سوالات اصلاح روش های آموزش و تحول در مدارس تراز سند تحول بنیادین (30 ساعت) کد 99507339
- نوع فایل
- تعداد فایل
- 1
- تعداد سوالات
- 245
- حجم فایل
- KB 254
- قیمت
- 15,000 تومان
قابل سرچ برای انجام این دوره با 09193353652 تماس بگیرید
سوالات اصلاح روشهای آموزش و تحول در مدارس تراز سند تحول بنیادین (30 ساعت) کد 99507339
این سوالات جهت آشنایی می باشد و نمونه سوالات هستند و قابل سرچ می باشد همه سوالات همراه با جواب می باشند
سوالات ضمن خدمت آموزش و پرورش پیش دبستانی (16 ساعت) کد 91400413
نوع سوالات PDF قابلیت سرچ و قابلیت پرینت
سوالات رایگان اصلاح روش های آموزش و تحول در مدارس تراز سند تحول بنیادین (30 ساعت) کد 99507339
اصلاح روش های آموزش و تحول در مدارس تراز سند تحول بنیادین
سوالات همراه جواب اصلاح روش های آموزش و تحول در مدارس تراز سند تحول بنیادین (30 ساعت) کد 99507339
نمونه سوالات:
سوالات را با جواب و همراه با فایل اصلی خریداری کنید
کدام روش شامل انجام یک فعالیت بلندمدت و عمیق است؟
۱. روش پروژهای
۲. روش حل مسئله
۳. روش گردش علمی
۴. روش بارش مغزی
سوال ۲:
کدام گزینه کاربرد هوش مصنوعی نیست؟
۱. خودروهای هوشمند
۲. تزئین کلاس درس
۳. دستیاران صوتی
۴. چت بات
سوال ۳:
کدام روش برای تولید ایدههای زیاد بدون انتقاد و در فضایی آزاد استفاده میشود؟
۱. روش بازی
۲. روش بارش فکری
۳. روش تحلیلی
۴. روش استدلالی
سوال ۴:
هدف اصلی «طرح توانا» در آموزش و پرورش چیست؟
۱. حذف دورههای آموزشی ضمن خدمت برای معلمان
۲. کاهش زمان آموزش و تعطیلی زودرس مدارس
۳. افزایش محتوای کتابهای درسی دوره ابتدایی
۴. توانمندسازی معلمان با استفاده از روشهای نوین تدریس و یادگیری ترکیبی
سوال ۵:
در مقایسه بین محیطهای یادگیری، تعامل دانشآموز در “محیط یادگیری مثبت” چگونه توصیف شده است؟
۱. رقابتی و انفرادی
۲. مشارکتمحور
۳. محدود و منفعل
۴. صرفاً برای پاسخ دادن
سوال ۶:
روش ایفای نقش چیست؟
۱. روشی که بدون هیچ سناریویی اجرا میشود.
۲. بازی کردن نقشهای مختلف برای درک مفاهیم آموزشی
۳. روشی که منحصراً برای درس هنر استفاده میشود.
۴. روشی که در آن فقط معلم نقشآفرینی میکند.
سوال ۷:
در یک محیط یادگیری مثبت، دانشآموزان علاوه بر یادگیری مطالب درسی، چه مهارتهایی را پرورش میدهند؟
۱. مهارتهای رقابتی فردی
۲. مهارتهای اجتماعی، تابآوری و خلاقیت
۳. مهارتهای تقلید و تکرار
۴. فقط مهارتهای حفظ کردن
سوال ۸:
در مقایسه نقش معلم، نقش معلم در “محیط یادگیری سنتی” چگونه است؟
۱. راهنما و پایشگر
۲. کنترلگر و انتقالدهنده
۳. تسهیلگر و مشوق
۴. همدلانه و مشارکتی
سوال ۹:
مهمترین ویژگی محیطی که نسل آلفا در آن رشد میکنند چیست؟
۱. عدم دسترسی به اینترنت در سالهای شکلگیری هویت
۲. قرار گرفتن در معرض جنگ جهانی دوم
۳. رشد در دوران رکود اقتصادی جهانی
۴. غرق شدن در فناوریهای هوشمند و دیجیتال از بدو تولد
سوال ۱۰:
هدف اصلی روش تدریس حل مسئله چیست؟
۱. پرورش توانایی تحلیل و ارائه راهحلهای نوآورانه
۲. کاهش زمان تدریس معلم
۳. حذف مشارکت دانشآموزان
۴. افزایش حجم مطالب حفظی درسی
سوال ۱۱:
کدام یک از عوامل زیر باعث شکلگیری محیط یادگیری مثبت میشود؟
۱. قوانین یکجانبه و تنبیهی
۲. تعاملات محترمانه، مشارکت فعال و بازخوردهای تشویقی
۳. فضایی کاملاً ساکن و بدون انعطاف
۴. تمرکز صرف بر نمرات آزمون
سوال ۱۲:
بر اساس تعریف ارائه شده، محیط یادگیری مثبت فضایی است که در آن دانشآموزان چه حسی را تجربه میکنند؟
۱. امنیت روانی، تعلق خاطر و ارزشمندی
۲. فشار رقابتی و تنش
۳. انتقال صرفاً دانش توسط معلم
۴. محدودیت و عدم مشارکت
سوال ۱۳:
دیجیتال به چه معناست؟
۱. مدل
۲. رقمی
۳. کلمات و دادهها
۴. حروفی
سوال ۱۴:
در «طرح توانا»، یادگیری ترکیبی (Blended Learning) به چه معناست؟
۱. تمرکز صرف بر آموزش کتاب درسی بدون استفاده از فناوری
۲. حذف کامل آموزش حضوری و جایگزینی آن با آموزش مجازی
۳. آموزش تنها از طریق روشهای سنتی و بدون تغییر
۴. تلفیق آموزش حضوری و آموزش از طریق فناوری دیجیتال
سوال ۱۵:
در توصیف گرافیکی نوار بالا و سمت چپ تصویر، چه رنگی برای زمینه آن ذکر شده است؟
۱. فیروزهای تیره
۲. سبزآبی روشن
۳. آبی-فیروزهای (ترکیبی از آبی تیره و فیروزهای روشن)
۴. سفید شیری
سوال ۱۶:
آموزش مبتنی بر بازی (Game-Based Learning) چیست؟
۱. روشی که منحصراً از بازیهای دیجیتال استفاده میکند.
۲. روشی که تنها در زنگ تفریح مدارس اجرا میشود.
۳. روشی که مفاهیم درسی را از طریق فعالیتهای بازیگونه منتقل میکند.
۴. روشی که فقط برای سرگرمی و بدون هدف آموزشی استفاده میشود.
سوال ۱۷:
کدام گزینه جز بخشهای یک مدل هوش مصنوعی نیست؟
۱. دندریت
۲. خروجی
۳. توابع
۴. ورودی
سوال ۱۸:
اهمیت و ضرورت محیط یادگیری مثبت برای دوره ابتدایی، در کدام یک از موارد زیر خلاصه میشود؟
۱. تمرکز بر ارزشیابی نمرهمحور
۲. ایجاد فضایی برای یادگیری توانمندتر، انگیزه بیشتر و رشد سالمتر روابط اجتماعی
۳. کاهش تعاملات دانشآموزان با یکدیگر
۴. صرفاً افزایش انگیزه درونی برای درس
سوال ۱۹:
هوش مصنوعی با کدام بخش مغز انسان مورد بررسی قرار گرفته است؟
۱. حرکت
۲. چشم
۳. گوش
۴. نورون
سوال ۲۰:
یادگیری معکوس (Flipped Learning) در «طرح توانا» چگونه تعریف میشود؟
۱. معلم در خانه تدریس میکند و دانشآموزان در مدرسه امتحان میدهند.
۲. دانشآموزان محتوای آموزشی را در خانه میبینند و کلاس به حل تمرین و تعمیق اختصاص مییابد.
۳. معلم محتوای آموزشی را تنها از طریق صدای ضبط شده ارائه میدهد.
۴. دانشآموزان تنها در مدرسه محتوا را یاد میگیرند و هیچ کاری در خانه ندارند.
سوال ۲۱:
در گوشه بالا-چپ و امتداد نوار، چه نوع اشکالی قرار گرفتهاند؟
۱. اشکال هندسی ساده و دایرهای
۲. خطوط موازی و متقاطع
۳. اشکال تکنولوژیک و مدارگونه شامل دندهها، حلقههای متحدالمرکز و خطوط شبکه
۴. اشکال طبیعی مانند برگ و گل
سوال ۲۲:
نقش معلم در «تدریس فعال» چیست؟
۱. کنترلکننده مطلق گفتگوهای کلاسی.
۲. تسهیلگر و راهنمای فرآیند یادگیری.
۳. ناظر بر امتحانات و تکالیف.
۴. انتقالدهنده انحصاری اطلاعات.
سوال ۲۳:
بخش مهمی از ایجاد فرهنگ بازخورد، به چه امری مربوط میشود؟
۱. اجبار کارکنان به ارائه بازخورد بدون آموزش
۲. تمرکز صرف بر تکنیکهای بازخورد منفی
۳. ایجاد فضایی برای رقابت در ارائه بازخورد
۴. آموزش مهارتهای لازم برای ارائه و دریافت بازخورد
سوال ۲۴:
یکی از اصول کلیدی در ارائه بازخورد سازنده، که در فایل به آن اشاره شده است، تمرکز بر کدام جنبه است؟
۱. مقایسه عملکرد فرد با دیگران
۲. سرزنش و انتقاد از عملکرد گذشته
۳. بیان نظرات کلی و مبهم
۴. رفتارها و اقدامات مشخص، نه صفات شخصیتی
سوال ۲۵:
یکی از محورهای “الگوی رفتاری بودن برای دانشآموزان” چیست؟
۱. قضاوت سریع دانشآموزان
۲. حفظ آرامش، اعتماد و احترام در تعاملات کلامی
۳. عدم عذرخواهی در صورت بروز اشتباه
۴. حفظ بیتفاوتی در برابر هیجانات دانشآموزان
سوال ۲۶:
چه کسی در سال ۱۹۵۶ هوش مصنوعی را به صورت رسمی پذیرفت؟
۱. ماروین مینسکی
۲. آلن تورینگ
۳. جان مککارتی
۴. آلن نیوول
سوال ۲۷:
کدام یک از موارد زیر یک کاربرد رایج هوش مصنوعی در زندگی روزمره نیست؟
۱. پیشبینی آب و هوا
۲. پیشنهاد فیلم در پلتفرمهای آنلاین
۳. تشخیص چهره در گوشیهای هوشمند
۴. پخت غذا در فر معمولی
سوال ۲۸:
پذیرش هوش مصنوعی برای اولین بار در چه سالی رخ داد؟
۱. ۱۹۹۰
۲. ۱۹۵۶
۳. ۱۹۷۰
۴. ۱۹۵۰
سوال ۲۹:
به منظور “تغییر فضای فیزیکی برای تعامل بیشتر”، چه نوع چیدمانی را برای میزها پیشنهاد میکند؟
۱. چیدمان بر اساس نمرات دانشآموزان
۲. چیدمان کاملاً فردی و جدا
۳. چیدمان ردیفی و منظم
۴. چیدمان گروهی میزها به منظور تسهیل گفتگو و همکاری
سوال ۳۰:
هوش مصنوعی مخصوص چت متنی کدام است؟
۱. CHAT GPT
۲. DEEPSEEK
۳. PIXVERSE
۴. WAN
سوال ۳۱:
فراهم کردن بازخورد مثبت، چه نقشی در افزایش انگیزه کارکنان ایفا میکند؟
۱. کاهش حساسیت به انتقادات بعدی
۲. ایجاد وابستگی به تایید بیرونی
۳. ایجاد حس غرور کاذب و عدم نیاز به پیشرفت
۴. تقویت رفتارهای مطلوب و تشویق به تداوم آنها
سوال ۳۲:
یکی از مصادیق اجرایی برای “ایجاد احساس تعلق و امنیت روانی” در دوره ابتدایی چیست؟
۱. گوش دادن به صدای دانشآموزان، بدون قضاوت و با پذیرش کامل
۲. صدا زدن دانشآموزان با شماره
۳. آغاز روز بدون احوالپرسی گرم
۴. نادیده گرفتن صدای دانشآموزان
سوال ۳۳:
چگونه میتوان از “خودداری از بازخورد” که یکی از موانع رایج است، جلوگیری کرد؟
۱. با اجبار به ارائه بازخورد در هر شرایطی
۲. با نادیده گرفتن موضوع و امیدوار بودن به اینکه خود به خود حل شود
۳. با ایجاد انگیزه و نشان دادن اهمیت بازخورد برای رشد فردی و سازمانی
۴. با جریمه کردن افرادی که بازخورد نمیدهند
سوال ۳۴:
چه کسی صفر را وارد ریاضیات کرد؟
۱. ابوعلی سینا
۲. ابوریحان بیرونی
۳. زکریای رازی
۴. خوارزمی
سوال ۳۵:
بر اساس محتوای فایل، کدام عامل به عنوان پایه و اساس ایجاد یک محیط بازخورد مثبت و سازنده شناخته میشود؟
۱. تاکید صرف بر نتایج و نادیده گرفتن فرآیندها
۲. وجود سلسله مراتب اداری سفت و سخت
۳. رقابت شدید بین همکاران
۴. اعتماد متقابل و شفافیت در ارتباطات
سوال ۳۶:
اولین ربات انساننما توسط کدام کشور ساخته شد؟
۱. ژاپن
۲. انگلیس
۳. چین
۴. آمریکا
سوال ۳۷:
در زمان دریافت بازخورد، فرد گیرنده چه رویکردی باید اتخاذ کند تا بیشترین بهره را ببرد؟
۱. گوش دادن فعالانه و تلاش برای درک دیدگاه طرف مقابل
۲. قطع کردن صحبت طرف مقابل و بیان دلایل خود
۳. نادیده گرفتن بازخورد و تمرکز بر وظایف دیگر
۴. رد کردن فوری هرگونه نقد و دفاع از خود
سوال ۳۸:
برای ایجاد یک محیط یادگیری مثبت، کدام گزینه را باید مدنظر قرار داد؟
۱. ارائه بازخورد منفی به صورت مکرر
۲. تشویق و تقدیر از موفقیتها
۳. نادیده گرفتن نیازهای اجتماعی دانشآموزان
۴. تمرکز بر نمرات به جای یادگیری
سوال ۳۹:
در محیط یادگیری، کدام یک از گزینهها باید اولویت داشته باشد؟
۱. رقابت بین دانشآموزان
۲. همکاری و مشارکت
۳. حفظ آرامش به هر قیمت
۴. نمرهدهی سختگیرانه
سوال ۴۰:
کدام گزینه برای تقویت انگیزه در دانشآموزان مؤثر است؟
۱. تعریف و تمجید بیمورد
۲. ارائه بازخورد سازنده
۳. اجبار در یادگیری
۴. نادیده گرفتن تلاشها
سوال ۴۱:
در گوشه بالا-چپ و امتداد نوار، چه نوع اشکالی قرار گرفتهاند؟
۱. اشکال هندسی ساده و دایرهای
۲. خطوط موازی و متقاطع
۳. اشکال تکنولوژیک و مدارگونه شامل دندهها، حلقههای متحدالمرکز و خطوط شبکه
۴. اشکال طبیعی مانند برگ و گل
سوال ۴۲:
نقش معلم در «تدریس فعال» چیست؟
۱. کنترلکننده مطلق گفتگوهای کلاسی.
