

۲. سند ۲۰۳۰ در نهایت به دنبال پرورش چه نوع نیرویی برای کشورهای غربی است؟

• کاهش نقش آموزش و پرورش در مناسبات کشورها
  · محدود کردن آموزش‌ها فقط به کشورهای داخلی
  · قطع روابط فکری و سیاسی دانش‌آموزان از خارج
  · تربیت نیروی پشتیبان و رعیّت برای کشورهای غربی و دشمنان

۳. چرا ایشان از نشناختن چهره‌هایی مثل کاظمی آشتیانی توسط دانش‌آموزان نگران است؟

• زیرا این امر باعث می‌شود دانش‌آموزان به فرهنگ بیگانه گرایش پیدا کنند
  · زیرا این امر به معنای عدم علاقه آن‌ها به مسائل سیاسی است
  · زیرا این امر نشان‌دهنده ضعف در نهادینه کردن هویت ملی و آشنایی با مفاخر است
  · زیرا این امر نشان‌دهنده عدم آشنایی آن‌ها با علوم روز است

۴. اولین گام برای معلمان تا بتوانند نقش واقعی خود را ایفا کنند چیست؟

• شرکت در دوره‌های آموزشی تخصصی
  · داشتن امکانات رفاهی و معیشتی ایده‌آل
  · کاهش ساعت تدریس در هفته
  · خود معلمان باید نقش، اهمیت و بزرگی کار خود را حس کنند و آن را کوچک نپندارند

۵. راه اصلی پیشرفت کشور از دیدگاه ایشان کدام است؟

• اصلاحات در قوه‌ی قضائیه و افزایش اقتدار آن
  · تمرکز بر توسعه‌ی روابط بین‌الملل و جذب سرمایه‌گذاری خارجی
  · افزایش بودجه‌ی نظامی و تقویت توان دفاعی کشور
  · اصلاحات اساسی در برنامه‌ریزی و نگاه به آموزش و پرورش و جوانان

۶. هدف غایی تربیت دانش‌آموز در اندیشه ایشان چیست؟

• آشنایی با فرهنگ کشورهای خارجی
  · کسب مهارت‌های لازم برای ورود به بازار کار
  · احساس هویت ملی و اعتماد به نفس
  · یادگیری صرف علوم و فنون

۷. ضعف مدارس دولتی چه بی‌عدالتی اجتماعی به دنبال دارد؟

• باعث افزایش حقوق معلمان مدارس دولتی می‌شود
  · باعث ایجاد رقابت میان مدارس دولتی و غیرانتفاعی می‌شود
  · باعث کاهش تقاضا برای ورود به دانشگاه می‌شود
  · باعث می‌شود دانش‌آموزانِ فاقد بنیه‌ی مالی قوی، به ناچار از آموزش و فضای باکیفیت محروم بمانند که مصداق بی‌عدالتی است

۸. تقویت مدارس دولتی در چه زمینه‌هایی باید انجام شود؟

• فقط افزایش بودجه برای ساختمان‌سازی
  · افزایش تعداد دانش‌آموزان در هر کلاس برای بهره‌وری بیشتر
  · استفاده از معلمان و مربیان متعهد و خوب، و فراهم کردن فضاهای آموزشی قابل قبول
  · حذف تمام مدارس غیرانتفاعی و ادغام آن‌ها در مدارس دولتی

۹. منظور از «نیروی مغزافزار» و «بازوی کارافزار» در نظام آموزشی چیست؟

• مغزافزار به نخبگان علمی و بازوی کارافزار به کارگران ماهر اشاره دارد
  · مغزافزار به متخصصان علوم انسانی و بازوی کارافزار به متخصصان فنی اشاره دارد
  · مغزافزار به برنامه‌نویسان کامپیوتر و بازوی کارافزار به مهندسان عمران اشاره دارد
  · مغزافزار به رهبران سیاسی و بازوی کارافزار به سربازان اشاره دارد

۱۰. نقد ایشان به سیستم فعلی دبیرستان‌ها چیست؟

• این سیستم دانش‌آموزان را به سمت دانشگاه هدایت می‌کند، که لزوماً برای همه ضروری یا مفید نیست و منجر به بیکاری فارغ‌التحصیلان می‌شود
  · این سیستم دانش‌آموزان را برای ورود مستقیم به بازار کار آماده می‌کند
  · این سیستم بیش از حد بر آموزش علوم فنی و حرفه‌ای تمرکز دارد
  · این سیستم از نظر علمی ضعیف است و نیاز به به‌روزرسانی دارد

۱۱. امام خامنه‌ای مهم‌ترین ویژگی شهید مطهری را چه می‌داند؟

• علم، تعهد، دقت، پیگیری، نظم و انضباط
  · مهارت‌های مدیریتی، سخنوری، و قدرت تحلیل سیاسی
  · شجاعت در میدان نبرد و مهارت‌های نظامی
  · توانایی در تدریس علوم تجربی و ریاضیات

۱۲. شرط اصلی موفقیت فعالیت‌های پرورشی چیست؟

• اجباری بودن برای تمام دانش‌آموزان
  · تمرکز صرف بر مسائل سیاسی و نظامی
  · جذاب بودنِ آن به گونه‌ای که دانش‌آموزان را به سمت خود جذب کند
  · برگزاری جلسات طولانی و سخنرانی‌های مکرر

۱۳. چرا واگذاری کامل آموزش و پرورش به بخش خصوصی ایده‌ی مخربی است؟

• چون آموزش و پرورش یک وظیفه و شأن حاکمیتی (دولتی) است که قابل واگذاری نیست
  · چون بخش خصوصی توانایی جذب معلمان باسابقه را ندارد
  · چون بودجه‌ی آموزش و پرورش برای بخش خصوصی بسیار سنگین است
  · چون بخش خصوصی فقط به دنبال سودآوری از طریق افزایش شهریه است

۱۴. چرا آموزش و پرورش از سایر وزارتخانه‌ها متمایز است؟
· به دلیل اهمیت تربیت نسلی با هویت ملی، انقلابی و اسلامی
· به دلیل گستردگی جغرافیایی و دسترسی به تمام نقاط کشور
· به دلیل تعداد زیاد معلمان و کارکنان آن
· به دلیل ارتباط مستقیم با دولت و مسئولین

۱۵. بزرگترین چالش در نظام تصمیم‌گیری و اسناد آموزشی کشور چیست؟

• کمبود تصمیم‌های خوب و اسناد بالادستی
  · ناتوانی در تدوین برنامه‌های جامع آموزشی
  · عدم وجود قرارگاه‌های تخصصی برای پیگیری امور
  · فقدان عمل جدّی و مجاهدانه به تصمیمات و اسناد موجود