۲. تسهیلگر و راهنمای فرآیند یادگیری.
۳. ناظر بر امتحانات و تکالیف.
۴. انتقالدهنده انحصاری اطلاعات.
سوال ۴۳:
بخش مهمی از ایجاد فرهنگ بازخورد، به چه امری مربوط میشود؟
۱. اجبار کارکنان به ارائه بازخورد بدون آموزش
۲. تمرکز صرف بر تکنیکهای بازخورد منفی
۳. ایجاد فضایی برای رقابت در ارائه بازخورد
۴. آموزش مهارتهای لازم برای ارائه و دریافت بازخورد
سوال ۴۴:
یکی از اصول کلیدی در ارائه بازخورد سازنده، که در فایل به آن اشاره شده است، تمرکز بر کدام جنبه است؟
۱. مقایسه عملکرد فرد با دیگران
۲. سرزنش و انتقاد از عملکرد گذشته
۳. بیان نظرات کلی و مبهم
۴. رفتارها و اقدامات مشخص، نه صفات شخصیتی
سوال ۴۵:
یکی از محورهای “الگوی رفتاری بودن برای دانشآموزان” چیست؟
۱. قضاوت سریع دانشآموزان
۲. حفظ آرامش، اعتماد و احترام در تعاملات کلامی
۳. عدم عذرخواهی در صورت بروز اشتباه
۴. حفظ بیتفاوتی در برابر هیجانات دانشآموزان
سوال ۴۶:
چه کسی در سال ۱۹۵۶ هوش مصنوعی را به صورت رسمی پذیرفت؟
۱. ماروین مینسکی
۲. آلن تورینگ
۳. جان مککارتی
۴. آلن نیوول
سوال ۴۷:
کدام یک از موارد زیر یک کاربرد رایج هوش مصنوعی در زندگی روزمره نیست؟
۱. پیشبینی آب و هوا
۲. پیشنهاد فیلم در پلتفرمهای آنلاین
۳. تشخیص چهره در گوشیهای هوشمند
۴. پخت غذا در فر معمولی
سوال ۴۸:
پذیرش هوش مصنوعی برای اولین بار در چه سالی رخ داد؟
۱. ۱۹۹۰
۲. ۱۹۵۶
۳. ۱۹۷۰
۴. ۱۹۵۰
سوال ۴۹:
به منظور “تغییر فضای فیزیکی برای تعامل بیشتر”، چه نوع چیدمانی را برای میزها پیشنهاد میکند؟
۱. چیدمان بر اساس نمرات دانشآموزان
۲. چیدمان کاملاً فردی و جدا
۳. چیدمان ردیفی و منظم
۴. چیدمان گروهی میزها به منظور تسهیل گفتگو و همکاری
سوال ۵۰:
هوش مصنوعی مخصوص چت متنی کدام است؟
۱. CHAT GPT
۲. DEEPSEEK
۳. PIXVERSE
۴. WAN
سوال ۵۱:
فراهم کردن بازخورد مثبت، چه نقشی در افزایش انگیزه کارکنان ایفا میکند؟
۱. کاهش حساسیت به انتقادات بعدی
۲. ایجاد وابستگی به تایید بیرونی
۳. ایجاد حس غرور کاذب و عدم نیاز به پیشرفت
۴. تقویت رفتارهای مطلوب و تشویق به تداوم آنها
سوال ۵۲:
یکی از مصادیق اجرایی برای “ایجاد احساس تعلق و امنیت روانی” در دوره ابتدایی چیست؟
۱. گوش دادن به صدای دانشآموزان، بدون قضاوت و با پذیرش کامل
۲. صدا زدن دانشآموزان با شماره
۳. آغاز روز بدون احوالپرسی گرم
۴. نادیده گرفتن صدای دانشآموزان
سوال ۵۳:
چگونه میتوان از “خودداری از بازخورد” که یکی از موانع رایج است، جلوگیری کرد؟
۱. با اجبار به ارائه بازخورد در هر شرایطی
۲. با نادیده گرفتن موضوع و امیدوار بودن به اینکه خود به خود حل شود
۳. با ایجاد انگیزه و نشان دادن اهمیت بازخورد برای رشد فردی و سازمانی
۴. با جریمه کردن افرادی که بازخورد نمیدهند
سوال ۵۴:
چه کسی صفر را وارد ریاضیات کرد؟
۱. ابوعلی سینا
۲. ابوریحان بیرونی
۳. زکریای رازی
۴. خوارزمی
سوال ۵۵:
بر اساس محتوای فایل، کدام عامل به عنوان پایه و اساس ایجاد یک محیط بازخورد مثبت و سازنده شناخته میشود؟
۱. تاکید صرف بر نتایج و نادیده گرفتن فرآیندها
۲. وجود سلسله مراتب اداری سفت و سخت
۳. رقابت شدید بین همکاران
۴. اعتماد متقابل و شفافیت در ارتباطات
سوال ۵۶:
اولین ربات انساننما توسط کدام کشور ساخته شد؟
۱. ژاپن
۲. انگلیس
۳. چین
۴. آمریکا
سوال ۵۷:
در زمان دریافت بازخورد، فرد گیرنده چه رویکردی باید اتخاذ کند تا بیشترین بهره را ببرد؟
۱. گوش دادن فعالانه و تلاش برای درک دیدگاه طرف مقابل
۲. قطع کردن صحبت طرف مقابل و بیان دلایل خود
۳. نادیده گرفتن بازخورد و تمرکز بر وظایف دیگر
۴. رد کردن فوری هرگونه نقد و دفاع از خود
سوال ۵۸:
برای اینکه بازخورد سازنده، واقعاً سازنده باشد، کدام ویژگی ضروری است؟
۱. ارائه آن در جمع و در مقابل سایر همکاران
۲. بیان آن در زمان عصبانیت برای تأثیر بیشتر
۳. کاهش حساسیت به انتقادات بعدی
۴. عملی بودن و قابلیت اجرا شدن توصیهها
سوال ۵۹:
در خصوص “بازخورد انگیزشی” به جای نمرهمحوری، بر چه چیزی تأکید دارد؟
۱. طراحی دفتر نمره برای هر دانشآموز
۲. مقایسه نمرات دانشآموزان با یکدیگر
۳. تعریف موفقیت صرفاً در نتیجه نهایی
۴. دادن بازخوردهایی که کودک بداند چه چیزی را خوب انجام داده و چگونه میتواند بهتر شود
سوال ۶۰:
بر اساس محتوای فایل، کدام عامل به عنوان پایه و اساس ایجاد یک محیط بازخورد مثبت و سازنده شناخته میشود؟
۱. اعتماد متقابل و شفافیت در ارتباطات
۲. تاکید صرف بر نتایج و نادیده گرفتن فرآیندها
۳. رقابت شدید بین همکاران
۴. وجود سلسله مراتب اداری سفت و سخت
سوال ۶۱:
کدام یک از موارد زیر، مانع اصلی در شکلگیری یک محیط بازخورد مثبت محسوب میشود؟
۱. تاکید بر فرهنگ یادگیری سازمانی
۲. ترس از قضاوت شدن و عدم پذیرش
۳. علاقه شدید به پیشرفت و یادگیری
۴. وجود اشتیاق به همکاری و همدلی
سوال ۶۲:
چگونه میتوان از “خودداری از بازخورد” که یکی از موانع رایج است، جلوگیری کرد؟
۱. با نادیده گرفتن موضوع و امیدوار بودن به اینکه خود به خود حل شود
۲. با ایجاد انگیزه و نشان دادن اهمیت بازخورد برای رشد فردی و سازمانی
۳. با اجبار به ارائه بازخورد در هر شرایطی
۴. با جریمه کردن افرادی که بازخورد نمیدهند
سوال ۶۳:
در خصوص “بازخورد انگیزشی” به جای نمرهمحوری، بر چه چیزی تأکید دارد؟
۱. طراحی دفتر نمره برای هر دانشآموز
۲. مقایسه نمرات دانشآموزان با یکدیگر
۳. تعریف موفقیت صرفاً در نتیجه نهایی
۴. دادن بازخوردهایی که کودک بداند چه چیزی را خوب انجام داده و چگونه میتواند بهتر شود
سوال ۶۴:
بر اساس محتوای فایل، کدام عامل به عنوان پایه و اساس ایجاد یک محیط بازخورد مثبت و سازنده شناخته میشود؟
۱. اعتماد متقابل و شفافیت در ارتباطات
۲. تاکید صرف بر نتایج و نادیده گرفتن فرآیندها
۳. رقابت شدید بین همکاران
۴. وجود سلسله مراتب اداری سفت و سخت
سوال ۶۵:
برای چت و ساخت تصویر کدام ابزار هوش مصنوعی کاملاً رایگان است؟
۱. COPILOT
۲. Artbreeder
۳. Runway ML
۴. Midjourney
سوال ۶۶:
یکی از مصادیق اجرایی برای “ایجاد احساس تعلق و امنیت روانی” در دوره ابتدایی چیست؟
۱. صدا زدن دانشآموزان با شماره
۲. نادیده گرفتن صدای دانشآموزان
۳. آغاز روز بدون احوالپرسی گرم
۴. گوش دادن به صدای دانشآموزان، بدون قضاوت و با پذیرش کامل
سوال ۶۷:
در نهایت، هدف اصلی از ایجاد یک محیط بازخورد مثبت و سازنده چیست؟
۱. صرفاً راضی نگه داشتن کارکنان با تعریف و تمجید بیمورد
۲. ایجاد بستر برای نارضایتی شغلی و ترک سازمان
۳. افزایش تعداد جلسات و گزارشدهیهای اداری
۴. ارتقای مستمر عملکرد فردی و تیمی و دستیابی به اهداف سازمانی
سوال ۶۸:
اولین ربات انساننما توسط کدام کشور ساخته شد؟
۱. چین
۲. آمریکا
۳. انگلیس
۴. ژاپن
سوال ۶۹:
فراهم کردن بازخورد مثبت، چه نقشی در افزایش انگیزه کارکنان ایفا میکند؟
۱. ایجاد وابستگی به تایید بیرونی
۲. تقویت رفتارهای مطلوب و تشویق به تداوم آنها
۳. ایجاد حس غرور کاذب و عدم نیاز به پیشرفت
۴. کاهش حساسیت به انتقادات بعدی
سوال ۷۰:
در زمان دریافت بازخورد، فرد گیرنده چه رویکردی باید اتخاذ کند تا بیشترین بهره را ببرد؟
۱. گوش دادن فعالانه و تلاش برای درک دیدگاه طرف مقابل
۲. قطع کردن صحبت طرف مقابل و بیان دلایل خود
۳. نادیده گرفتن بازخورد و تمرکز بر وظایف دیگر
۴. رد کردن فوری هرگونه نقد و دفاع از خود
سوال ۷۱:
پذیرش هوش مصنوعی برای اولین بار در چه سالی رخ داد؟
۱. ۱۹۹۰
۲. ۱۹۵۶
۳. ۱۹۷۰
۴. ۱۹۵۰
سوال ۷۲:
یکی از محورهای “الگوی رفتاری بودن برای دانشآموزان” چیست؟
۱. حفظ آرامش، اعتماد و احترام در تعاملات کلامی
۲. عدم عذرخواهی در صورت بروز اشتباه
۳. قضاوت سریع دانشآموزان
۴. حفظ بیتفاوتی در برابر هیجانات دانشآموزان
سوال ۷۳:
یکی از “تغییرات فضای فیزیکی” برای ایجاد محیط مساعد در دوره ابتدایی چیست؟
۱. کاهش فضای بازی در کلاس
۲. طراحی “گوشه گفتگو” یا “دیوار احساسات”
۳. جدا کردن دانشآموزان از یکدیگر
۴. استفاده از دیوارهای خالی و بدون هیچ المانی
سوال ۷۴:
چه کسی صفر را وارد ریاضیات کرد؟
۱. خوارزمی
۲. ابوریحان بیرونی
۳. ابوعلی سینا
۴. زکریای رازی
سوال ۷۵:
به منظور “تغییر فضای فیزیکی برای تعامل بیشتر”، چه نوع چیدمانی را برای میزها پیشنهاد میکند؟
۱. چیدمان بر اساس نمرات دانشآموزان
۲. چیدمان ردیفی و منظم
۳. چیدمان گروهی میزها به منظور تسهیل گفتگو و همکاری
۴. چیدمان کاملاً فردی و جدا
سوال ۷۶:
برای اینکه بازخورد سازنده، واقعاً سازنده باشد، کدام ویژگی ضروری است؟
۱. عملی بودن و قابلیت اجرا شدن توصیهها
۲. منحصر بودن به جنبههای منفی عملکرد
۳. ارائه آن در جمع و در مقابل سایر همکاران
۴. بیان آن در زمان عصبانیت برای تأثیر بیشتر
سوال ۷۷:
کدام یک از این رویکردها، به تقویت فرهنگ یادگیری در سازمان از طریق بازخورد کمک میکند؟
۱. ایجاد جو رقابتی ناسالم در بین افراد
۲. تشویق به اشتراکگذاری درسهای آموخته شده از اشتباهات
۳. تمرکز بر یافتن مقصر به جای یافتن راهحل
۴. سرزنش شدید هرگونه اشتباه برای جلوگیری از تکرار آن
سوال ۷۸:
بخش مهمی از ایجاد فرهنگ بازخورد، به چه امری مربوط میشود؟
۱. تمرکز صرف بر تکنیکهای بازخورد منفی
۲. اجبار کارکنان به ارائه بازخورد بدون آموزش
۳. ایجاد فضایی برای رقابت در ارائه بازخورد
۴. آموزش مهارتهای لازم برای ارائه و دریافت بازخورد
سوال ۷۹:
چه کسی در سال ۱۹۵۶ هوش مصنوعی را به صورت رسمی پذیرفت؟
۱. ماروین مینسکی
۲. جان مککارتی
۳. آلن تورینگ
۴. آلن نیوول
سوال ۸۰:
بازخورد سازنده، چه تأثیری بر روابط کاری بین افراد دارد؟
۱. افزایش سوء تفاهم و تنش
۲. ایجاد فاصله و دوری بین همکاران
۳. کاهش تمایل به همکاری
۴. تقویت اعتماد و همکاری بیشتر
سوال ۱:
کدام روش شامل انجام یک فعالیت بلندمدت و عمیق است؟
۱. روش پروژهای
۲. روش حل مسئله
۳. روش گردش علمی
۴. روش بارش مغزی
سوال ۲:
کدام گزینه کاربرد هوش مصنوعی نیست؟
۱. خودروهای هوشمند
۲. تزئین کلاس درس
۳. دستیاران صوتی
۴. چت بات
سوال ۳:
کدام روش برای تولید ایدههای زیاد بدون انتقاد و در فضایی آزاد استفاده میشود؟
۱. روش بازی
۲. روش بارش فکری
۳. روش تحلیلی
۴. روش استدلالی
سوال ۴:
هدف اصلی «طرح توانا» در آموزش و پرورش چیست؟
۱. حذف دورههای آموزشی ضمن خدمت برای معلمان
۲. کاهش زمان آموزش و تعطیلی زودرس مدارس
۳. افزایش محتوای کتابهای درسی دوره ابتدایی
۴. توانمندسازی معلمان با استفاده از روشهای نوین تدریس و یادگیری ترکیبی
سوال ۵:
در مقایسه بین محیطهای یادگیری، تعامل دانشآموز در “محیط یادگیری مثبت” چگونه توصیف شده است؟
۱. رقابتی و انفرادی
۲. مشارکتمحور
۳. محدود و منفعل
۴. صرفاً برای پاسخ دادن
سوال ۶:
روش ایفای نقش چیست؟
۱. روشی که بدون هیچ سناریویی اجرا میشود.
۲. بازی کردن نقشهای مختلف برای درک مفاهیم آموزشی
۳. روشی که منحصراً برای درس هنر استفاده میشود.
۴. روشی که در آن فقط معلم نقشآفرینی میکند.
سوال ۷:
در یک محیط یادگیری مثبت، دانشآموزان علاوه بر یادگیری مطالب درسی، چه مهارتهایی را پرورش میدهند؟
۱. مهارتهای رقابتی فردی
۲. مهارتهای اجتماعی، تابآوری و خلاقیت
۳. مهارتهای تقلید و تکرار
۴. فقط مهارتهای حفظ کردن
سوال ۸:
در مقایسه نقش معلم، نقش معلم در “محیط یادگیری سنتی” چگونه است؟
۱. راهنما و پایشگر
۲. کنترلگر و انتقالدهنده
۳. تسهیلگر و مشوق
۴. همدلانه و مشارکتی
سوال ۹:
مهمترین ویژگی محیطی که نسل آلفا در آن رشد میکنند چیست؟
۱. عدم دسترسی به اینترنت در سالهای شکلگیری هویت
۲. قرار گرفتن در معرض جنگ جهانی دوم
۳. رشد در دوران رکود اقتصادی جهانی
۴. غرق شدن در فناوریهای هوشمند و دیجیتال از بدو تولد
سوال ۱۰:
هدف اصلی روش تدریس حل مسئله چیست؟
۱. پرورش توانایی تحلیل و ارائه راهحلهای نوآورانه
۲. کاهش زمان تدریس معلم
۳. حذف مشارکت دانشآموزان
۴. افزایش حجم مطالب حفظی درسی
سوال ۱۱:
کدام یک از عوامل زیر باعث شکلگیری محیط یادگیری مثبت میشود؟
۱. قوانین یکجانبه و تنبیهی
۲. تعاملات محترمانه، مشارکت فعال و بازخوردهای تشویقی
۳. فضایی کاملاً ساکن و بدون انعطاف
۴. تمرکز صرف بر نمرات آزمون
سوال ۱۲:
بر اساس تعریف ارائه شده، محیط یادگیری مثبت فضایی است که در آن دانشآموزان چه حسی را تجربه میکنند؟
۱. امنیت روانی، تعلق خاطر و ارزشمندی
۲. فشار رقابتی و تنش
۳. انتقال صرفاً دانش توسط معلم
۴. محدودیت و عدم مشارکت
سوال ۱۳:
دیجیتال به چه معناست؟
۱. مدل
۲. رقمی
۳. کلمات و دادهها
۴. حروفی
سوال ۱۴:
در «طرح توانا»، یادگیری ترکیبی (Blended Learning) به چه معناست؟
۱. تمرکز صرف بر آموزش کتاب درسی بدون استفاده از فناوری
۲. حذف کامل آموزش حضوری و جایگزینی آن با آموزش مجازی
۳. آموزش تنها از طریق روشهای سنتی و بدون تغییر
۴. تلفیق آموزش حضوری و آموزش از طریق فناوری دیجیتال
سوال ۱۵:
در توصیف گرافیکی نوار بالا و سمت چپ تصویر، چه رنگی برای زمینه آن ذکر شده است؟
۱. فیروزهای تیره
۲. سبزآبی روشن
۳. آبی-فیروزهای (ترکیبی از آبی تیره و فیروزهای روشن)
۴. سفید شیری
سوال ۱۶:
آموزش مبتنی بر بازی (Game-Based Learning) چیست؟
۱. روشی که منحصراً از بازیهای دیجیتال استفاده میکند.
۲. روشی که تنها در زنگ تفریح مدارس اجرا میشود.
۳. روشی که مفاهیم درسی را از طریق فعالیتهای بازیگونه منتقل میکند.
۴. روشی که فقط برای سرگرمی و بدون هدف آموزشی استفاده میشود.
سوال ۱۷:
کدام گزینه جز بخشهای یک مدل هوش مصنوعی نیست؟
۱. دندریت
۲. خروجی
۳. توابع
۴. ورودی
سوال ۱۸:
اهمیت و ضرورت محیط یادگیری مثبت برای دوره ابتدایی، در کدام یک از موارد زیر خلاصه میشود؟
۱. تمرکز بر ارزشیابی نمرهمحور
۲. ایجاد فضایی برای یادگیری توانمندتر، انگیزه بیشتر و رشد سالمتر روابط اجتماعی
۳. کاهش تعاملات دانشآموزان با یکدیگر
۴. صرفاً افزایش انگیزه درونی برای درس
سوال ۱۹:
هوش مصنوعی با کدام بخش مغز انسان مورد بررسی قرار گرفته است؟
۱. حرکت
۲. چشم
۳. گوش
۴. نورون
سوال ۲۰:
یادگیری معکوس (Flipped Learning) در «طرح توانا» چگونه تعریف میشود؟
۱. معلم در خانه تدریس میکند و دانشآموزان در مدرسه امتحان میدهند.
۲. دانشآموزان محتوای آموزشی را در خانه میبینند و کلاس به حل تمرین و تعمیق اختصاص مییابد.
۳. معلم محتوای آموزشی را تنها از طریق صدای ضبط شده ارائه میدهد.
۴. دانشآموزان تنها در مدرسه محتوا را یاد میگیرند و هیچ کاری در خانه ندارند.
سوال ۲۱:
در گوشه بالا-چپ و امتداد نوار، چه نوع اشکالی قرار گرفتهاند؟
۱. اشکال هندسی ساده و دایرهای
۲. خطوط موازی و متقاطع
۳. اشکال تکنولوژیک و مدارگونه شامل دندهها، حلقههای متحدالمرکز و خطوط شبکه
۴. اشکال طبیعی مانند برگ و گل
سوال ۲۲:
نقش معلم در «تدریس فعال» چیست؟
۱. کنترلکننده مطلق گفتگوهای کلاسی.
۲. تسهیلگر و راهنمای فرآیند یادگیری.
۳. ناظر بر امتحانات و تکالیف.
۴. انتقالدهنده انحصاری اطلاعات.