۱۶. از نظر ایشان، هدف اصلی دیدار سالانه با معلمان چیست؟

• بررسی مشکلات معیشتی معلمان و افزایش حقوق آن‌ها
  · تقدیر از معلمان سالخورده و باسابقه
  · برجسته شدن نقش معلمان در فرهنگ عمومی کشور
  · اطلاع‌رسانی در مورد اسناد جدید آموزشی

۱۷. زیرساخت اصلی تحقق «تمدن شکوفایی اسلامی» از دیدگاه ایشان چیست؟

• گسترش روابط بین‌المللی
  · پیشرفت‌های تکنولوژیکی و علمی
  · نیروی انسانی تربیت‌شده و دارای هویت
  · منابع مالی و اقتصادی فراوان

۱۸. ویژگی برجسته شهید مطهری به عنوان الگوی معلمان چیست؟

• تسلط کامل بر مسائل فکری، فلسفی و فقهی
  · انتقال میراث علمی پیشینیان و افزودن اندوخته‌های خود به آن
  · برخورد قاطع با امواج فکری مهاجم مارکسیستی و لیبرالیستی
  · تولید فکر و نشر هدفمند آن با جدیت و دغدغه

۱۹. کدام گروه باید بیش از همه به اهمیت آموزش و پرورش پی ببرند؟

• مردم، خود کارکنان آموزش و پرورش، و مسئولین کشور (تصمیم‌سازان و تصمیم‌گیران)
  · صرفاً تصمیم‌گیران در قوه‌ی مقننه
  · فقط سرمایه‌گذاران بخش خصوصی
  · فقط معلمان و کارکنان آموزش و پرورش

۲۰. یکی از وظایف مهم شهید مطهری در قبال مخاطبانش چه بود؟

• صرفاً انتقال دانش و اطلاعات بدون ایجاد اطمینان
  · هدایت مخاطب در مسیر فکر درست و بخشیدن آرامش و اطمینان به او
  · اکتفا به ارائه میراث علمی گذشتگان بدون افزودن اندوخته شخصی
  · تشویق مخاطبان به پیروی از تفکرات رایج غربی

۱. چرا مقام معظم رهبری از عدم شناخت دانش‌آموزان از چهره‌های افتخارآمیز ملی مانند کاظمی آشتیانی ابراز نگرانی می‌کند؟

• زیرا این امر باعث می‌شود دانش‌آموزان به فرهنگ بیگانه گرایش پیدا کنند
  · زیرا این امر به معنای عدم علاقه آن‌ها به مسائل سیاسی است
  · زیرا این امر نشان‌دهنده عدم آشنایی آن‌ها با علوم روز است
  · زیرا این امر نشان‌دهنده ضعف در نهادینه کردن هویت ملی و آشنایی با مفاخر است

۲. چرا دوازده سال به عنوان «بزرگ‌ترین فرصت» برای جمهوری اسلامی در زمینه انتقال ارزش‌ها و آرمان‌های انقلاب به نسل جوان معرفی شده است؟

• زیرا در این دوازده سال، هیچ‌گونه تهاجم فرهنگی از سوی دشمنان وجود نخواهد داشت
  · زیرا در این دوره، معلمان از حقوق بیشتری برخوردار خواهند بود
  · زیرا این دوره بهترین زمان برای نهادینه کردن هویت اسلامی و ایرانی در نسل جوان است
  · زیرا این دوره مصادف با پیشرفت‌های اقتصادی بی‌سابقه است

۳. تهاجم فکری و اخلاقی که جوانان و نوجوانان امروزی با آن مواجه هستند، منشأ آن چیست؟

• محدودیت امکانات آموزشی
  · بیگانگان، دشمنان و منحرفین
  · معلمان سالخورده و سنتی
  · مسئولین کشور و نظام آموزشی

۴. از دیدگاه رهبری سند تحول آموزش و پرورش به چه چیزی تشبیه شده است و جایگاه «ابلاغ» آن کجاست؟

• به عنوان یک هدف تزیینی؛ و ابلاغ برای نمایش ضرورت دارد
  · به عنوان یک تکلیف اداری؛ و ابلاغ برای شروع کار کفایت می‌کند
  · به عنوان یک نقشه راه نهایی؛ و ابلاغ برای تحقق آن کافی است
  · به عنوان یک ریل‌گذاری؛ و ابلاغ تنها قدم اول برای تحقق آن است

۵. زیرساخت اصلی تحقق «تمدن شکوفایی اسلامی» از دیدگاه ایشان چیست؟

• گسترش روابط بین‌المللی
  · نیروی انسانی تربیت‌شده و دارای هویت
  · منابع مالی و اقتصادی فراوان
  · پیشرفت‌های تکنولوژیکی و علمی

۶. امام خامنه‌ای معتقد است آموزش و پرورش به چه دلیل از سایر وزارتخانه‌ها متمایز است؟

• به دلیل گستردگی جغرافیایی و دسترسی به تمام نقاط کشور
  · به دلیل ارتباط مستقیم با دولت و مسئولین
  · به دلیل تعداد زیاد معلمان و کارکنان آن
  · به دلیل اهمیت تربیت نسلی با هویت ملی، انقلابی و اسلامی

۷. معیار تلاش‌های علمی و فکری شهید مطهری چه بود؟

• تمرکز بر نشر افکار خود، بدون توجه به نیازهای جامعه
  · پیروی از سبک زندگی اسلامی بدون در نظر گرفتن مبانی معرفتی
  · اولویت دادن به مسائل فکری و فلسفی صرف، بدون توجه به نیاز جامعه
  · نزدیک کردن ظرفیت‌های حوزه فکر و علم به نیازهای جامعه و تشخیص اولویت‌ها

۸. مقام معظم رهبری کدام عامل را به عنوان یک «آفت» برای پیشرفت آموزش و پرورش ذکر می‌کند؟

• کمبود فضای آموزشی در مدارس
  · تأثیرگذاری بیش از حد معلمان در تصمیم‌گیری‌های کلان
  · بی‌توجهی دانش‌آموزان به دروس فنی
  · تغییرات مکرر در مدیریت آموزش و پرورش (تبدل مدیریت‌ها)

۹. از منظر مقام معظم رهبری اولین قدم برای اینکه معلمان بتوانند نقش بزرگ خود را در جامعه ایفا کنند چیست؟

• شرکت در دوره‌های آموزشی تخصصی
  · داشتن امکانات رفاهی و معیشتی ایده‌آل
  · کاهش ساعت تدریس در هفته
  · خود معلمان باید نقش، اهمیت و بزرگی کار خود را حس کنند و آن را کوچک نپندارند