سوال ۲۳:
بخش مهمی از ایجاد فرهنگ بازخورد، به چه امری مربوط میشود؟
۱. اجبار کارکنان به ارائه بازخورد بدون آموزش
۲. تمرکز صرف بر تکنیکهای بازخورد منفی
۳. ایجاد فضایی برای رقابت در ارائه بازخورد
۴. آموزش مهارتهای لازم برای ارائه و دریافت بازخورد
سوال ۲۴:
یکی از اصول کلیدی در ارائه بازخورد سازنده، که در فایل به آن اشاره شده است، تمرکز بر کدام جنبه است؟
۱. مقایسه عملکرد فرد با دیگران
۲. سرزنش و انتقاد از عملکرد گذشته
۳. بیان نظرات کلی و مبهم
۴. رفتارها و اقدامات مشخص، نه صفات شخصیتی
سوال ۲۵:
یکی از محورهای “الگوی رفتاری بودن برای دانشآموزان” چیست؟
۱. قضاوت سریع دانشآموزان
۲. حفظ آرامش، اعتماد و احترام در تعاملات کلامی
۳. عدم عذرخواهی در صورت بروز اشتباه
۴. حفظ بیتفاوتی در برابر هیجانات دانشآموزان
سوال ۲۶:
چه کسی در سال ۱۹۵۶ هوش مصنوعی را به صورت رسمی پذیرفت؟
۱. ماروین مینسکی
۲. آلن تورینگ
۳. جان مککارتی
۴. آلن نیوول
سوال ۲۷:
کدام یک از موارد زیر یک کاربرد رایج هوش مصنوعی در زندگی روزمره نیست؟
۱. پیشبینی آب و هوا
۲. پیشنهاد فیلم در پلتفرمهای آنلاین
۳. تشخیص چهره در گوشیهای هوشمند
۴. پخت غذا در فر معمولی
سوال ۲۸:
پذیرش هوش مصنوعی برای اولین بار در چه سالی رخ داد؟
۱. ۱۹۹۰
۲. ۱۹۵۶
۳. ۱۹۷۰
۴. ۱۹۵۰
سوال ۲۹:
به منظور “تغییر فضای فیزیکی برای تعامل بیشتر”، چه نوع چیدمانی را برای میزها پیشنهاد میکند؟
۱. چیدمان بر اساس نمرات دانشآموزان
۲. چیدمان کاملاً فردی و جدا
۳. چیدمان ردیفی و منظم
۴. چیدمان گروهی میزها به منظور تسهیل گفتگو و همکاری
سوال ۳۰:
هوش مصنوعی مخصوص چت متنی کدام است؟
۱. CHAT GPT
۲. DEEPSEEK
۳. PIXVERSE
۴. WAN
سوال ۳۱:
فراهم کردن بازخورد مثبت، چه نقشی در افزایش انگیزه کارکنان ایفا میکند؟
۱. کاهش حساسیت به انتقادات بعدی
۲. ایجاد وابستگی به تایید بیرونی
۳. ایجاد حس غرور کاذب و عدم نیاز به پیشرفت
۴. تقویت رفتارهای مطلوب و تشویق به تداوم آنها
سوال ۳۲:
یکی از مصادیق اجرایی برای “ایجاد احساس تعلق و امنیت روانی” در دوره ابتدایی چیست؟
۱. گوش دادن به صدای دانشآموزان، بدون قضاوت و با پذیرش کامل
۲. صدا زدن دانشآموزان با شماره
۳. آغاز روز بدون احوالپرسی گرم
۴. نادیده گرفتن صدای دانشآموزان
سوال ۳۳:
چگونه میتوان از “خودداری از بازخورد” که یکی از موانع رایج است، جلوگیری کرد؟
۱. با اجبار به ارائه بازخورد در هر شرایطی
۲. با نادیده گرفتن موضوع و امیدوار بودن به اینکه خود به خود حل شود
۳. با ایجاد انگیزه و نشان دادن اهمیت بازخورد برای رشد فردی و سازمانی
۴. با جریمه کردن افرادی که بازخورد نمیدهند
سوال ۳۴:
چه کسی صفر را وارد ریاضیات کرد؟
۱. ابوعلی سینا
۲. ابوریحان بیرونی
۳. زکریای رازی
۴. خوارزمی
سوال ۳۵:
بر اساس محتوای فایل، کدام عامل به عنوان پایه و اساس ایجاد یک محیط بازخورد مثبت و سازنده شناخته میشود؟
۱. تاکید صرف بر نتایج و نادیده گرفتن فرآیندها
۲. وجود سلسله مراتب اداری سفت و سخت
۳. رقابت شدید بین همکاران
۴. اعتماد متقابل و شفافیت در ارتباطات
سوال ۳۶:
اولین ربات انساننما توسط کدام کشور ساخته شد؟
۱. ژاپن
۲. انگلیس
۳. چین
۴. آمریکا
سوال ۳۷:
در زمان دریافت بازخورد، فرد گیرنده چه رویکردی باید اتخاذ کند تا بیشترین بهره را ببرد؟
۱. گوش دادن فعالانه و تلاش برای درک دیدگاه طرف مقابل
۲. قطع کردن صحبت طرف مقابل و بیان دلایل خود
۳. نادیده گرفتن بازخورد و تمرکز بر وظایف دیگر
۴. رد کردن فوری هرگونه نقد و دفاع از خود
سوال ۳۸:
برای ایجاد یک محیط یادگیری مثبت، کدام گزینه را باید مدنظر قرار داد؟
۱. ارائه بازخورد منفی به صورت مکرر
۲. تشویق و تقدیر از موفقیتها
۳. نادیده گرفتن نیازهای اجتماعی دانشآموزان
۴. تمرکز بر نمرات به جای یادگیری
سوال ۳۹:
در محیط یادگیری، کدام یک از گزینهها باید اولویت داشته باشد؟
۱. رقابت بین دانشآموزان
۲. همکاری و مشارکت
۳. حفظ آرامش به هر قیمت
۴. نمرهدهی سختگیرانه
سوال ۴۰:
کدام گزینه برای تقویت انگیزه در دانشآموزان مؤثر است؟
۱. تعریف و تمجید بیمورد
۲. ارائه بازخورد سازنده
۳. اجبار در یادگیری
۴. نادیده گرفتن تلاشها
سوال ۴۱:
در گوشه بالا-چپ و امتداد نوار، چه نوع اشکالی قرار گرفتهاند؟
۱. اشکال هندسی ساده و دایرهای
۲. خطوط موازی و متقاطع
۳. اشکال تکنولوژیک و مدارگونه شامل دندهها، حلقههای متحدالمرکز و خطوط شبکه
۴. اشکال طبیعی مانند برگ و گل
سوال ۴۲:
نقش معلم در «تدریس فعال» چیست؟
۱. کنترلکننده مطلق گفتگوهای کلاسی.
۲. تسهیلگر و راهنمای فرآیند یادگیری.
۳. ناظر بر امتحانات و تکالیف.
۴. انتقالدهنده انحصاری اطلاعات.
سوال ۴۳:
بخش مهمی از ایجاد فرهنگ بازخورد، به چه امری مربوط میشود؟
۱. اجبار کارکنان به ارائه بازخورد بدون آموزش
۲. تمرکز صرف بر تکنیکهای بازخورد منفی
۳. ایجاد فضایی برای رقابت در ارائه بازخورد
۴. آموزش مهارتهای لازم برای ارائه و دریافت بازخورد
سوال ۴۴:
یکی از اصول کلیدی در ارائه بازخورد سازنده، که در فایل به آن اشاره شده است، تمرکز بر کدام جنبه است؟
۱. مقایسه عملکرد فرد با دیگران
۲. سرزنش و انتقاد از عملکرد گذشته
۳. بیان نظرات کلی و مبهم
۴. رفتارها و اقدامات مشخص، نه صفات شخصیتی
سوال ۴۵:
یکی از محورهای “الگوی رفتاری بودن برای دانشآموزان” چیست؟
۱. قضاوت سریع دانشآموزان
۲. حفظ آرامش، اعتماد و احترام در تعاملات کلامی
۳. عدم عذرخواهی در صورت بروز اشتباه
۴. حفظ بیتفاوتی در برابر هیجانات دانشآموزان
سوال ۴۶:
چه کسی در سال ۱۹۵۶ هوش مصنوعی را به صورت رسمی پذیرفت؟
۱. ماروین مینسکی
۲. آلن تورینگ
۳. جان مککارتی
۴. آلن نیوول
سوال ۴۷:
کدام یک از موارد زیر یک کاربرد رایج هوش مصنوعی در زندگی روزمره نیست؟
۱. پیشبینی آب و هوا
۲. پیشنهاد فیلم در پلتفرمهای آنلاین
۳. تشخیص چهره در گوشیهای هوشمند
۴. پخت غذا در فر معمولی
سوال ۴۸:
پذیرش هوش مصنوعی برای اولین بار در چه سالی رخ داد؟
۱. ۱۹۹۰
۲. ۱۹۵۶
۳. ۱۹۷۰
۴. ۱۹۵۰
سوال ۴۹:
به منظور “تغییر فضای فیزیکی برای تعامل بیشتر”، چه نوع چیدمانی را برای میزها پیشنهاد میکند؟
۱. چیدمان بر اساس نمرات دانشآموزان
۲. چیدمان کاملاً فردی و جدا
۳. چیدمان ردیفی و منظم
۴. چیدمان گروهی میزها به منظور تسهیل گفتگو و همکاری
سوال ۵۰:
هوش مصنوعی مخصوص چت متنی کدام است؟
۱. CHAT GPT
۲. DEEPSEEK
۳. PIXVERSE
۴. WAN
سوال ۵۱:
فراهم کردن بازخورد مثبت، چه نقشی در افزایش انگیزه کارکنان ایفا میکند؟
۱. کاهش حساسیت به انتقادات بعدی
۲. ایجاد وابستگی به تایید بیرونی
۳. ایجاد حس غرور کاذب و عدم نیاز به پیشرفت
۴. تقویت رفتارهای مطلوب و تشویق به تداوم آنها
سوال ۵۲:
یکی از مصادیق اجرایی برای “ایجاد احساس تعلق و امنیت روانی” در دوره ابتدایی چیست؟
۱. گوش دادن به صدای دانشآموزان، بدون قضاوت و با پذیرش کامل
۲. صدا زدن دانشآموزان با شماره
۳. آغاز روز بدون احوالپرسی گرم
۴. نادیده گرفتن صدای دانشآموزان
سوال ۵۳:
چگونه میتوان از “خودداری از بازخورد” که یکی از موانع رایج است، جلوگیری کرد؟
۱. با اجبار به ارائه بازخورد در هر شرایطی
۲. با نادیده گرفتن موضوع و امیدوار بودن به اینکه خود به خود حل شود
۳. با ایجاد انگیزه و نشان دادن اهمیت بازخورد برای رشد فردی و سازمانی
۴. با جریمه کردن افرادی که بازخورد نمیدهند
سوال ۵۴:
چه کسی صفر را وارد ریاضیات کرد؟
۱. ابوعلی سینا
۲. ابوریحان بیرونی
۳. زکریای رازی
۴. خوارزمی
سوال ۵۵:
بر اساس محتوای فایل، کدام عامل به عنوان پایه و اساس ایجاد یک محیط بازخورد مثبت و سازنده شناخته میشود؟
۱. تاکید صرف بر نتایج و نادیده گرفتن فرآیندها
۲. وجود سلسله مراتب اداری سفت و سخت
۳. رقابت شدید بین همکاران
۴. اعتماد متقابل و شفافیت در ارتباطات
سوال ۵۶:
اولین ربات انساننما توسط کدام کشور ساخته شد؟
۱. ژاپن
۲. انگلیس
۳. چین
۴. آمریکا
سوال ۵۷:
در زمان دریافت بازخورد، فرد گیرنده چه رویکردی باید اتخاذ کند تا بیشترین بهره را ببرد؟
۱. گوش دادن فعالانه و تلاش برای درک دیدگاه طرف مقابل
۲. قطع کردن صحبت طرف مقابل و بیان دلایل خود
۳. نادیده گرفتن بازخورد و تمرکز بر وظایف دیگر
۴. رد کردن فوری هرگونه نقد و دفاع از خود
سوال ۵۸:
برای اینکه بازخورد سازنده، واقعاً سازنده باشد، کدام ویژگی ضروری است؟
۱. ارائه آن در جمع و در مقابل سایر همکاران
۲. بیان آن در زمان عصبانیت برای تأثیر بیشتر
۳. کاهش حساسیت به انتقادات بعدی
۴. عملی بودن و قابلیت اجرا شدن توصیهها
سوال ۵۹:
در خصوص “بازخورد انگیزشی” به جای نمرهمحوری، بر چه چیزی تأکید دارد؟
۱. طراحی دفتر نمره برای هر دانشآموز
۲. مقایسه نمرات دانشآموزان با یکدیگر
۳. تعریف موفقیت صرفاً در نتیجه نهایی
۴. دادن بازخوردهایی که کودک بداند چه چیزی را خوب انجام داده و چگونه میتواند بهتر شود
سوال ۶۰:
بر اساس محتوای فایل، کدام عامل به عنوان پایه و اساس ایجاد یک محیط بازخورد مثبت و سازنده شناخته میشود؟
۱. اعتماد متقابل و شفافیت در ارتباطات
۲. تاکید صرف بر نتایج و نادیده گرفتن فرآیندها
۳. رقابت شدید بین همکاران
۴. وجود سلسله مراتب اداری سفت و سخت
سوال ۶۱:
کدام یک از موارد زیر، مانع اصلی در شکلگیری یک محیط بازخورد مثبت محسوب میشود؟
۱. تاکید بر فرهنگ یادگیری سازمانی
۲. ترس از قضاوت شدن و عدم پذیرش
۳. علاقه شدید به پیشرفت و یادگیری
۴. وجود اشتیاق به همکاری و همدلی