۱۰. امام خامنه‌ای چه نقدی را نسبت به سیستم آموزشی کنونی دبیرستان‌ها مطرح می‌کند؟

• این سیستم دانش‌آموزان را به سمت دانشگاه هدایت می‌کند، که لزوماً برای همه ضروری یا مفید نیست و منجر به بیکاری فارغ‌التحصیلان می‌شود
  · این سیستم دانش‌آموزان را برای ورود مستقیم به بازار کار آماده می‌کند
  · این سیستم بیش از حد بر آموزش علوم فنی و حرفه‌ای تمرکز دارد
  · این سیستم از نظر علمی ضعیف است و نیاز به به‌روزرسانی دارد

۱۱. یکی از مهم‌ترین مشکلات آموزش و پرورش که غالباً نادیده گرفته می‌شود، چیست؟

• ناکافی بودن بودجه‌ی تخصیص یافته
  · بی‌ثباتی در مدیریت
  · کمبود نیروی انسانی متخصص
  · عدم وجود برنامه‌های آموزشی به‌روز

۱۲. معلم متعهد را به چه کسی تشبیه می‌کند و دلیل این تشبیه چیست؟

• یک پزشک؛ به دلیل مداوای بیماری‌های فکری
  · یک سرباز؛ به دلیل اطاعت از دستورات
  · یک کارگر ماهر؛ به دلیل مهارت در انجام وظایف
  · معمار آینده کشور؛ به دلیل تربیت و ساختن نسل جوان و آینده‌ساز

۱۳. کلید اصلی در سیاست‌گذاری آموزش و پرورش از دیدگاه مقام معظم رهبری چیست؟

• تقلید از نظام‌های آموزشی سایر کشورها بدون توجه به نیازهای داخلی
  · سودمند بودن آموزش‌ها برای آینده‌ی کشور و تربیت نیروی انسانی مورد نیاز آن
  · تمرکز بر حفظ سنت‌های آموزشی بدون توجه به نوآوری
  · افزایش تعداد فارغ‌التحصیلان دانشگاهی

۱۴. هدف اصلی از دیدار سالانه مقام معظم رهبری با معلمان چیست؟
· اطلاع‌رسانی در مورد اسناد جدید آموزشی
· تقدیر از معلمان سالخورده و باسابقه
· بررسی مشکلات معیشتی معلمان و افزایش حقوق آن‌ها
· برجسته شدن نقش معلمان در فرهنگ عمومی کشور

۱۵. از نظر سخنران، وضعیت مطلوب جامعه نسبت به جایگاه معلم چیست؟

• جامعه صرفاً به معلم به عنوان یک کارمند نگاه کند
  · ارزش معلمی در افکار عمومی یک ارزش تثبیت‌شده و ماندگار باشد و جامعه به او با افتخار نگاه کند
  · معلمان باید تنها در حوزه‌های علمی و آموزشی فعالیت کنند و از فرهنگ عمومی فاصله بگیرند
  · معلمان فقط در محیط مدرسه شناخته شده باشند

۱۶. مفهوم ضرب‌المثل عربی «اَلعِلمِ فِی الصِّغَر کَالنَّقشِ فِی الحَجَر» به کدام ویژگی مخاطبان معلم آموزش و پرورش اشاره دارد؟

• دشواری یادگیری مفاهیم پیچیده در سنین پایین
  · فراموشی سریع آموخته‌ها در سنین بالا
  · تأثیرپذیری کم کودکان از آموزش‌ها
  · ماندگاری و عدم فراموشی آموخته‌ها در دوران کودکی

۱۷. ویژگی برجسته شهید مطهری که به عنوان الگویی برای تمام معلمان معرفی شده است، چیست؟

• انتقال میراث علمی پیشینیان و افزودن اندوخته‌های خود به آن
  · تولید فکر و نشر هدفمند آن با جدیت و دغدغه
  · تسلط کامل بر مسائل فکری، فلسفی و فقهی
  · برخورد قاطع با امواج فکری مهاجم مارکسیستی و لیبرالیستی

۱۸. موقعیت معلمان با «منبر رفتن»، به کدام جنبه از رسالت معلمی اشاره دارد؟

• دشواری و خسته‌کننده بودن شغل معلمی
  · نیاز معلمان به جمع کردن مستمعین برای انتقال مطالب
  · اهمیت و تأثیرگذاری فوق‌العاده سخنان معلم بر دانش‌آموزان
  · لزوم استفاده از روش‌های سنتی در تدریس

۱۹. معلمان در پیشرفت کشور به چه کسانی تشبیه شده‌اند؟

• سربازان خط مقدم
  · معماران آینده
  · افسران سپاه پیشرفت
  · فرماندهان جهاد فرهنگی

۲۰. کدام گروه باید بیش از همه به اهمیت دستگاه حیاتی آموزش و پرورش پی ببرند؟

• فقط سرمایه‌گذاران بخش خصوصی
  · مردم، خود کارکنان آموزش و پرورش، و مسئولین کشور (تصمیم‌سازان و تصمیم‌گیران)
  · فقط معلمان و کارکنان آموزش و پرورش
  · صرفاً تصمیم‌گیران در قوه‌ی مقننه

۲۱. مسائل آموزش و پرورش به چند بخش تقسیم شود؟

• مسائل مربوط به دانش‌آموزان و مسائل مربوط به اولیا
  · مسائل مربوط به کل آموزش و پرورش و مسائل مربوط به خصوص معلمان
  · مسائل مربوط به برنامه‌های درسی و مسائل مربوط به فوق برنامه‌ها
  · مسائل مربوط به دروس پایه و مسائل مربوط به دروس تخصصی

۲۲. مفهوم «عدالت آموزشی» را چگونه توضیح می‌دهد؟

• عدالت یعنی هر چیز را سر جای خودش قرار دادن؛ یعنی به کسی که توان یادگیری بیشتری دارد، بیشتر یاد دادن
  · عدالت آموزشی یعنی غفلت از استعدادهای برتر مجاز است تا همه در مسیر عمومی باشند
  · عدالت آموزشی یعنی فقط بر کم‌استعدادها تمرکز شود تا بی‌نیاز نباشند
  · عدالت آموزشی یعنی همه دانش‌آموزان یک مقدار مساوی و یکسان یاد بگیرند

۲۳. مقام معظم رهبری در مورد آثار شهید مطهری چه توصیه‌ای به معلمان دارد؟

• آثار شهید مطهری بیشتر جنبه‌ی فلسفی دارند و ارتباط مستقیمی با مسائل آموزشی معلمان ندارند
  · صرفاً مطالعه‌ی زندگینامه ایشان برای درک جایگاه معلمان کافی است
  · نیازی به مطالعه آثار ایشان نیست، زیرا تجربیات معلمان کنونی اولویت دارد
  · مطالعه‌ی نوشته‌ها و تنظیم‌شده‌های سخنرانی‌های ایشان، به ویژه برای معلمان، بسیار مفید است

۲۴. چرا امام خامنه‌ای معتقد است که برون‌سپاری کامل آموزش و پرورش و واگذاری آن به بخش خصوصی، ایده‌ی مخربی است؟

• چون بودجه‌ی آموزش و پرورش برای بخش خصوصی بسیار سنگین است
  · چون بخش خصوصی توانایی جذب معلمان باسابقه را ندارد
  · چون آموزش و پرورش یک وظیفه و شأن حاکمیتی (دولتی) است که قابل واگذاری نیست
  · چون بخش خصوصی فقط به دنبال سودآوری از طریق افزایش شهریه است

۲۵. آمار تقریبی شهدای معلم و دانش‌آموز در دفاع مقدس چقدر بوده است؟

• حدود ۳۶۰۰ معلم شهید و ۵۰۰۰ دانش‌آموز شهید
  · حدود ۴۰۰۰ معلم شهید و ۳۰۰۰۰ دانش‌آموز شهید
  · حدود ۵۰۰۰ معلم شهید و ۱۰۰۰۰ دانش‌آموز شهید
  · حدود ۵۰۰۰ معلم شهید و ۳۶۰۰۰ دانش‌آموز شهید

۲۶. چرا وجود “شاخص‌های قابل اندازه‌گیری” در نقشه‌ی راه سند تحول ضروری است؟

• برای اینکه بتوان بودجه‌ی کمتری را به آموزش و پرورش اختصاص داد
  · برای اینکه بتوان پیشرفت حاصل شده در اجرای سند را به طور مداوم رصد و ارزیابی کرد
  · برای اینکه بتوان سند را به بخش خصوصی واگذار کرد
  · برای اینکه بتوان تعداد معلمان را به طور دقیق مشخص کرد

۲۷. مهم‌ترین ویژگی محتوای کتاب درسی از دیدگاه مقام معظم رهبری چیست؟
· باید صرفاً آموزشیِ مهارتی باشد و مباحث علمی کمتر شود
· باید فقط مطالب بسیار سنگین را بدون ساده‌سازی ارائه کند
· باید جذاب باشد و سنگین‌ترین مباحث علمی با زبان ساده و شیرین بیان شود
· باید مطابق سلیقه مؤسسه تنظیم‌کننده باشد، نه نیاز دانش‌آموز

۲۸. مهم‌ترین افتخار دستگاه‌های علمی و پژوهشی کشور چیست؟

• ساختن راکتورهای پیشرفته
  · پیشرو بودن در تولید شراب و مفاسد غربی
  · باطل کردن وسوسه دروغین معارضه علم و دین
  · غنی‌سازی هسته‌ای

۲۹. حمایت دولت و مجلس از سند تحول آموزش و پرورش چگونه باید صورت بگیرد؟

• از طریق تصویب قوانین حمایتی و تخصیص بودجه‌ی کافی و پایدار
  · از طریق برگزاری جلسات هم‌اندیشی بدون تخصیص بودجه
  · از طریق واگذاری کامل مسئولیت به خود آموزش و پرورش بدون دخالت
  · از طریق نقد مداوم سند تحول و ایجاد قوانین رقیب

۳۰. منظور از “نیروی مغزافزار” و “بازوی کارافزار” در نظام آموزشی چیست؟

• مغزافزار به رهبران سیاسی و بازوی کارافزار به سربازان اشاره دارد
  · مغزافزار به برنامه‌نویسان کامپیوتر و بازوی کارافزار به مهندسان عمران اشاره دارد
  · مغزافزار به متخصصان علوم انسانی و بازوی کارافزار به متخصصان فنی اشاره دارد
  · مغزافزار به نخبگان علمی و بازوی کارافزار به کارگران ماهر اشاره دارد

۳۱. شهید مطهری در مواجهه با چه تفکراتی، جهاد نرم‌افزاری خود را انجام می‌داد؟

• تفکرات مبتنی بر سلطنت و اشرافیت
  · امواج فکری مارکسیستی و شرقی، و همچنین تفکرات لیبرالیستی غربی
  · صرفاً تفکرات لیبرالیستی رایج در غرب
  · فقط تفکرات مارکسیستی و شرقی

۳۲. اساس و پایه‌ی اصلی فرهنگ و تمدن از دیدگاه مقام معظم رهبری چیست؟

• سرمایه‌گذاری خارجی و تسلط بر فناوری‌های روز
  · فکر، اندیشه و جهان‌بینی انسان (نحوه تلقّی انسان از جهان و هستی)
  · وجود پول فراوان و کارخانه‌های پیشرفته
  · منابع مالی و ثروت‌های زیرزمینی کشور

۳۳. معلمان متعهد دوران انقلاب، به کدام ویژگی برجسته اشاره دارد؟

• توانایی آن‌ها در مقابله با حکومت پهلوی
  · نقش آن‌ها در تربیت نسلی که جبهه‌ها را پر کردند و تعداد زیادی شهید دادند
  · توانایی آن‌ها در ایجاد شورش‌های دانش‌آموزی
  · مهارت آن‌ها در تدریس دروس تخصصی مانند ریاضی و فیزیک

۳۴. رابطه «روحیه انقلابی» با «نقد عالمانه» در کلام گوینده چیست؟

• نقد عالمانه با روحیه انقلابی در تضاد است و باید از آن پرهیز کرد
  · حرکت انقلابی به معنای توقف‌ناپذیری است، بنابراین نباید به هیچ نقدی گوش داد
  · نقد عالمانه بخشی از حرکت انقلابی است و باید از ناقد استقبال کرد
  · نقد عالمانه فقط زمانی پذیرفته است که محافظه‌کارانه نباشد

۳۵. منظور از «دمیده شدن روحیه انقلابی» در بدنه آموزش و پرورش چیست؟

• تمرکز صرف بر نقد عالمانه و پرهیز از اقدامات اجرایی
  · رعایت احتیاط‌های لازم برای جلوگیری از آسیب‌های احتمالی
  · دوری از ترس، ملاحظه‌کاری و محافظه‌کاری در مسیر تشخیص و اقدام
  · انجام فعالیت‌های تشریفاتی و گزارش‌محور برای نمایش پیشرفت

۳۶. معظم رهبری در توصیف معلمان، آن‌ها را به چه کسانی تشبیه می‌کند و چه ویژگی بارزی از آن‌ها ذکر می‌کند؟