سوال ۶۲:
چگونه میتوان از “خودداری از بازخورد” که یکی از موانع رایج است، جلوگیری کرد؟
۱. با نادیده گرفتن موضوع و امیدوار بودن به اینکه خود به خود حل شود
۲. با ایجاد انگیزه و نشان دادن اهمیت بازخورد برای رشد فردی و سازمانی
۳. با اجبار به ارائه بازخورد در هر شرایطی
۴. با جریمه کردن افرادی که بازخورد نمیدهند
سوال ۶۳:
در خصوص “بازخورد انگیزشی” به جای نمرهمحوری، بر چه چیزی تأکید دارد؟
۱. طراحی دفتر نمره برای هر دانشآموز
۲. مقایسه نمرات دانشآموزان با یکدیگر
۳. تعریف موفقیت صرفاً در نتیجه نهایی
۴. دادن بازخوردهایی که کودک بداند چه چیزی را خوب انجام داده و چگونه میتواند بهتر شود
سوال ۶۴:
بر اساس محتوای فایل، کدام عامل به عنوان پایه و اساس ایجاد یک محیط بازخورد مثبت و سازنده شناخته میشود؟
۱. اعتماد متقابل و شفافیت در ارتباطات
۲. تاکید صرف بر نتایج و نادیده گرفتن فرآیندها
۳. رقابت شدید بین همکاران
۴. وجود سلسله مراتب اداری سفت و سخت
سوال ۶۵:
برای چت و ساخت تصویر کدام ابزار هوش مصنوعی کاملاً رایگان است؟
۱. COPILOT
۲. Artbreeder
۳. Runway ML
۴. Midjourney
سوال ۶۶:
یکی از مصادیق اجرایی برای “ایجاد احساس تعلق و امنیت روانی” در دوره ابتدایی چیست؟
۱. صدا زدن دانشآموزان با شماره
۲. نادیده گرفتن صدای دانشآموزان
۳. آغاز روز بدون احوالپرسی گرم
۴. گوش دادن به صدای دانشآموزان، بدون قضاوت و با پذیرش کامل
سوال ۶۷:
در نهایت، هدف اصلی از ایجاد یک محیط بازخورد مثبت و سازنده چیست؟
۱. صرفاً راضی نگه داشتن کارکنان با تعریف و تمجید بیمورد
۲. ایجاد بستر برای نارضایتی شغلی و ترک سازمان
۳. افزایش تعداد جلسات و گزارشدهیهای اداری
۴. ارتقای مستمر عملکرد فردی و تیمی و دستیابی به اهداف سازمانی
سوال ۶۸:
اولین ربات انساننما توسط کدام کشور ساخته شد؟
۱. چین
۲. آمریکا
۳. انگلیس
۴. ژاپن
سوال ۶۹:
فراهم کردن بازخورد مثبت، چه نقشی در افزایش انگیزه کارکنان ایفا میکند؟
۱. ایجاد وابستگی به تایید بیرونی
۲. تقویت رفتارهای مطلوب و تشویق به تداوم آنها
۳. ایجاد حس غرور کاذب و عدم نیاز به پیشرفت
۴. کاهش حساسیت به انتقادات بعدی
سوال ۷۰:
در زمان دریافت بازخورد، فرد گیرنده چه رویکردی باید اتخاذ کند تا بیشترین بهره را ببرد؟
۱. گوش دادن فعالانه و تلاش برای درک دیدگاه طرف مقابل
۲. قطع کردن صحبت طرف مقابل و بیان دلایل خود
۳. نادیده گرفتن بازخورد و تمرکز بر وظایف دیگر
۴. رد کردن فوری هرگونه نقد و دفاع از خود
سوال ۷۱:
پذیرش هوش مصنوعی برای اولین بار در چه سالی رخ داد؟
۱. ۱۹۹۰
۲. ۱۹۵۶
۳. ۱۹۷۰
۴. ۱۹۵۰
سوال ۷۲:
یکی از محورهای “الگوی رفتاری بودن برای دانشآموزان” چیست؟
۱. حفظ آرامش، اعتماد و احترام در تعاملات کلامی
۲. عدم عذرخواهی در صورت بروز اشتباه
۳. قضاوت سریع دانشآموزان
۴. حفظ بیتفاوتی در برابر هیجانات دانشآموزان
سوال ۷۳:
یکی از “تغییرات فضای فیزیکی” برای ایجاد محیط مساعد در دوره ابتدایی چیست؟
۱. کاهش فضای بازی در کلاس
۲. طراحی “گوشه گفتگو” یا “دیوار احساسات”
۳. جدا کردن دانشآموزان از یکدیگر
۴. استفاده از دیوارهای خالی و بدون هیچ المانی
سوال ۷۴:
چه کسی صفر را وارد ریاضیات کرد؟
۱. خوارزمی
۲. ابوریحان بیرونی
۳. ابوعلی سینا
۴. زکریای رازی
سوال ۷۵:
به منظور “تغییر فضای فیزیکی برای تعامل بیشتر”، چه نوع چیدمانی را برای میزها پیشنهاد میکند؟
۱. چیدمان بر اساس نمرات دانشآموزان
۲. چیدمان ردیفی و منظم
۳. چیدمان گروهی میزها به منظور تسهیل گفتگو و همکاری
۴. چیدمان کاملاً فردی و جدا
سوال ۷۶:
برای اینکه بازخورد سازنده، واقعاً سازنده باشد، کدام ویژگی ضروری است؟
۱. عملی بودن و قابلیت اجرا شدن توصیهها
۲. منحصر بودن به جنبههای منفی عملکرد
۳. ارائه آن در جمع و در مقابل سایر همکاران
۴. بیان آن در زمان عصبانیت برای تأثیر بیشتر
سوال ۷۷:
کدام یک از این رویکردها، به تقویت فرهنگ یادگیری در سازمان از طریق بازخورد کمک میکند؟
۱. ایجاد جو رقابتی ناسالم در بین افراد
۲. تشویق به اشتراکگذاری درسهای آموخته شده از اشتباهات
۳. تمرکز بر یافتن مقصر به جای یافتن راهحل
۴. سرزنش شدید هرگونه اشتباه برای جلوگیری از تکرار آن
سوال ۷۸:
بخش مهمی از ایجاد فرهنگ بازخورد، به چه امری مربوط میشود؟
۱. تمرکز صرف بر تکنیکهای بازخورد منفی
۲. اجبار کارکنان به ارائه بازخورد بدون آموزش
۳. ایجاد فضایی برای رقابت در ارائه بازخورد
۴. آموزش مهارتهای لازم برای ارائه و دریافت بازخورد
سوال ۷۹:
چه کسی در سال ۱۹۵۶ هوش مصنوعی را به صورت رسمی پذیرفت؟
۱. ماروین مینسکی
۲. جان مککارتی
۳. آلن تورینگ
۴. آلن نیوول
سوال ۸۰:
بازخورد سازنده، چه تأثیری بر روابط کاری بین افراد دارد؟
۱. افزایش سوء تفاهم و تنش
۲. ایجاد فاصله و دوری بین همکاران
۳. کاهش تمایل به همکاری
۴. تقویت اعتماد و همکاری بیشتر
حتماً. من با دقت و به صورت کامل، ۱۵۰ سوال چهارگزینهای را از محتوای PDF ارائه شده استخراج کردهام. پاسخ صحیح هر سوال با علامت ستاره () در انتهای گزینه مشخص شده است.
سوالات استخراج شده از PDF
بخش اول: روش آموزشی ایفای نقش (صفحات ۱ تا ۱۷)
- روش ایفای نقش چیست؟
- ۱. روشی که در آن فقط معلم نقشآفرینی میکند.
- ۲. بازی کردن نقشهای مختلف برای درک مفاهیم آموزشی
- ۳. روشی که منحصراً برای درس هنر استفاده میشود.
- ۴. روشی که بدون هیچ سناریویی اجرا میشود.
- کدام یک از موارد زیر جزء انتظارات عملکردی معلم پس از یادگیری روش ایفای نقش نیست؟
- ۱. طراحی سناریوهای آموزشی مرتبط با اهداف درس
- ۲. تعیین نقشها بر اساس توانایی و علاقه دانشآموزان
- ۳. ارزشیابی فرایندی برای اطمینان از دستیابی به اهداف
- ۴. تعیین نقشها بر اساس نمره انضباط دانشآموزان
- کدام گزینه از اهمیتهای روش ایفای نقش است؟
- ۱. کاهش زمان تدریس
- ۲. افزایش حجم مطالب حفظی
- ۳. تقویت مهارتهای اجتماعی و همدلی
- ۴. حذف نیاز به ارزشیابی
- روش ایفای نقش برای کدام نوع از مفاهیم آموزشی مناسبتر است؟
- ۱. مفاهیم اجتماعی، اخلاقی و انتزاعی
- ۲. فرمولهای پیچیده ریاضی
- ۳. حفظیات تاریخ
- ۴. قواعد دستوری زبان
- اولین مرحله از مراحل آموزش به شیوه ایفای نقش چیست؟
- ۱. تقسیم نقشها
- ۲. طراحی سناریو
- ۳. اجرای نقشها
- ۴. ارائه بازخورد
- در مرحله “تقسیم نقشها”، معلم باید بر چه اساسی عمل کند؟
- ۱. علایق و توانمندیهای دانشآموزان
- ۲. نمرات درسی دانشآموزان
- ۳. ترتیب الفبای نام دانشآموزان
- ۴. انتخاب تصادفی
- برای یک دانشآموز خجالتی، چه راهکاری در روش ایفای نقش پیشنهاد شده است؟
- ۱. معاف کردن او از فعالیت
- ۲. دادن نقشهای کوتاه و گروهی
- ۳. تحت فشار گذاشتن او برای ایفای نقش
- ۴. دادن نقش اصلی و پیچیده به او
- در حین اجرای نقشها، نقش معلم چیست؟
- ۱. ایفای نقش اصلی
- ۲. هدایت و نظارت فرآیند
- ۳. نشستن و تماشای بدون دخالت
- ۴. تصحیح تکالیف دیگر
- پس از اجرای نقشها، کدام فعالیت باید انجام شود؟
- ۱. ارائه نمره به دانشآموزان
- ۲. بحث گروهی و تحلیل عملکرد
- ۳. رفتن به سراغ درس بعدی
- ۴. تعیین تکلیف جدید
- کدام ابزار میتواند برای جذابتر شدن اجرای نقش استفاده شود؟
- ۱. کارتهای دیالوگ و لباسهای ساده
- ۲. کتاب درسی
- ۳. تخته سیاه
- ۴. برگه امتحانی
- ارزشیابی در روش ایفای نقش بیشتر باید بر چه مبنایی باشد؟
- ۱. مشاهده و چک لیست
- ۲. آزمون کتبی
- ۳. پرسش شفاهی انفرادی
- ۴. کیفیت لباس دانشآموزان
- در مقایسه با روش سخنرانی، روش ایفای نقش چه تأثیری دارد؟
- ۱. افزایش استرس و خستگی
- ۲. افزایش مشارکت و اعتماد به نفس
- ۳. کاهش خلاقیت
- ۴. کاهش عمق یادگیری
- کدام گزینه از تفاوتهای دانشآموزان در روش ایفای نقش با روش سنتی است؟
- ۱. ساکت بودن و پاسخ دادن به سوالات
- ۲. درک سطحی مفاهیم
- ۳. همکاری و تمرین حل تعارض
- ۴. تردید در بیان نظرات
- مثال ارائه شده برای درس علوم اجتماعی پایه سوم چیست؟
- ۱. زندگی در ایران باستان
- ۲. چرخه آب
- ۳. شورای شهر
- ۴. خرید از بازار
- مثال ارائه شده برای یک دانشآموز خجالتی در پایه دوم چیست؟
- ۱. نقش رهبر در شورای شهر
- ۲. نقش فروشنده در بازی “خرید از بازار”
- ۳. نقش گزارشگر خبری
- ۴. نقش یک دانشمند
- کدام گزینه از نکات کلیدی اجرای موثر ایفای نقش است؟
- ۱. انعطافپذیری و تطابق با برنامه درسی
- ۲. اجرای سختگیرانه و بدون تغییر سناریو
- ۳. استفاده حتماً از ابزارهای دیجیتال پیچیده
- ۴. طولانی کردن زمان اجرا بدون مدیریت
- مثال ارائه شده برای پایه ششم (سواد رسانهای) چیست؟
- ۱. ایفای نقش اعضای خانواده
- ۲. ایفای نقش گزارشگران خبری برای تحلیل اخبار جعلی
- ۳. ایفای نقش دانشمندان
- ۴. ایفای نقش معلمان
- کدام مورد از مزایای روش ایفای نقش است؟
- ۱. بهبود مهارتهای ارتباطی و همکاری گروهی
- ۲. کاهش انگیزه دانشآموزان
- ۳. افزایش استرس
- ۴. نیاز به امکانات بسیار پیچیده
بخش دوم: روش مبتنی بر انجام پروژه (PBL) (صفحات ۲۹ تا ۳۵)
- یادگیری مبتنی بر پروژه (PBL) یک رویکرد آموزشی چیست؟
- ۱. منفعل
- ۲. فعال
- ۳. نظری
- ۴. حفظی
- در روش PBL، دانشآموزان چه مهارتهایی را توسعه میدهند؟
- ۱. فقط مهارتهای حفظ کردن
- ۲. حل مسئله، تفکر انتقادی، همکاری و خلاقیت
- ۳. فقط مهارتهای فردی
- ۴. فقط مهارتهای تست زنی
- نقش معلم در روش PBL چیست؟
- ۱. انتقالدهنده صرف اطلاعات
- ۲. کنترلگر مطلق کلاس