• کارآفرینان برتر؛ ایجاد شغل برای دانش‌آموزان
  · پژوهشگران برجسته؛ کشف راه‌های جدید در علم
  · مدیران موفق؛ توانایی در تصمیم‌گیری‌های کلان
  · سربازان گمنام نظام اسلامی و اسلام و مسلمین؛ تلاش و مجاهدت بی‌صدا با وجود سختی‌ها و مشکلات

۳۷. چه ویژگی‌هایی در تنظیم‌کنندگان ساختار جدید آموزش و پرورش ضروری است؟

• مهارت، شناخت عمیق از آموزش و پرورش و تعهد به دین و استقلال کشور
  · تجربه مدیریتی در سایر سازمان‌های دولتی و توانایی مذاکره
  · صرفاً داشتن مدرک تحصیلی بالا در رشته‌های مرتبط
  · داشتن سلیقه شخصی و توانایی اجرای ایده‌های نو

۳۸. بزرگترین چالش در نظام تصمیم‌گیری و اسناد آموزشی کشور چیست؟

• کمبود تصمیم‌های خوب و اسناد بالادستی
  · ناتوانی در تدوین برنامه‌های جامع آموزشی
  · فقدان عمل جدّی و مجاهدانه به تصمیمات و اسناد موجود
  · عدم وجود قرارگاه‌های تخصصی برای پیگیری امور

۳۹. امام خامنه‌ای درباره‌ی وضعیت کنونی برنامه‌های پرورشی در مدارس چه انتقاد یا دغدغه‌ای را مطرح می‌کند؟

• توجه به امور پرورشی در ستاد آموزش و پرورش کافی نیست
  · برنامه‌های پرورشی در ستاد خوب است، اما این برنامه‌ها تا درون مدرسه امتداد نیافته و بسیاری از مدارس معاون پرورشی ندارند
  · برنامه‌های پرورشی بیش از حد در مدارس متمرکز شده و از ستاد غافل شده‌اند
  · برنامه‌های پرورشی بیش از حد جذاب هستند و دانش‌آموزان را خسته می‌کنند

۴۰. سند ۲۰۳۰ چه نتیجه‌ای برای ایران و کشورهای دیگر می‌خواهد؟
· کاهش نقش آموزش و پرورش در مناسبات کشورها
· محدود کردن آموزش‌ها فقط به کشورهای داخلی
· قطع روابط فکری و سیاسی دانش‌آموزان از خارج
· تربیت نیروی پشتیبان و رعیّت برای کشورهای غربی و دشمنان

۴۱. چرا وجود قرارگاه‌های تخصصی برای پیگیری امور در نظام آموزشی ضروری است؟

• برای افزایش بودجه آموزش و پرورش
  · برای نظارت بر رفتار معلمان
  · برای تبدیل تصمیمات و اسناد به عمل و جلوگیری از زمین ماندن آن‌ها
  · برای کاهش تعداد جلسات اداری

۴۲. از دیدگاه ایشان، هدف اصلی تربیت دانش‌آموز چیست؟

• آشنایی با فرهنگ کشورهای خارجی
  · کسب مهارت‌های لازم برای ورود به بازار کار
  · احساس هویت ملی و اعتماد به نفس
  · یادگیری صرف علوم و فنون

۴۳. تقویت مدارس دولتی در چه زمینه‌هایی باید انجام شود؟

• فقط افزایش بودجه برای ساختمان‌سازی
  · افزایش تعداد دانش‌آموزان در هر کلاس برای بهره‌وری بیشتر
  · استفاده از معلمان و مربیان متعهد و خوب، و فراهم کردن فضاهای آموزشی قابل قبول
  · حذف تمام مدارس غیرانتفاعی و ادغام آن‌ها در مدارس دولتی

۴۴. شرط اصلی موفقیت کار پرورشی چیست؟

• اجباری بودن برای تمام دانش‌آموزان
  · تمرکز صرف بر مسائل سیاسی و نظامی
  · جذاب بودن آن به گونه‌ای که دانش‌آموزان را به سمت خود جذب کند
  · برگزاری جلسات طولانی و سخنرانی‌های مکرر

۴۵. امام خامنه‌ای در وصف شهید آیت‌الله مطهری، کدام یک از ویژگی‌های زیر را برای او برشمرد؟

• علم، تعهد، دقت، پیگیری، نظم و انضباط
  · مهارت‌های مدیریتی، سخنوری، و قدرت تحلیل سیاسی
  · شجاعت در میدان نبرد و مهارت‌های نظامی
  · توانایی در تدریس علوم تجربی و ریاضیات

۴۶. راهکار اصلی برای عبور از مشکلات و پیشرفت کشور از دیدگاه ایشان چیست؟

• اصلاحات در قوه‌ی قضائیه و افزایش اقتدار آن
  · تمرکز بر توسعه‌ی روابط بین‌الملل و جذب سرمایه‌گذاری خارجی
  · افزایش بودجه‌ی نظامی و تقویت توان دفاعی کشور
  · اصلاحات اساسی در برنامه‌ریزی و نگاه به آموزش و پرورش و جوانان

۴۷. ضعف مدارس دولتی چه پیامد اجتماعی ناعادلانه‌ای دارد؟

• باعث افزایش حقوق معلمان مدارس دولتی می‌شود
  · باعث ایجاد رقابت میان مدارس دولتی و غیرانتفاعی می‌شود
  · باعث کاهش تقاضا برای ورود به دانشگاه می‌شود
  · باعث می‌شود دانش‌آموزان فاقد بنیه مالی قوی، به ناچار از آموزش و فضای باکیفیت محروم بمانند که مصداق بی‌عدالتی است

۴۸. یکی از وظایف مهم شهید مطهری در قبال مخاطبانش چه بود؟

• صرفاً انتقال دانش و اطلاعات بدون ایجاد اطمینان
  · هدایت مخاطب در مسیر فکر درست و بخشیدن آرامش و اطمینان به او
  · اکتفا به ارائه میراث علمی گذشتگان بدون افزودن اندوخته شخصی
  · تشویق مخاطبان به پیروی از تفکرات رایج غربی

۴۹. از منظر ایشان، چرا معلمان باید نقش خود را بزرگ ببینند؟

• برای افزایش حقوق و مزایای خود
  · برای اینکه بتوانند در سیاست کشور تأثیرگذار باشند
  · زیرا آن‌ها معماران آینده کشور و تربیت‌کنندگان نسل جوان هستند
  · زیرا تعداد آن‌ها از سایر قشرها بیشتر است