- ۳. تسهیلگر و راهنما
- ۴. ناظر بیطرف
- یادگیری در روش PBL در بستر چه چیزی شکل میگیرد؟
- ۱. یک فصل از کتاب
- ۲. یک مسئله یا سوال چالشبرانگیز
- ۳. یک فیلم آموزشی
- ۴. یک آزمون استاندارد
- کدام گزینه از اهمیتهای روش PBL است؟
- ۱. کاهش انگیزه دانشآموزان
- ۲. نیاز به مهارتهای نوآورانه در عصر فناوری
- ۳. افزایش وابستگی به معلم
- ۴. حذف کار گروهی
- روش PBL با کدام نظریه یادگیری همخوانی دارد؟
- ۱. رفتارگرایی
- ۲. سازندهگرایی
- ۳. شناختگرایی محض
- ۴. انسانگرایی
- کدام گزینه از مزایای روش PBL است؟
- ۱. ایجاد حس افتخار به دستاوردهای عملی
- ۲. تقویت حفظ طوطیوار مطالب
- ۳. کاهش مسئولیتپذیری دانشآموزان
- ۴. عدم نیاز به برنامهریزی
- اولین مرحله از مراحل اجرایی روش PBL چیست؟
- ۱. اجرای پروژه
- ۲. برنامهریزی و طراحی پروژه
- ۳. ارائه نتایج
- ۴. ارزشیابی
- در مرحله برنامهریزی، معلم چه میکند؟
- ۱. همه کارها را خودش انجام میدهد
- ۲. به دانشآموزان کمک میکند تا برنامهریزی کنند و کارها را تقسیم کنند
- ۳. فقط موضوع را اعلام میکند
- ۴. دانشآموزان را به حال خود رها میکند
- کدام گزینه از مصادیق استفاده از امکانات ساده برای اجرای پروژه است؟
- ۱. خرید تجهیزات آزمایشگاهی گرانقیمت
- ۲. استفاده از مواد دورریختنی و ابزارهای ساده
- ۳. استخدام متخصص خارج از مدرسه
- ۴. اجبار اولیا برای تهیه وسایل
- ارزشیابی در روش PBL باید چگونه باشد؟
- ۱. فقط در پایان پروژه و بر اساس محصول نهایی
- ۲. مشارکت و پیشرفت در تمام مراحل پروژه
- ۳. فقط بر اساس عملکرد فردی
- ۴. فقط بر اساس یک آزمون کتبی
- در مقایسه با روش سنتی، زمان اجرا در روش PBL چگونه است؟
- ۱. سریع و ساختاریافته
- ۲. نیازمند برنامهریزی بلندمدت
- ۳. بسیار کوتاه
- ۴. بدون نیاز به زمانبندی
- دانشآموزان در روش PBL در مقایسه با روش سنتی، در چه مهارتی قویتر میشوند؟
- ۱. توانایی ارائه راهکارهای عملی و نوآورانه
- ۲. توانایی حفظ کردن مطالب
- ۳. توانایی کار انفرادی
- ۴. توانایی پاسخگویی به تست
- پروژه “کاشت دانه در گلدان و ثبت رشد روزانه” برای کدام درس و پایه پیشنهاد شده است؟
- ۱. ریاضی پایه اول
- ۲. علوم تجربی پایه اول
- ۳. فارسی پایه دوم
- ۴. هنر پایه سوم
- پروژه “ساخت خط کش ساده” برای کدام درس و پایه پیشنهاد شده است؟
- ۱. علوم پایه اول
- ۲. ریاضی پایه دوم
- ۳. اجتماعی پایه سوم
- ۴. هنر پایه چهارم
- پروژه “نقشهبرداری از محله” برای کدام درس و پایه پیشنهاد شده است؟
- ۱. علوم پایه سوم
- ۲. ریاضی پایه چهارم
- ۳. مطالعات اجتماعی پایه سوم
- ۴. فارسی پایه پنجم
- پروژه “ساخت ماکت خانه خورشیدی” برای کدام درس و پایه پیشنهاد شده است؟
- ۱. علوم تجربی پایه چهارم
- ۲. ریاضی پایه پنجم
- ۳. هنر پایه ششم
- ۴. اجتماعی پایه پنجم
- پروژه “طراحی پوستر برای کاهش مصرف پلاستیک” برای کدام درس و پایه پیشنهاد شده است؟
- ۱. علوم پایه پنجم
- ۲. مهارتهای زندگی پایه پنجم
- ۳. اجتماعی پایه ششم
- ۴. هنر پایه چهارم
- پروژه “محاسبه مساحت کلاس و طراحی چیدمان جدید” برای کدام درس و پایه پیشنهاد شده است؟
- ۱. علوم پایه ششم
- ۲. ریاضی پایه ششم
- ۳. اجتماعی پایه پنجم
- ۴. هنر پایه سوم
- کدام منبع بینالمللی برای مطالعه بیشتر درباره PBL معرفی شده است؟
- ۱. UNESCO
- ۲. Buck Institute for Education (PBLWorks)
- ۳. World Bank
- ۴. UNICEF
بخش سوم: بازخورد مثبت و سازنده (صفحات ۳۶ تا ۴۱)
- بازخورد مثبت و سازنده چیست؟
- ۱. پیامهای کلی مانند “آفرین”
- ۲. پیامهای کلامی یا غیرکلامی هدفمند که بر رشد فردی تمرکز دارد
- ۳. انتقاد تند از عملکرد دانشآموز
- ۴. مقایسه دانشآموز با دیگران
- مثال بازخورد سازنده چیست؟
- ۱. “خوب بود”
- ۲. “دیدم تمام مراحل حل مسئله را با دقت انجام دادی”
- ۳. “از بقیه بهتر بودی”
- ۴. “بالاخره درستش کردی”
- کدام گزینه از اهمیتهای بازخورد مثبت است؟
- ۱. افزایش اضطراب دانشآموزان
- ۲. افزایش عزت نفس و کاهش ترس از اشتباه
- ۳. ایجاد رقابت ناسالم
- ۴. کاهش مهارتهای اجتماعی
- در کدام کشور بازخورد مثبت بخشی از برنامه درسی رسمی است؟
- ۱. ایران
- ۲. ژاپن
- ۳. فنلاند
- ۴. آمریکا
- در کدام کشور جلسات صبحگاهی برای تبادل بازخورد گروهی برگزار میشود؟
- ۱. کانادا
- ۲. استرالیا
- ۳. ژاپن
- ۴. فنلاند
- کدام گزینه از مولفههای بازخورد مؤثر است؟
- ۱. کلی و انتزاعی بودن
- ۲. ویژه و مشخص بودن
- ۳. متمرکز بر نتیجه نهایی
- ۴. مقایسه با دیگران
- زمانبندی مناسب برای ارائه بازخورد چه زمانی است؟
- ۱. چند روز پس از عملکرد دانشآموز
- ۲. فقط در پایان ترم
- ۳. بالفاصله پس از عملکرد دانشآموز
- ۴. فقط در ابتدای سال تحصیلی
- چگونه میتوان دانشآموزان را در فرآیند بازخورد مشارکت داد؟
- ۱. طراحی ابزارهای بازخورد با ایدههای دانشآموزان
- ۲. اجبار آنان به تعریف از یکدیگر
- ۳. نادیده گرفتن نظرات آنان
- ۴. فقط معلم بازخورد میدهد
- برای آموزش بازخورد گروهی به دانشآموزان چه باید کرد؟
- ۱. از آنان خواست تا از همدیگر فقط انتقاد کنند
- ۲. ارائه قالبهای ساده برای بازخورد مثبت (مثال: “من از ایدهات خوشم آمد چون…”)
- ۳. مقایسه عملکرد گروهها با هم
- ۴. نادیده گرفتن بازخوردهای دانشآموزان از هم
- مصداق اجرایی بازخورد مثبت برای پایه اول چیست؟
- ۱. جلسات هفتگی گفتوگوی دلی
- ۲. فعالیت “ستاره امروز” برای تقدیر از تلاش دانشآموزان
- ۳. تابلوی مهربانی
- ۴. جمعه پیشنهادات کلاس
- مصداق اجرایی بازخورد مثبت برای پایه دوم چیست؟
- ۱. دفترچه پیشرفت مشترک معلم و دانشآموز
- ۲. پروژههای گروهی
- ۳. نقشهبرداری از محله
- ۴. ساخت ماکت
- مصداق اجرایی بازخورد مثبت برای پایه سوم چیست؟
- ۱. ستاره امروز
- ۲. دفترچه پیشرفت
- ۳. جلسات هفتگی “گفتوگوی دلی”
- ۴. تابلوی مهربانی
- مصداق اجرایی بازخورد مثبت برای پایه چهارم چیست؟
- ۱. پروژههای گروهی
- ۲. تابلوی مهربانی برای نوشتن پیام تشکر
- ۳. جمعه پیشنهادات
- ۴. ساخت خط کش
- مصداق اجرایی بازخورد مثبت برای پایه پنجم چیست؟
- ۱. گفتوگوی دلی
- ۲. پروژههای گروهی با بازخورد متقابل
- ۳. ستاره امروز
- ۴. نقشهبرداری
- مصداق اجرایی بازخورد مثبت برای پایه ششم چیست؟
- ۱. دفترچه پیشرفت
- ۲. جمعه پیشنهادات کلاس
- ۳. تابلوی مهربانی
- ۴. ساخت خانه خورشیدی
- هدف بازخورد مثبت در مقایسه با بازخورد سنتی چیست؟
- ۱. ارزیابی عملکرد و مقایسه با استانداردها
- ۲. رشد فردی و تقویت انگیزه درونی
- ۳. رتبهبندی دانشآموزان
- ۴. ایجاد ترس از اشتباه
- شیوه ارائه در بازخورد مثبت چگونه است؟
- ۱. کلی و انتزاعی (“خوب است”)
- ۲. مشخص و همراه با راهنمایی عملی
- ۳. متمرکز بر نقاط ضعف
- ۴. همراه با قضاوت شخصیتی
- نقش دانشآموز در بازخورد مثبت چیست؟
- ۱. منفعل (فقط دریافتکننده)
- ۲. فعال (خودارزیابی و بازخورد به همکلاسی)
- ۳. عدم مشارکت
- ۴. رقابت با دیگران
- در طرح “مدرسه قدردانی” در کانادا چه کاری انجام میشود؟
- ۱. روزانه یک پیام مثبت برای هر دانشآموز روی تخته نوشته میشود
- ۲. هفتهای یک بار آزمون گرفته میشود
- ۳. دانشآموزان ranked میشوند
- ۴. فقط از دانشآموزان برتر تقدیر میشود
- کدام گزینه از مزایای بازخورد مثبت برای معلمان است؟
- ۱. افزایش حجم کار
- ۲. بهبود روابط با دانشآموزان و کاهش چالشهای مدیریت کلاس
- ۳. ایجاد تنش در کلاس
- ۴. کاهش اعتبار معلم
- تفاوت بازخورد مثبت با بازخورد سنتی در “زمان ارائه” چیست؟
- ۱. بازخورد سنتی: فوری – بازخورد مثبت: با تأخیر
- ۲. بازخورد سنتی: معمولاً پس از اتمام کار – بازخورد مثبت: فوری و در حین فعالیت
- ۳. هر دو در یک زمان ارائه میشوند
- ۴. بازخورد مثبت: فقط در پایان سال
- تمرین مستمر بازخورد گروهی در ژاپن به رشد چه چیزی کمک میکند؟
- ۱. رشد خودآگاهی و همدلی
- ۲. رشد رقابت فردی
- ۳. رشد انتقادگری
- ۴. رشد حفظیات
ادامه سوالات از سایر بخشهای PDF
- این سند توسط کدام نهاد تهیه شده است؟
- ۱. وزارت بهداشت
- ۲. دبیرخانه ارتقا کیفیت آموزش و پرورش مناطق کمتر توسعهیافته
- ۳. سازمان محیط زیست
- ۴. دانشگاه تهران
- این سند مستقر در کدام استان است؟
- ۱. تهران
- ۲. خراسان رضوی
- ۳. اصفهان
- ۴. فارس
- کدام یک جزء کاربردهای هوش مصنوعی ذکر شده در فایل است؟
- ۱. تزئین کلاس درس
- ۲. دستیاران صوتی
- ۳. پخت و پز
- ۴. نقاشی دیواری
- کدام گزینه جزء بخشهای یک مدل هوش مصنوعی نیست؟
- ۱. ورودی
- ۲. خروجی
- ۳. توابع
- ۴. دندریت
- هوش مصنوعی با کدام بخش مغز انسان مقایسه شده است؟
- ۱. نورون
- ۲. چشم
- ۳. گوش
- ۴. دست
- چه کسی صفر را وارد ریاضیات کرد؟
- ۱. خوارزمی
- ۲. ابوعلی سینا
- ۳. زکریای رازی
- ۴. فردوسی
- پذیرش رسمی هوش مصنوعی در کدام سال رخ داد؟
- ۱. ۱۹۵۰
- ۲. ۱۹۵۶
- ۳. ۱۹۷۰
- ۴. ۱۹۹۰
- کدام یک یک ابزار هوش مصنوعی برای چت متنی است؟
- ۱. PIXVERSE
- ۲. CHAT GPT
- ۳. WAN
- ۴. Artbreeder
- ساخت اولین ربات انساننما به کدام کشور نسبت داده شده است؟
- ۱. آمریکا
- ۲. ژاپن
- ۳. چین
- ۴. کره جنوبی
- در “طرح توانا” هدف اصلی چیست؟
- ۱. حذف کتابهای درسی
- ۲. توانمندسازی معلمان با روشهای نوین تدریس و یادگیری ترکیبی
- ۳. کاهش ساعت آموزشی
- ۴. افزایش تعداد آزمونها
- یادگیری ترکیبی در “طرح توانا” به چه معناست؟
- ۱. فقط آموزش حضوری
- ۲. فقط آموزش مجازی
- ۳. تلفیق آموزش حضوری و آموزش از طریق فناوری دیجیتال
- ۴. حذف معلم از فرآیند یادگیری
- یادگیری معکوس (Flipped Learning) چگونه تعریف شده است؟
- ۱. دانشآموزان در خانه میخوابند و در مدرسه درس میخوانند
- ۲. دانشآموزان محتوا را در خانه میبینند و کلاس به حل تمرین اختصاص مییابد
- ۳. معلم درس را وارونه تدریس میکند
- ۴. اول امتحان گرفته میشود سپس درس تدریس میشود
- نسل آلفا در چه محیطی رشد میکنند؟
- ۱. بدون دسترسی به اینترنت
- ۲. غرق در فناوریهای هوشمند و دیجیتال از بدو تولد
- ۳. در دوران رکود اقتصادی
- ۴. در محیطهای کاملاً روستایی
- در یک محیط یادگیری مثبت، تعامل دانشآموزان چگونه است؟
- ۱. رقابتی و انفرادی
- ۲. مشارکتمحور
- ۳. محدود و منفعل
- ۴. تنها برای پاسخ به سوالات
- در یک محیط یادگیری مثبت، دانشآموزان چه حسی را تجربه میکنند؟
- ۱. فشار و تنش
- ۲. امنیت روانی، تعلق خاطر و ارزشمندی
- ۳. بیتفاوتی
- ۴. رقابت شدید
- نقش معلم در محیط یادگیری سنتی چیست؟
- ۱. تسهیلگر
- ۲. کنترلگر و انتقالدهنده اطلاعات
- ۳. همکار
- ۴. ناظر
- نقش معلم در محیط یادگیری مثبت چیست؟
- ۱. انتقالدهنده انحصاری اطلاعات
- ۲. کنترلگر مطلق
- ۳. تسهیلگر و راهنما
- ۴. ناظر بیطرف
- کدام عامل در شکلگیری محیط یادگیری مثبت موثر است؟
- ۱. قوانین یکجانبه
- ۲. تعاملات محترمانه و بازخوردهای تشویقی
- ۳. فضای ساکن
- ۴. تمرکز صرف بر نمره
- هدف اصلی روش تدریس حل مسئله چیست؟
- ۱. افزایش حجم مطالب
- ۲. پرورش توانایی تحلیل و ارائه راهحل
- ۳. کاهش مشارکت دانشآموزان
- ۴. سریعتر تمام کردن کتاب
- آموزش مبتنی بر بازی چیست؟
- ۱. فقط بازیهای دیجیتال
- ۲. انتقال مفاهیم درسی از طریق فعالیتهای بازیگونه
- ۳. فقط سرگرمی بدون هدف
- ۴. مخصوص زنگ تفریح
- دیجیتال به چه معناست؟
- ۱. مدل
- ۲. رقمی
- ۳. کلمات
- ۴. حروف
- اهمیت محیط یادگیری مثبت در دوره ابتدایی چیست؟
- ۱. ایجاد فضایی برای یادگیری توانمندتر و رشد اجتماعی
- ۲. تمرکز بر ارزشیابی نمرهمحور
- ۳. کاهش تعاملات
- ۴. افزایش فشار درسی
- برای ایجاد محیط مساعد، کدام تغییر فیزیکی پیشنهاد شده است؟
- ۱. چیدمان ردیفی میزها
- ۲. طراحی “گوشه گفتگو” یا “دیوار احساسات”
- ۳. دیوارهای خالی
- ۴. کاهش فضای کلاس
- پایه و اساس محیط بازخورد مثبت چیست؟
- ۱. رقابت شدید
- ۲. اعتماد متقابل و شفافیت
- ۳. سلسله مراتب سفت و سخت
- ۴. تمرکز بر نتایج
- مانع اصلی ایجاد محیط بازخورد مثبت چیست؟
- ۱. علاقه به پیشرفت
- ۲. ترس از قضاوت شدن
- ۳. اشتیاق به همکاری
- ۴. فرهنگ یادگیری
- ویژگی ضروری بازخورد سازنده چیست؟
- ۱. عملی و قابل اجرا بودن توصیهها
- ۲. ارائه در جمع
- ۳. بیان در زمان عصبانیت
- ۴. تمرکز بر نقاط ضعف
- بازخورد سازنده چه تأثیری بر روابط دارد؟
- ۱. ایجاد تنش
- ۲. تقویت اعتماد و همکاری
- ۳. ایجاد فاصله
- ۴. کاهش تمایل به کار
- برای بهرهبرداری از بازخورد، گیرنده باید چه کند؟
- ۱. دفاع از خود
- ۲. گوش دادن فعال و درک دیدگاه طرف مقابل
- ۳. نادیده گرفتن بازخورد
- ۴. قطع کردن صحبت طرف مقابل
- برای تقویت فرهنگ یادگیری از طریق بازخورد چه باید کرد؟
- ۱. ایجاد رقابت ناسالم
- ۲. تشویق به اشتراکگذاری درسهای آموخته شده از اشتباهات
- ۳. یافتن مقصر
- ۴. سرزنش اشتباهات
- در محیط یادگیری مثبت اولویت با چیست؟
- ۱. رقابت
- ۲. همکاری و مشارکت
- ۳. آرامش مطلق
- ۴. نمرهدهی سخت
- برای تقویت انگیزه دانشآموزان چه چیزی موثر است؟
- ۱. تعریف بیمورد
- ۲. ارائه بازخورد سازنده
- ۳. اجبار
- ۴. نادیده گرفتن تلاش
- به جای نمرهمحوری بر چه چیزی باید تأکید کرد؟
- ۱. طراحی دفتر نمره
- ۲. مقایسه دانشآموزان
- ۳. تعریف موفقیت در نتیجه نهایی
- ۴. دادن بازخوردی که کودک نقاط قوت و راه بهبود را بداند
- سرفصل اصلی این بسته آموزشی چیست؟
- ۱. توسعه صلاحیتهای حرفهای معلمان
- ۲. افزایش حقوق معلمان
- ۳. ساخت مدارس جدید
- ۴. تغییر کتب درسی
- کدام یک از موارد زیر جزء محورهای این بسته است؟
- ۱. دانش حرفهای
- ۲. ورزش معلمان
- ۳. مسکن معلمان
- ۴. تغذیه دانشآموزان
- موضوع “روش ایفای نقش” زیرمجموعه کدام محور است؟
- ۱. محیط عاطفی-اجتماعی
- ۲. دانش حرفهای
- ۳. روشهای تدریس
- ۴. فناوری اطلاعات
- موضوع “بازخورد مثبت” زیرمجموعه کدام محور است؟
- ۱. دانش حرفهای
- ۲. محیط عاطفی-اجتماعی
- ۳. روش پروژهای
- ۴. ارزشیابی
- معاونت تهیه کننده این محتوا کدام است؟
- ۱. معاونت تربیت بدنی
- ۲. معاونت آموزش ابتدایی
- ۳. معاونت پژوهشی
- ۴. معاونت مالی
- این محتوا برای چه کسانی طراحی شده است؟
- ۱. دانشآموزان
- ۲. مدیران مدارس
- ۳. معلمان
- ۴. اولیاء
- انتظار میرود معلمان پس از مطالعه این محتوا چه تواناییای کسب کنند؟
- ۱. تعمیر کامپیوتر
- ۲. طراحی ساختمان
- ۳. اجرای روشهای فعال تدریس
- ۴. آشپزی
- منبع “Buck Institute for Education” برای کدام روش معرفی شده است؟
- ۱. ایفای نقش
- ۲. یادگیری مبتنی بر پروژه (PBL)
- ۳. بازخورد مثبت
- ۴. حل مسئله
- کدام روش برای مفاهیم انتزاعی مانند دموکراسی مناسبتر است؟
- ۱. سخنرانی
- ۲. ایفای نقش
- ۳. حفظ کردن
- ۴. پرسش و پاسخ
- در روش ایفای نقش، سناریو باید چگونه باشد؟
- ۱. بسیار پیچیده و طولانی
- ۲. ساده، جذاب و مرتبط با اهداف درس
- ۳. کاملاً تخیلی و غیر مرتبط
- ۴. کپی شده از یک فیلم
- در روش PBL، پروژهها اغلب چه ویژگی دارند؟
- ۱. تکرشتهای
- ۲. میانرشتهای
- ۳. فقط متمرکز بر ریاضی
- ۴. فقط متمرکز بر هنر
- کدام پروژه مثال بارز یادگیری میانرشتهای است؟
- ۱. حفظ شعر
- ۲. ساخت ماکت خانه خورشیدی (ترکیب علوم، هنر، فناوری)
- ۳. حل مسائل ریاضی
- ۴. املا گفتن
- در بازخورد مثبت، باید از چه چیزی پرهیز کرد؟
- ۱. توصیف عملکرد
- ۲. مقایسه دانشآموزان با یکدیگر
- ۳. ارائه راهکار
- ۴. قدردانی
- استفاده از چه ابزارهای سادهای برای بازخورد مثبت پیشنهاد شده است؟
- ۱. تابلوی تقدیر و نشان ستاره
- ۲. جایزههای مالی
- ۳. اسباببازیهای گرانقیمت
- ۴. وعده پول
- در روش ایفای نقش، پس از اجرای نمایش، کدام فعالیت برای تحکیم یادگیری ضروری است؟
- الف) پخش یک فیلم کاملاً unrelated
- ب) برگزاری یک آزمون تستی فوری
- ج) بحث گروهی و تحلیل عملکردها
- د) تعیین تکلیف درسی سنگین
- کدام مورد، نمونهای از یک «بازخورد سازنده» است؟
- الف) «آفرین، خوب بود.»
- ب) «تو همیشه اشتباه میکنی.»
- ج) «دیدم که برای این پروژه کلی تحقیق کردی، حالا میتونی روی منبعها بیشتر کار کنی.»
- د) «نمره تو ۱۴ شد.»
- برای مدیریت زمان در حین اجرای روش ایفای نقش، معلم باید چه کند؟
- الف) اجازه دهد دانشآموزان بدون محدودیت زمانی بازی کنند.
- ب) زمان از پیش تعیینشدهای برای هر مرحله در نظر بگیرد و آن را کنترل کند.
- ج) فقط در پایان کلاس زمان را اعلام کند.
- د) زمان را تنها برای دانشآموزان کند تنظیم کند.
- در یادگیری مبتنی بر پروژه، «ارتباط با جامعه» معمولاً چگونه صورت میگیرد؟
- الف) دانشآموزان فقط در کلاس درس بمانند.
- ب) دعوت از والدین یا مسئولان محلی برای مشاهده نتایج پروژه
- ج) انجام پروژههای کاملاً تخیلی بدون هیچ پایه واقعی
- د) اجتناب از هرگونه تعامل با محیط خارج از مدرسه
- استفاده از مواد کمهزینه و در دسترس (مانند کاغذهای باطله) در اجرای پروژه، بیشتر مربوط به کدام مرحله است؟
- الف) طراحی سناریو
- ب) مدیریت منابع
- ج) ارائه بازخورد
- د) تفسیر نقشها
- کدام ویژگی، بازخورد مثبت را از تحسین صرف متمایز میکند؟
- الف) کلی بودن
- ب) تأخیر در ارائه
- ج) ارائه راهنمایی عملی و مشخص برای بهبود
- د) تمرکز بر مقایسه با دیگران
- در روش ایفای نقش، اگر اجرا طبق برنامه پیش نرود، معلم چه باید بکند؟
- الف) فعالیت را متوقف کرده و عصبانی شود.
- ب) با انعطافپذیری و ایجاد تغییرات کوچک، سناریو را اصلاح کند.
- ج) دانشآموزان را مقصر بداند.
- د) نقشها را بدون مشورت عوض کند.
- کدام پروژه برای درس «مطالعات اجتماعی» پایه سوم مناسبتر است؟
- الف) ساخت یک موتور الکتریکی
- ب) نقشهبرداری از محله و شناسایی مکانهای مهم
- ج) حل مسائل پیچیده جبر
- د) حفظ کردن نام تمامی استانها
- تأثیر اصلی بازخورد مثبت بر فضای کلاس چیست؟
- الف) ایجاد ترس و اضطراب
- ب) کاهش مشارکت دانشآموزان
- ج) ایجاد فضای امن برای یادگیری و کاهش ترس از اشتباه
- د) افزایش رقابت ناسالم
- در کدام کشور، فرهنگ «بازخورد مثبت» بهطور رسمی در برنامه درسی گنجانده شده است؟
- الف) ایران
- ب) ژاپن
- ج) فنلاند
- د) آمریکا
- کدام مورد از اهداف اصلی روش «یادگیری مبتنی بر پروژه» است؟
- الف) افزایش حجم محفوظات دانشآموزان
- ب) تقویت مسئولیتپذیری و مهارت کار تیمی
- ج) کاهش تعاملات کلامی بین دانشآموزان
- د) حذف نقش معلم از فرآیند یادگیری
- برای ارزشیابی مشارکت دانشآموزان در فعالیتهای گروهی، کدام ابزار مناسبتر است؟
- الف) نمره انفرادی بر اساس آزمون
- ب) چک لیست مشاهده رفتارهای گروهی
- ج) پرسش از والدین
- د) قضاوت بر اساس سابقه گذشته دانشآموز
- در روش ایفای نقش، «کارتهای دیالوگ» چه کمکی میکنند؟
- الف) باعث گیجی دانشآموزان میشوند.
- ب) فقط برای تزئین کلاس استفاده میشوند.
- ج) به دانشآموزان خجالتی یا کمحرف کمک میکنند تا در گفتگو مشارکت کنند.
- د) زمان فعالیت را به شدت طولانی میکنند.