۵۰. نهایی‌ترین هدف از تحول در آموزش و پرورش چیست؟

• افزایش تعداد مدارس و کلاس‌ها
  · هماهنگی با نظام‌های آموزشی پیشرفته جهان
  · تربیت نسلی مومن، متعهد، انقلابی، ماهر، دانشور و دارای هویت اسلامی-ایرانی
  · کاهش هزینه‌های جاری آموزش و پرورش

—

۱. در مورد کیفیت لازم برای معلمان، کدام مورد را ذکر نکرده است؟

• دین‌باوری و تعهد
  · تربیت اخلاقی و دینی قوی
  · رتبه‌های بالای علمی در کنکور
  · تخصص در امور اقتصادی و نظامی

۲. هدف اصلی از دیدار سالانه مقام معظم رهبری با معلمان چیست؟

• تقدیر از معلمان سالخورده و باسابقه
  · اطلاع‌رسانی در مورد اسناد جدید آموزشی
  · بررسی مشکلات معیشتی معلمان و افزایش حقوق آن‌ها
  · برجسته شدن نقش معلمان در فرهنگ عمومی کشور

۳. چرا دوازده سال به عنوان «بزرگ‌ترین فرصت» برای جمهوری اسلامی در زمینه انتقال ارزش‌ها و آرمان‌های انقلاب به نسل جوان معرفی شده است؟

• زیرا این دوره مصادف با پیشرفت‌های اقتصادی بی‌سابقه است
  · زیرا در این دوازده سال، هیچ‌گونه تهاجم فرهنگی از سوی دشمنان وجود نخواهد داشت
  · زیرا در این دوره، معلمان از حقوق بیشتری برخوردار خواهند بود
  · زیرا این دوره بهترین زمان برای نهادینه کردن هویت اسلامی و ایرانی در نسل جوان است

۴. در مواجهه با تغییرات زمانه، چه تفاوتی میان “اصول” و “روبناها” وجود دارد؟

• هیچ تفاوتی ندارند و هر دو با هم تغییر می‌کنند
  · اصول تغییر می‌کنند تا با زمانه هماهنگ شوند، اما روبناها ثابت می‌مانند
  · هم اصول و هم روبناها همواره در حال تغییر هستند
  · اصول (مانند عدالت و انصاف) تغییرناپذیر و ثابت‌اند، اما روبناها (مانند شیوه‌ی نگارش کتاب یا تدریس) تغییر می‌کنند

۵. حمایت دولت و مجلس از سند تحول آموزش و پرورش چگونه باید صورت بگیرد؟

• از طریق واگذاری کامل مسئولیت به خود آموزش و پرورش بدون دخالت
  · از طریق برگزاری جلسات هم‌اندیشی بدون تخصیص بودجه
  · از طریق نقد مداوم سند تحول و ایجاد قوانین رقیب
  · از طریق تصویب قوانین حمایتی و تخصیص بودجه‌ی کافی و پایدار

۶. مفهوم ضرب‌المثل عربی «اَلعِلمِ فِی الصِّغَر کَالنَّقشِ فِی الحَجَر» به کدام ویژگی مخاطبان معلم آموزش و پرورش اشاره دارد؟

• دشواری یادگیری مفاهیم پیچیده در سنین پایین
  · تأثیرپذیری کم کودکان از آموزش‌ها
  · فراموشی سریع آموخته‌ها در سنین بالا
  · ماندگاری و عدم فراموشی آموخته‌ها در دوران کودکی

۷. کلید اصلی در سیاست‌گذاری آموزش و پرورش از دیدگاه مقام معظم رهبری چیست؟

• تقلید از نظام‌های آموزشی سایر کشورها بدون توجه به نیازهای داخلی
  · افزایش تعداد فارغ‌التحصیلان دانشگاهی
  · تمرکز بر حفظ سنت‌های آموزشی بدون توجه به نوآوری
  · سودمند بودن آموزش‌ها برای آینده‌ی کشور و تربیت نیروی انسانی مورد نیاز آن

۸. چرا وجود “شاخص‌های قابل اندازه‌گیری” در نقشه‌ی راه سند تحول ضروری است؟

• برای اینکه بتوان بودجه‌ی کمتری را به آموزش و پرورش اختصاص داد
  · برای اینکه بتوان تعداد معلمان را به طور دقیق مشخص کرد
  · برای اینکه بتوان سند را به بخش خصوصی واگذار کرد
  · برای اینکه بتوان پیشرفت حاصل شده در اجرای سند را به طور مداوم رصد و ارزیابی کرد

۹. مقام معظم رهبری کدام عامل را به عنوان یک «آفت» برای پیشرفت آموزش و پرورش ذکر می‌کند؟

• کمبود فضای آموزشی در مدارس
  · تأثیرگذاری بیش از حد معلمان در تصمیم‌گیری‌های کلان
  · بی‌توجهی دانش‌آموزان به دروس فنی
  · تغییرات مکرر در مدیریت آموزش و پرورش (تبدل مدیریت‌ها)

۱۰. چرا امام خامنه‌ای معتقد است که برون‌سپاری کامل آموزش و پرورش و واگذاری آن به بخش خصوصی، ایده‌ی مخربی است؟

• چون بودجه‌ی آموزش و پرورش برای بخش خصوصی بسیار سنگین است
  · چون بخش خصوصی توانایی جذب معلمان باسابقه را ندارد
  · چون بخش خصوصی فقط به دنبال سودآوری از طریق افزایش شهریه است
  · چون آموزش و پرورش یک وظیفه و شأن حاکمیتی (دولتی) است که قابل واگذاری نیست

۱۱. کدام گزینه به بهترین شکل «فرهنگ» را از منظر ایشان تعریف می‌کند؟

• پیشرفت‌های علمی و فناوری یک کشور
  · سبک زندگی و آداب و رسوم رایج در یک ملت
  · مجموعه‌ی ثروت‌ها و منابع مادی یک جامعه
  · مجموعه‌ی عناصر سازنده‌ی فکر و عمل انسان

۱۲. ضعف مدارس دولتی چه پیامد اجتماعی ناعادلانه‌ای دارد؟

• باعث ایجاد رقابت میان مدارس دولتی و غیرانتفاعی می‌شود
  · باعث افزایش حقوق معلمان مدارس دولتی می‌شود
  · باعث کاهش تقاضا برای ورود به دانشگاه می‌شود
  · باعث می‌شود دانش‌آموزانِ فاقد بنیه‌ی مالی قوی، به ناچار از آموزش و فضای باکیفیت محروم بمانند که مصداق بی‌عدالتی است