- کدام گزینه از مصادیق «بازخود غیرکلامی» است؟
- الف) گفتن «عالی بود»
- ب) نوشتن یک ایمیل انتقادی
- ج) دادن یک نشان ستاره یا برچسب تشویق
- د) اعلام نمره
- مرحله «خودارزیابی» توسط دانشآموزان در کدام روش بیشتر مورد توجه قرار میگیرد؟
- الف) روش سخنرانی
- ب) روش مبتنی بر پروژه و بازخورد سازنده
- ج) روش حفظ و تکرار
- د) روش آموزش انفرادی
- طراحی یک «پوستر تبلیغاتی برای کاهش مصرف پلاستیک» بیشتر مربوط به کدام درس و پایه است؟
- الف) ریاضی پایه دوم
- ب) علوم پایه چهارم
- ج) مهارتهای زندگی پایه پنجم
- د) هنر پایه اول
- معلم برای تشویق دانشآموزان به ارائه بازخود به یکدیگر، اول باید چه کند؟
- الف) آنها را با هم مقایسه کند.
- ب) قالبهای ساده و ایمن برای بازخود دادن را آموزش دهد.
- ج) فقط از دانشآموزان قوی بخواهد این کار را انجام دهند.
- د) بازخود دادن را به عنوان یک تکلیف اجباری و نمرهدار تعیین کند.
- کدام مورد از محدودیتهای احتمالی روش ایفای نقش است؟
- الف) نیاز به زمان و برنامهریزی بیشتر نسبت به روشهای سنتی
- ب) کاهش مهارتهای اجتماعی دانشآموزان
- ج) عدم امکان استفاده در دروس مختلف
- د) حذف کامل نیاز به معلم
- در پروژه «ساخت خانه خورشیدی»، دانشآموزان عملاً با کدام مفهوم علمی آشنا میشوند؟
- الف) نیروی گرانش
- ب) انرژیهای تجدیدپذیر
- ج) واکنشهای شیمیایی
- د) سازههای ایستایی
- هدف نهایی از پیادهسازی روشهای فعال تدریس مانند ایفای نقش و PBL چیست؟
- الف) صرفاً شادتر کردن محیط کلاس
- ب) جایگزینی کامل تمامی روشهای سنتی
- ج) پرورش یادگیرندگانی مستقل، خلاق و دارای تفکر انتقادی
- د) کاهش حجم کار معلم
به عنوان یک نسخه بازنویسیشده، سوالات از شماره ۸۱ تا ۱۰۶ به صورت زیر ارائه میشود:
سوال ۸۱: در روش بازخورد مثبت، عبارت “تو خیلی باهوشی” در مقایسه با “روش حل مسئلهات خلاقانه بود” چه ضعفی دارد؟
- الف) بسیار مشخص و توصیفی است.
- ب) بر یک ویژگی ثابت و ذاتی تمرکز میکند و بر فرآیند یادگیری تأکید نمیکند.
- ج) انگیزه درونی دانشآموز را به شدت افزایش میدهد.
- د) یک بازخود فوری محسوب میشود.
سوال ۸۲: برای اجرای موفق روش ایفای نقش در یک کلاس پرجمعیت، کدام اقدام مفید است؟
- الف) حذف مرحله بحث و بازخورد به دلیل کمبود وقت.
- ب) تقسیم دانشآموزان به گروههای کوچکتر برای اجرای موازی سناریوها.
- ج) اجبار تمامی دانشآموزان به سکوت مطلق.
- د) انتخاب فقط یک دانشآموز برای اجرای کل نمایش.
سوال ۸۳: در یادگیری مبتنی بر پروژه، “سؤال محرک” (Driving Question) باید دارای چه ویژگی باشد؟
- الف) بسیار کلی و بدون جهتگیری خاص باشد.
- ب) پاسخی کوتاه و یک کلمهای داشته باشد.
- ج) باز، چالشبرانگیز و مرتبط با زندگی واقعی باشد.
- د) تنها بر محتوای یک صفحه از کتاب درسی متمرکز باشد.
سوال ۸۴: استفاده از “جعبه پیشنهادات” در کلاس درس برای دریافت نظرات دانشآموزان، بیشتر با کدام هدف انجام میشود؟
- الف) افزایش کنترل معلم بر کلاس.
- ب) ایجاد حس مشارکت و مسئولیتپذیری در دانشآموزان.
- ج) کاهش زمان تدریس.
- د) جایگزینی برای امتحانات.
سوال ۸۵: کدام مورد از موانع احتمالی در اجرای روش مبتنی بر پروژه (PBL) است؟
- الف) نیاز به منابع و مواد آموزشی پیچیده و گرانقیمت.
- ب) هماهنگی و برنامهریزی زمانبر برای معلم.
- ج) کاهش مهارت حل مسئله در دانشآموزان.
- د) عدم امکان ادغام با دروس مختلف.
سوال ۸۶: در روش ایفای نقش، اگر بین دانشآموزان در حین اجرا تعارض پیش آید، بهترین اقدام معلم چیست؟
- الف) فوراً فعالیت را متوقف و آنان را تنبیه کند.
- ب) از سایر دانشآموزان بخواهد راهحل پیشنهاد دهند.
- ج) بدون گفتگو، نقشها را عوض کند.
- د) از موضوع عبور کرده و به اجرا ادامه دهد.
سوال ۸۷: کدام فعالیت، نمونهای از “یادگیری میانرشتهای” از طریق PBL است؟
- الف) حل ۵۰ مسئله ریاضی مشابه.
- ب) حفظ کردن شعرهای کتاب فارسی.
- ج) پروژه “بررسی آلودگی هوا” که ترکیبی از علوم، ریاضی و هنر است.
- د) گوش دادن به یک سخنرانی درباره تاریخ.
سوال ۸۸: ارائه بازخود مثبت در “آغاز روز” بیشتر چه تأثیری دارد؟
- الف) باعث حواسپرتی دانشآموزان میشود.
- ب) فضای مثبت و انگیزهبخشی برای شروع روز ایجاد میکند.
- ج) تنها برای دانشآموزان قابلیت استفاده دارد.
- د) زمان ارزشمند تدریس را هدر میدهد.
سوال ۸۹: برای ارزیابی “مهارت همکاری” در یک پروژه گروهی، کدام شاهد قابل مشاهده است؟
- الف) نمره انفرادی در امتحان.
- ب) تعداد صفحات گزارش نهایی.
- ج) توانایی دانشآموز در تقسیم کار و احترام به نظرات دیگران.
- د) سرعت تمام کردن پروژه.
سوال ۹۰: در کدام روش، دانشآموز به جای “یادگیری درباره چیزی”، “با انجام دادن چیزی” یاد میگیرد؟
- الف) روش سخنرانی.
- ب) روش پرسش و پاسخ.
- ج) روش مبتنی بر پروژه و ایفای نقش.
- د) روش حفظ کردن.
سوال ۹۱: معلم برای تشویق دانشآموزان خجالتی به مشارکت در ایفای نقش، باید از چه عبارتی استفاده کند؟
- الف) “اگر الان مشارکت نکنی، نمرهات را کم میکنم.”
- ب) “دوست داری نقشی کوچک و با حمایت گروه داشته باشی؟”
- ج) “چرا مثل بقیه نیستی؟”
- د) “فقط تماشا کن.”
سوال ۹۲: کدام مورد از معیارهای طراحی یک پروژه خوب برای دوره ابتدایی است؟
- الف) پیچیدگی بسیار بالا.
- ب) نیاز به ابزارهای بسیار تخصصی.
- ج) ارتباط با زندگی روزمره و تجربیات دانشآموزان.
- د) تعریف شده توسط معلم بدون هیچ ورودی از دانشآموزان.
سوال ۹۳: “جلسات صبحگاهی برای تبادل بازخود” که در ژاپن مرسوم است، با چه نامی شناخته میشود؟
- الف) Tokkatsu
- ب) PBL.
- ج) Montessori.
- د) STEM.
سوال ۹۴: در مرحله پایانی یک پروژه، “ارائه نتایج” به همکلاسیها و اولیا چه فایدهای دارد؟
- الف) ایجاد حس افتخار و مسئولیتپذیری در دانشآموزان.
- ب) افزایش استرس و اضطراب آنان.
- ج) نشان دادن برتری معلم.
- د) جایگزین کردن امتحان نهایی.
سوال ۹۵: کدام عامل، موفقیت در اجرای روشهای فعال را به شدت تحت تأثیر قرار میدهد؟
- الف) تعداد کم دانشآموزان.
- ب) داشتن فضای فیزیکی بسیار بزرگ.
- ج) باور و تعهد معلم به روش.
- د) عدم وجود برنامه درسی مشخص.
سوال ۹۶: برای یک معلم، مطالعه مقاله “راهبردهای تدریس مؤثر در آموزش علوم” (عبدالهیان بلوچی و همکاران، ۱۴۰۲) چه سودی دارد؟
- الف) یادگیری روشهای جدید برای افزایش نمرات آزمونهای استاندارد.
- ب) آشنایی با تکنیکهای مبتنی بر پژوهش برای بهبود یادگیری دانشآموزان.
- ج) یادگیری نحوه کاهش ساعت تدریس.
- د) آشنایی با روشهای انضباطی سختگیرانه.
سوال ۹۷: در روش بازخورد مثبت، قدردانی از “تلاش” به جای “نتیجه” چه پیامی به دانشآموز میدهد؟
- الف) فقط نتیجه نهایی مهم است.
- ب) مسیر یادگیری و پشتکار تو ارزشمند است.
- ج) تو به اندازه کافی باهوش نیستی.
- د) نمره مهمتر از هر چیزی است.
سوال ۹۸: کدام پروژه برای درس “ریاضی” پایه ششم با هدف کاربردی کردن مفاهیم هندسی مناسب است؟
- الف) حفظ کردن فرمولهای مساحت.
- ب) محاسبه مساحت کلاس و طراحی چیدمان جدید با استفاده از اشکال هندسی.
- ج) نوشتن یک داستان درباره اعداد.
- د) رنگآمیزی اشکال هندسی در کتاب.
سوال ۹۹: تأکید بر “خودارزیابی” دانشآموزان در پایان یک پروژه، چه هدفی دارد؟
- الف) افزایش حجم کاری معلم.
- ب) تقویت فرآیند متا-شناختی و مسئولیتپذیری در قبال یادگیری.
- ج) مقایسه دانشآموزان با یکدیگر.
- د) کاهش زمان تدریس معلم.
سوال ۱۰۰: استفاده از مواد بازیافتی در اجرای پروژهها، علاوه بر کمهزینه بودن، چه ارزش آموزشی دیگری دارد؟
- الف) آموزش حذف زباله.
- ب) ترویج مصرفگرایی.
- ج) آموزش مسئولیتپذیری محیط زیستی و خلاقیت.
- د) نشان دادن برتری پروژههای مدرسههای ثروتمند.
سوال ۱۰۱: در یک کلاس با روش تدریس فعال، نقش اصلی معلم چیست؟
- الف) منبع انحصاری اطلاعات.
- ب) کنترلکننده مطلق تمامی فعالیتها.
- ج) تسهیلگر، راهنما و همیادگیرنده.
- د) ناظر بیطرف که هیچ مداخلهای نمیکند.
سوال ۱۰۲: کدام مورد، یک اشتباه رایج در ارائه بازخود مثبت است؟
- الف) استفاده از ابزارهای غیرکلامی مانند لبخند.
- ب) ارائه بازخود در حین فعالیت.
- ج) استفاده از جملات کلیشهای و غیرمشخص مانند “آفرین”.
- د) تمرکز بر فرآیند یادگیری.
سوال ۱۰۳: روش “یادگیری مبتنی بر پروژه” (PBL) با کدام ویژگی دوره ابتدایی (۷-۱۲ سال) سازگاری بیشتری دارد؟
- الف) تمایل به بازی و فعالیتهای عملی و عینی.
- ب) توانایی بالا برای درک مفاهیم کاملاً انتزاعی.
- ج) عدم تمایل به کار گروهی.
- د) علاقه به گوش دادن طولانیمدت.
سوال ۱۰۴: در روش ایفای نقش، “بازخورد گروهی” پس از اجرا باید چگونه باشد؟
- الف) متمرکز بر مقایسه و رتبهبندی عملکرد افراد.
- ب) غیرمنصفانه و بدون قواعد.
- ج) سازنده، مبتنی بر مشاهده و با ارائه پیشنهاد برای بهبود.
- د) تنها توسط معلم و بدون مشارکت دانشآموزان.
سوال ۱۰۵: مطالعه منبع “Happy Schools Framework” منتشر شده توسط یونسکو، به معلم در درک کدام مفهوم کمک میکند؟
- الف) روشهای تستزنی پیشرفته.
- ب) اهمیت رفاه و شادی یادگیرنده در فرآیند یادگیری با کیفیت.
- ج) طراحی سوالات امتحانی دشوار.
- د) مدیریت مالی مدرسه.
سوال ۱۰۶: پیادهسازی موفقیتآمیز روشهای فعال تدریس در نهایت منجر به تحقق کدام هدف کلان آموزش و پرورش میشود؟
- الف) پرورش شهروندانی منفعل و مطیع.
- ب) تربیت نیروی کار ارزانقیمت.
- ج) پرورش انسانهایی خلاق، مسئولیتپذیر و دارای مهارتهای زندگی.
- د) تمرکز صرف بر قبولی در کنکور.