۱۳. تقویت مدارس دولتی در چه زمینه‌هایی باید انجام شود؟

• افزایش تعداد دانش‌آموزان در هر کلاس برای بهره‌وری بیشتر
  · حذف تمام مدارس غیرانتفاعی و ادغام آن‌ها در مدارس دولتی
  · فقط افزایش بودجه برای ساختمان‌سازی
  · استفاده از معلمان و مربیان متعهد و خوب، و فراهم کردن فضاهای آموزشی قابل قبول
  ۱۴. مهم‌ترین ویژگی محتوای کتاب درسی از دیدگاه مقام معظم رهبری چیست؟
• باید فقط مطالب بسیار سنگین را بدون ساده‌سازی ارائه کند
  · باید صرفاً آموزشیِ مهارتی باشد و مباحث علمی کمتر شود
  · باید مطابق سلیقه مؤسسه تنظیم‌کننده باشد، نه نیاز دانش‌آموز
  · باید جذاب باشد و سنگین‌ترین مباحث علمی با زبان ساده و شیرین بیان شود

۱۵. ویژگی برجسته شهید مطهری که به عنوان الگویی برای تمام معلمان معرفی شده است، چیست؟

• برخورد قاطع با امواج فکری مهاجم مارکسیستی و لیبرالیستی
  · انتقال میراث علمی پیشینیان و افزودن اندوخته‌های خود به آن
  · تسلط کامل بر مسائل فکری، فلسفی و فقهی
  · تولید فکر و نشر هدفمند آن با جدیت و دغدغه

۱۶. هدف اصلی برگزاری این جلسه از دیدگاه ایشان چیست؟

• معرفی دستاوردهای جدید در حوزه‌ی آموزش و پرورش
  · صرفاً ارزیابی عملکرد معلمان در سال جاری
  · بررسی مشکلات مالی و معیشتی معلمان و ارائه راهکار
  · تکریم جامعه معلمان کشور و بیان نکاتی در باب آموزش و پرورش

۱۷. مسائل آموزش و پرورش به چند بخش تقسیم شود؟

• مسائل مربوط به برنامه‌های درسی و مسائل مربوط به فوق برنامه‌ها
  · مسائل مربوط به دروس پایه و مسائل مربوط به دروس تخصصی
  · مسائل مربوط به دانش‌آموزان و مسائل مربوط به اولیا
  · مسائل مربوط به کل آموزش و پرورش و مسائل مربوط به خصوص معلمان

۱۸. بزرگترین چالش در نظام تصمیم‌گیری و اسناد آموزشی کشور چیست؟

• عدم وجود قرارگاه‌های تخصصی برای پیگیری امور
  · ناتوانی در تدوین برنامه‌های جامع آموزشی
  · کمبود تصمیم‌های خوب و اسناد بالادستی
  · فقدان عمل جدّی و مجاهدانه به تصمیمات و اسناد موجود

۱۹. رابطه «روحیه انقلابی» با «نقد عالمانه» در کلام گوینده چیست؟

• نقد عالمانه فقط زمانی پذیرفته است که محافظه‌کارانه نباشد
  · حرکت انقلابی به معنای توقف‌ناپذیری است، بنابراین نباید به هیچ نقدی گوش داد
  · نقد عالمانه با روحیه انقلابی در تضاد است و باید از آن پرهیز کرد
  · نقد عالمانه بخشی از حرکت انقلابی است و باید از ناقد استقبال کرد

۲۰. هوش بالای نوجوانان ایرانی چه اهمیتی به نقش معلم می‌دهد؟

• هوش بالا صرفاً یک ویژگی ذاتی است و تأثیری بر نحوه‌ی تعامل با معلم ندارد
  · این هوش بالا لزوم آموزش دروس علمی را کاهش می‌دهد و معلم باید بیشتر به سرگرمی بپردازد
  · این هوش بالا باعث می‌شود نقش معلم کمرنگ شود، زیرا دانش‌آموزان خودشان به دانش دست می‌یابند
  · این هوش بالا باعث می‌شود تأثیرگذاری معلم در تربیت و هدایت آن‌ها ضریب پیدا کند و اهمیت بیشتری یابد

۲۱. برای تحقق اهداف مورد نظر در آموزش و پرورش، علاوه بر سیستم آموزشی، به چه عامل دیگری به لحاظ کمی نیاز است؟

• برگزاری دوره‌های آموزشی برای والدین
  · استفاده از تکنولوژی‌های جدید
  · افزایش بودجه
  · جذب تعداد کافی معلم

۲۲. معلمان در پیشرفت کشور به چه کسانی تشبیه شده‌اند؟

• فرماندهان جهاد فرهنگی
  · معماران آینده
  · سربازان خط مقدم
  · افسران سپاه پیشرفت

۲۳. منظور از «دمیده شدن روحیه انقلابی» در بدنه آموزش و پرورش چیست؟

• انجام فعالیت‌های تشریفاتی و گزارش‌محور برای نمایش پیشرفت
  · تمرکز صرف بر نقد عالمانه و پرهیز از اقدامات اجرایی
  · رعایت احتیاط‌های لازم برای جلوگیری از آسیب‌های احتمالی
  · دوری از ترس، ملاحظه‌کاری و محافظه‌کاری در مسیر تشخیص و اقدام

۲۴. یکی از مهم‌ترین مشکلات آموزش و پرورش که غالباً نادیده گرفته می‌شود، چیست؟

• کمبود نیروی انسانی متخصص
  · ناکافی بودن بودجه‌ی تخصیص یافته
  · عدم وجود برنامه‌های آموزشی به‌روز
  · بی‌ثباتی در مدیریت

۲۵. موقعیت معلمان با «منبر رفتن»، به کدام جنبه از رسالت معلمی اشاره دارد؟

• لزوم استفاده از روش‌های سنتی در تدریس
  · نیاز معلمان به جمع کردن مستمعین برای انتقال مطالب
  · دشواری و خسته‌کننده بودن شغل معلمی
  · اهمیت و تأثیرگذاری فوق‌العاده سخنان معلم بر دانش‌آموزان

۲۶. کمبود معلم کارآمد و متعهد را ناشی از چه عاملی می‌داند؟

• عدم علاقه جوانان به شغل معلمی
  · کیفیت پایین دانشگاه فرهنگیان
  · کافی نبودن حقوق و مزایای معلمان
  · عدم پیش‌بینی و برنامه‌ریزی بلندمدت در گذشته برای تربیت معلم

۲۷. مهم‌ترین افتخار دستگاه‌های علمی و پژوهشی کشور چیست؟

• پیشرو بودن در تولید شراب و مفاسد غربی
  · ساختن راکتورهای پیشرفته
  · غنی‌سازی هسته‌ای
  · باطل کردن وسوسه دروغین معارضه علم و دین

۲۸. خطر ایجاد “رقیب” برای سند تحول آموزش و پرورش چیست؟

• به سرعت بخشیدن به فرآیند تحول کمک می‌کند
  · به افزایش بودجه آموزش و پرورش کمک می‌کند
  · باعث رقابت مثبت بین اسناد مختلف برای بهبود آموزش می‌شود
  · باعث سردرگمی مسئولان و جامعه در مورد اولویت‌ها و مسیر اجرا می‌شود

۲۹. معلم متعهد را به چه کسی تشبیه می‌کند و دلیل این تشبیه چیست؟
· یک پزشک؛ به دلیل مداوای بیماری‌های فکری
· یک کارگر ماهر؛ به دلیل مهارت در انجام وظایف
· یک سرباز؛ به دلیل اطاعت از دستورات
· معمار آینده کشور؛ به دلیل تربیت و ساختن نسل جوان و آینده‌ساز

۳۰. نظر رهبری درباره ایجاد «قرارگاه» چیست؟

• ایجاد قرارگاه کار دشواری است و نیازمند زمان زیادی است
  · نیازی به ایجاد قرارگاه نیست و باید به روش‌های قدیمی بسنده کرد
  · قرارگاه‌ها باید صرفاً در موضوعات نظامی فعال باشند
  · ایجاد قرارگاه کار آسانی است، آنچه اهمیت دارد ادامه کار و خروجی عملی آن است

۳۱. چرا از نظر مقام معظم رهبری انجام کارها به صورت «تزیینی و تشریفاتی» مضر است؟

• چون باعث ایجاد اختلاف میان مسئولین می‌شود
  · چون بودجه زیادی را هدر می‌دهد
  · چون باعث می‌شود سرعتِ انجام کارها کاهش یابد
  · چون مانند «سَم» است و مانع تحقق واقعی تحول می‌شود

۳۲. دلیل اصلی مخالفت ایشان با واگذاری بخش‌هایی از آموزش و پرورش به غیر از دولت چیست؟

• باور به اینکه بخش خصوصی قادر به آموزش علوم و معارف نیست
  · ترس از عدم وجود بودجه کافی برای بخش خصوصی
  · نگرانی از افزایش هزینه‌های اضافی بر دوش دولت
  · اعتقاد به اینکه تربیت نسل نو وظیفه دولت است و نباید این مسئولیت واگذار شود

۳۳. امام خامنه‌ای چه نقدی را نسبت به سیستم آموزشی کنونی دبیرستان‌ها مطرح می‌کند؟

• این سیستم دانش‌آموزان را برای ورود مستقیم به بازار کار آماده می‌کند
  · این سیستم از نظر علمی ضعیف است و نیاز به به‌روزرسانی دارد
  · این سیستم بیش از حد بر آموزش علوم فنی و حرفه‌ای تمرکز دارد
  · این سیستم دانش‌آموزان را به سمت دانشگاه هدایت می‌کند، که لزوماً برای همه ضروری یا مفید نیست و منجر به بیکاری فارغ‌التحصیلان می‌شود

۳۴. از منظر مقام معظم رهبری اولین قدم برای اینکه معلمان بتوانند نقش بزرگ خود را در جامعه ایفا کنند چیست؟

• کاهش ساعت تدریس در هفته
  · شرکت در دوره‌های آموزشی تخصصی
  · داشتن امکانات رفاهی و معیشتی ایده‌آل
  · خود معلمان باید نقش، اهمیت و بزرگی کار خود را حس کنند و آن را کوچک نپندارند

۳۵. هدف اصلی تربیت دانش‌آموز از دیدگاه ایشان چیست؟

• آشنایی با فرهنگ کشورهای خارجی
  · کسب مهارت‌های لازم برای ورود به بازار کار
  · یادگیری صرف علوم و فنون
  · احساس هویت ملی و اعتماد به نفس

۳۶. مفهوم «عدالت آموزشی» را چگونه توضیح می‌دهد؟

• عدالت آموزشی یعنی فقط بر کم‌استعدادها تمرکز شود تا بی‌نیاز نباشند
  · عدالت آموزشی یعنی غفلت از استعدادهای برتر مجاز است تا همه در مسیر عمومی باشند
  · عدالت آموزشی یعنی همه دانش‌آموزان یک مقدار مساوی و یکسان یاد بگیرند
  · عدالت یعنی هر چیز را سر جای خودش قرار دادن؛ یعنی به کسی که توان یادگیری بیشتری دارد، بیشتر یاد دادن

۳۷. مقام معظم رهبری در مورد آثار شهید مطهری چه توصیه‌ای به معلمان دارد؟

• صرفاً مطالعه‌ی زندگینامه ایشان برای درک جایگاه معلمان کافی است
  · آثار شهید مطهری بیشتر جنبه‌ی فلسفی دارند و ارتباط مستقیمی با مسائل آموزشی معلمان ندارند
  · نیازی به مطالعه آثار ایشان نیست، زیرا تجربیات معلمان کنونی اولویت دارد
  · مطالعه‌ی نوشته‌ها و تنظیم‌شده‌های سخنرانی‌های ایشان، به ویژه برای معلمان، بسیار مفید است

۳۸. از دیدگاه رهبری سند تحول آموزش و پرورش به چه چیزی تشبیه شده است و جایگاه «ابلاغ» آن کجاست؟

• به عنوان یک نقشه راه نهایی؛ و ابلاغ برای تحقق آن کافی است
  · به عنوان یک تکلیف اداری؛ و ابلاغ برای شروع کار کفایت می‌کند
  · به عنوان یک هدف تزیینی؛ و ابلاغ برای نمایش ضرورت دارد
  · به عنوان یک ریل‌گذاری؛ و ابلاغ تنها قدم اول برای تحقق آن است

۳۹. زیرساخت اصلی تحقق «تمدن شکوفایی اسلامی» از دیدگاه ایشان چیست؟

• گسترش روابط بین‌المللی
  · منابع مالی و اقتصادی فراوان
  · پیشرفت‌های تکنولوژیکی و علمی
  · نیروی انسانی تربیت‌شده و دارای هویت

۴۰. امام خامنه‌ای معتقد است آموزش و پرورش به چه دلیل از سایر وزارتخانه‌ها متمایز است؟

• به دلیل گستردگی جغرافیایی و دسترسی به تمام نقاط کشور
  · به دلیل تعداد زیاد معلمان و کارکنان آن
  · به دلیل ارتباط مستقیم با دولت و مسئولین
  · به دلیل اهمیت تربیت نسلی با هویت ملی، انقلابی و اسلامی